辽、西夏与北宋的并立
课时训练试卷
班级_______ 姓名________
一、填空题：
____________初，____________统一契丹各部，建立政权，都城在____________。建国后，发展生产，____________，国力不断增强。
2.__________前期，__________称大夏皇帝，定都__________。订立____________、军制和____________，鼓励垦荒，发展____________，创制____________。
3.宋太祖晚期：北宋与______保持友好关系，双方互通使节。
4.宋太宗时期：向辽发动数次战争遭到失败，只好采取______政策。
5.宋真宗时期：辽军大举攻宋，一直打到______城下，威胁都城______。宰相______力劝皇帝亲征，最终打退辽军。之后，辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽岁币，这次辽宋盟约称“______”。辽朝___________，宋朝给辽朝___________。此后很长时间，辽宋之间保持着___________局面。
6.元昊向宋____________，宋给西夏____________。 宋夏边界____________兴旺。
二、选择题：
1.建立了契丹国的少数民族首领是（??? ）?
A.元昊??? B.赵匡胤?????? C.松赞干布???? D.耶律阿保机?
2.下列选项中属于契丹族建立政权措施的是（??? ）?
①建立政权，定都上京临潢府 ②创制文字??????
③统一契丹各部?? ④订立“澶渊之盟”?
A.①②③???B.②③④?? C.①②④???? D.①③④?
3.下列选项不属于党项族首领元昊的治理措施的是（??? ）?
A.发展农牧经济???????????? B.创制西夏文字?
C.仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律? D.与北宋联姻?
4.辽大举进攻北宋时，在宰相寇准反对迁都退让下，亲征前线抵抗辽军的皇帝是（?? ）?
A.宋太祖? B.宋太宗???? C.宋真宗?????? D.宋仁宗?
5.在中国的历史上，“澶渊之盟”使中国北方出现了一段和平的时期，那么这一盟约订立的双方是（??? ）?
A.南唐和辽????B.北宋和辽???? C.北宋和西夏??? D.西夏和辽?
6.辽、宋、西夏之间时战时和，下列对发生的这些战与和的说法错误的的是（???? ）?
A.北宋送给西夏“岁币”???????? B.北宋对西夏称臣?
C.签订停战协议后双方撤军，各守疆界?? D.北宋送给辽“岁币”?
7．“统契丹，建政权，都上京，为太祖。”这一文字所描述的是契丹历史上的哪一位君主（ ）
A．耶律阿保机B．元昊C．完颜阿骨打D．赵构
8．下图是一幅我国古代民族政权并立时代的形势图。图中★所代表的政权是下列哪一民族建立的（ ）
A．鲜卑族B．女真族
C．契丹族D．党项族
9．（临沂期末改编）据藏文史料记载：夏尔巴人是历史上曾建立过西夏政权的党项羌人的后裔。西夏政权的建立者及都城是（ ）
A．耶律德光、上京临潢府 B．完颜阿骨打兴庆府
C．元昊、兴庆府 D．耶律阿保机、上京临潢府
10．（高阳期末）图中的货币分别为契丹货币和西夏货币，由此我们可以看出，契丹和西夏（ ）
A．都是在同一区域建立的政权
B．都是由同一民族建立的政权
C．都与中原文化联系密切
D．都受到少数民族的影响
11．京剧《澶渊之盟》是一出历史故事剧，其中唱词“将舟船暂驻中流，寡人要一观黄河夜景”中的“寡人”是指历史上的哪位皇帝（ ）
A．宋太宗B．宋真宗C．宋高宗D．宋太祖
12.图示法是我们学习历史的一种方法。下面对辽、西夏与北宋并立局面本意正确的是（ ）
13．学生甲：“堂堂中原王朝，在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和，不仅称兄道弟，还送岁币绢帛，这难道不是一种耻辱？”学生乙：“客观上说，这次议和取得了通过战争没有取得的结果。之后的一百多年里，双方之间再无大规模战事，礼尚往来、榷场贸易、互通有无，不也造福百姓？”据此可知，两位同学谈论的“议和”出现在下列哪两个政权之间（ ）
A.北宋、辽 B.北宋、西夏 C.北宋、金 D.辽、西夏
14．“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。”这首诗描述了契丹族的生活情景。该民族建立的政权是（ ）
A．辽 B．西夏 C．金 D．蒙古
15．同学们在讨论“澶渊之盟”，小华说：“是宋真宗的软弱和北宋政府的无能造成的。”小强说：“是对方太强大，北宋朝廷没办法。”同学们哄堂大笑……小强说的“对方”是指（ ）
A．西夏 B．辽 C．吐蕃 D．金
16.1004年,辽军大举进攻北宋时,坚决请求皇帝亲自率兵征讨辽军的宰相是( )
