12蒙古的兴起和元朝的建立

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蒙古的兴起和元朝的建立
　　教学目标
基础知识 了解 蒙古族的兴起、统一和元朝建立的过程，元朝的政治统治和经济发展的情况
掌握 蒙古族的兴起，成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的崇高气节、元世祖恢复和发展农业的主要措施、水路交通运输的发展、大都的繁荣、频繁的中外往来、行省制度的建立、民族融合的发展
过程与方法 思考概括综合归纳 通过思考概括元朝在我国历史上的贡献，使学生了解元朝的历史地位，培养学生综合归纳历史知识的能力
哲学分析 启发学生认识元朝民族融合的进一步加强，是在全国统一的条件下，在前代民族融合的基础上实现的，由此训练学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力
情感态度价值观 人物评价 成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用；文天祥抗元，始终坚贞不屈，表现了崇高的气节
唯物主义历史观 元朝统一全国，疆域幅员辽阔；行省制度对内地和边疆的管辖都是有效的，还促进了民族融合；社会经济继续发展；中外交往频繁。元朝的历史地位应予肯定。
　　教学重点：蒙古族的兴起和元朝的建立、行省制度、民族融合
　　教学难点：理清复杂的头绪，避免知识混淆；全面理解行省制度（目的、内容、作用——对西藏和台湾的管辖）
　　教学过程
　　导入新课
　　复习提问：两宋时期，我国北方先后出现过哪几个少数民族政权？（契丹的辽、党项的西夏、女真的金。）
　　过渡讲解：就在金与南宋对峙时，北方又兴起了蒙古族。
　　组织学生学习和探究新课
　　“一代天骄”统一蒙古
　　学生阅读61-62页“导入框”以及本目的图文，根据教师的提问思考回答：
　　1.成吉思汗的民族和名字是什么？（蒙古，铁木真。）
　　2.他为什么会那么坚强和机敏？（他从小经历过重重困境的磨练，吃得苦中苦。）
　　3.毛泽东为什么说成吉思汗是“一代天骄”？可根据62页“动脑筋”回答：它反映了什么情景？（它反映了当时蒙古各部互相混战、动荡不安的情景。）后来发生了怎样的改变？（后来铁木真统一各部，结束了内部混战局面，使蒙古迅速强大起来，贡献很大。）
　　过渡讲解：在成吉思汗的后代中，忽必烈与祖父一样，也是杰出的历史人物。
　　忽必烈建立元朝
　　学生阅读62-64页本目的图文，根据教师的提问思考回答：
　　1.请说出元朝的建立时间、建立者和都城。（1271年，忽必烈，大都。）
　　2.元朝在哪一年灭南宋？（1276年）
　　3.指导学生根据63页的“动脑筋”，结合66页“自由阅读卡·浩气长存的文天祥祠”讨论回答：这是谁的诗？（文天祥）
　　过渡讲解：其中“汗青”是竹简的别称，意为史册，表达了文天祥宁死不屈的崇高气节。元世祖忽必烈起先很赏识文天祥的才华，后来因为劝降不成，下令杀了文天祥。这是元世祖在天下初定时，为了巩固政权而采取的暴力段，有着残忍的一面。但他的另外一些措施对历史的发展却有着正面的作用。
　　4.元世祖统治时期，社会经济和对外交往有何发展？（北方农业有所恢复和发展——禁止圈田放牧，治理黄河，推广植棉；水路交通运输业发达——开凿会通河、通惠河，开辟海运；商业繁荣——大都闻名世界；中外交往频繁——《马可·波罗行纪》。）
　　5.元世祖为什么要实行新的行政制度？（对空前辽阔的疆域实行有效管辖。）
　　6.这种制度有什么特点？（在中央设中书省，在地方设行中书省，简称行省。）
　　7.这种制度在我国历代上产生了哪些影响？（开创了我国省级行政区的划制度，加强了对西藏、台湾等地的管辖。）
　　过渡讲解：这种制度就叫作“行省制度”。它是秦朝以来郡县制的一大发展，有利于统一的多民族国家的巩固，使得当时的各个民族之间进一步融合起来。
　　民族融合的发展
　　学生浏览64-65页本目的图文，根据教师的提问思考回答：“阅读文字”。
　　1.元朝民族融合表现在哪四个方面？（汉人到边疆，少数民族到内地，有些民族与汉族区别消失，形成新的民族——回族。）
　　2.结合65页“文献资料·元末诗句”，说说元朝民族融合的历史作用。（促进了各族经济文化的交流和发展，有利于统一国家的巩固。）
　　3.元朝在我国历史上占有什么样的地位？（元朝统一全国，疆域幅员辽阔；它开始实行的行省制度对内地和边疆的管辖都是有效的，还促进了民族融合，一直沿用到今天；当时社会经济继续发展，中外交往十分频繁，影响深远。元朝是我国历史上一个重要的朝代。）
　　巩固小结
　　1.完成65页“练一练”：成吉思汗的主要功绩是什么？（B——统一蒙古。）
　　2.根据66页“活动与探究2·看图分析”：蒙古族官员与汉族官员有什么共同点？（生活豪奢。）
　　3.根据66页“活动与探究3·议一议”：
　　A.元朝运河与隋朝运河有什么不同点？（截弯取直，不再绕过洛阳。）
　　B.今天“南水北调”工程的走向如何？（请参考地理或政治学科相关课文。）
　　4.完成新学案46页“自我测评”的“一、选择题”和“二、读图题”。
　　5.完成新学案90页“自我测评”的“一、选择题”3、9、12、14小题。
　　6.完成新学案91页“自我测评”的“三、想一想”。
　　7.提醒学生预习第13课《灿烂的宋元文化（一）》。
典型例题
　　例1.元朝漕运、海运的交汇处是：（ ）
　　A.杭州　　B.刘家港　　C.大都　　D.直沽
　　答案：D
　　分析：元代漕运从杭州出发，沿运河北上，经直沽到达大都。海运从刘家港出发，沿海北上，到达直沽，再经运河转运大都。可见，漕运、海运的交汇处是直沽。
　　例2.下列关于元朝经济的表述不正确的是：（ ）
　　A．松江是元朝的棉纺织业中心
　　B．黄道婆向黎族人民学习先进的棉纺织技术
　　C．元代海运从杭州出发，到达直沽
　　D．泉州是元朝最大的港口
　　答案：C
　　分析：元代海运规模空前，运粮船从刘家港出发，沿海北上，到达直沽，再转运大都。题目中海运出发点不对。
　　例3.契丹族在中国历史上消失是在：（ ）
　　A．南宋 B．元朝 C．明朝 D．清朝
　　答案：B
　　分析：契丹族在金与南宋对峙时期，大量进入黄河流域，与汉族、女真族等杂居在一起，机关国长期的交往、融合，到元朝时，他们已经同汉族人没有什么差别了而被称为“汉人”了。
　　例4.由分裂走向大统一的朝代不包括：（ ）
　　A．秦朝 B．隋朝 C．元朝 D．宋朝
　　答案：D
　　分析：历史上的分裂与统一是交替出现的。秦朝结束了春秋战国的分裂局面，隋朝结束了南北朝的分裂局面，元朝结束了五代十国辽、宋、夏、金的分裂局面。宋朝时，全国并未统一。
　　例5.下列各项活动属于成吉思汗的业绩的是：（ ）
　　①统一蒙古各部②建立蒙古政权③发动大规模扩张战争④定国号为元
　　A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
　　答案：B
　　分析：成吉思汗是蒙古族的杰出首领，他经过多年战争，统一蒙古各部，1206年又建立了蒙古政权，之后，又发动了大规模扩张战争，而定国号为元的是忽必烈。
探究活动
文天祥抗元和元朝的统一
　　任务：
　　1.搜集有关文天相抗元和元朝统一的图片和文字资料。
　　2.故事会：文天祥的抗元斗争
　　讨论:文天祥崇高的爱国主义精神对现实社会的影响。
　　3.辩论会：
　　正方：文天祥抗元和元朝统一是矛盾的
　　反方：文天祥抗元和元朝统一并不矛盾
习题精选
　　一、选择题
　　1．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是谁的诗句？( )
　　A. 铁木真 　B. 忽必烈 　 　C. 文天祥 　 D. 王安石
　　2．回族开始形成于：( )
　　A. 五代 　　B. 北宋 　　　C. 南宋 　　 D. 元朝
　　3．元朝直接管辖台湾的机构是：( )
　　A. 中书省 　B. 行中书省 C. 澎湖巡检司 D. 宣政院
　　4．下列叙述正确的是：( )
　　①元朝是统一多民族的国家 ②元朝最高行政机构是中书省 ③西藏成为元朝的正式行政区 ④文天祥是我国历史上著名的民族英雄
　　A. ①②③④ B. ①②③ 　　 C. ①②④ 　　 D. ②③④
　　二、填空题
　　1．蒙古族长期以来生活在 上，12世纪时，开始使用 工具和 ，促进了蒙古各部社会的发展。
　　2．1271年， 正式定国号为元，次年定都 。
　　3．元朝时，原先生活在 的契丹、女真等族，同汉族没有什么差别，被称为“ ”。
　　三、识图题
　　(1)他是谁？
　　(2)他在历史上有什么贡献？
　　参考答案：
　　一、选择题 1．C　2．D　3．C　4．B
　　二、填空题 1．蒙古高原 铁制 兵器 2．忽必烈 大都 3．黄河流域 汉人
　　三、识图题 (1)成吉思汗(铁木真)
　　(2)蒙古族的杰出首领铁木真，经过多年战争，统一了蒙古各部。1206年，被推举为大汗，尊称成吉思汗，正式建立蒙古政权。成吉思汗不断进行扩张战争，蒙古政权日益强盛，为以后元朝统一全国奠定了基础。
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