A. 寇准 B. 文天祥 C. 苏轼 D. 岳飞
17.宋元金夏时期是我国一个重要的政权并立时期,下列政权中,既与北宋并立过,又与南宋并立过的是 ( )
①辽 ②金 ③西夏 ④蒙古
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④
三、史料分析题：
阅读材料，问答问题。
材料：宋军打退辽军以后，双方相持，势均力敌，辽没有取胜的希望，建议议和。北宋答应每年送给辽银十万两、绢20万匹。
（1）这次战役亲征的皇帝是谁？是哪位大臣劝他亲征的？
（2）宋辽之间的这次议和在历史上被称为什么？
1
历史导学案
课型 新授课 课题 第7课《辽、西夏与北宋的并立》 年级 七年级
主备人 备课时间 授课时间
【学习目标】
1、识记契丹族与党项族、辽与北宋的和战、西夏与北宋的关系的基本史实。 2、对比总结契丹、党项族发展壮大的原因，认识契丹族与党项族通过学习中原汉族文化，推动了本民族的发展。（重点） 3、列举北宋与辽、北宋与西夏战、和的史实；分析材料，理解北宋与辽、西夏议和的原因及影响；思考北宋时期民族关系的特征。（重难点）
【课堂教学流程】
【学案自学 梳理知识】 任务一：结合教材，完成自学检测试题，识记契丹族与党项族、辽与北宋的和战、西夏与北宋的关系的基本史实。 1．契丹族与党项族 （1）契丹族：10世纪初，契丹族首领______统一契丹各部，建立政权，都城在______临潢府。建国后，发展生产，创制文字，国力不断增强。 （2）党项族：原属______族的一支。11世纪前期，党项族首领______称大夏皇帝，定都______，史称______。仿效______制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制西夏文字。 2．辽与北宋的和战 （2）宋太祖晚期：北宋与______保持友好关系，双方互通使节。 （3）宋太宗时期：向辽发动数次战争遭到失败，只好采取______政策。 （4）宋真宗时期：辽军大举攻宋，一直打到______城下，威胁都城______。宰相______力劝皇帝亲征，最终打退辽军。之后，辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽岁币，这次辽宋盟约称“______”。此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面。 3．西夏与北宋的关系 （1）战争：元昊称帝后，多次率军进攻______，宋朝被动挨打，损失惨重。______在军事上屡屡获胜，但由于立国时间短，人力和物力有限，连年的战争使西夏遭受很大损失。 （2）和议：北宋与西夏和谈，订立了宋夏和约，______向宋称臣，宋给西夏______。议和后，宋夏边境贸易兴旺。 【互助探究 生成能力】 任务二：【合作探究】 1.对比总结契丹、党项族发展壮大的原因。 2.在《北宋形势图》上标注契丹族和党项族建立政权的名称、时间、建立者、都城。 任务三：【合作探究】 1.列举北宋与辽战、和的史实；结合材料分析北宋与辽签订和议的原因及影响。 2.说出北宋与西夏战、和的史实，概括北宋与西夏签订和议的原因及影响。 【精讲点拨 总结归纳】 任务四：【动动手】动手制作本课知识结构图。 【检测提升 巩固新知】 1．“统契丹，建政权，都上京，为太祖。”这一文字所描述的是契丹历史上的哪一位君主（ ） A．耶律阿保机B．元昊C．完颜阿骨打D．赵构 2．下图是一幅我国古代民族政权并立时代的形势图。图中★所代表的政权是下列哪一民族建立的（ ） A．鲜卑族B．女真族 C．契丹族D．党项族 3．（临沂期末改编）据藏文史料记载：夏尔巴人是历史上曾建立过西夏政权的党项羌人的后裔。西夏政权的建立者及都城是（ ） A．耶律德光、上京临潢府B．完颜阿骨打兴庆府C．元昊、兴庆府D．耶律阿保机、上京临潢府 4．（高阳期末）图中的货币分别为契丹货币和西夏货币，由此我们可以看出，契丹和西夏（ ） A．都是在同一区域建立的政权 B．都是由同一民族建立的政权 C．都与中原文化联系密切 D．都受到少数民族的影响 5．京剧《澶渊之盟》是一出历史故事剧，其中唱词“将舟船暂驻中流，寡人要一观黄河夜景”中的“寡人”是指历史上的哪位皇帝（ ） A．宋太宗B．宋真宗C．宋高宗D．宋太祖 6.图示法是我们学习历史的一种方法。下面对辽、西夏与北宋并立局面本意正确的是（ ） 7．学生甲：“堂堂中原王朝，在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和，不仅称兄道弟，还送岁币绢帛，这难道不是一种耻辱？”学生乙：“客观上说，这次议和取得了通过战争没有取得的结果。之后的一百多年里，双方之间再无大规模战事，礼尚往来、榷场贸易、互通有无，不也造福百姓？”据此可知，两位同学谈论的“议和”出现在下列哪两个政权之间（ ） A.北宋、辽B.北宋、西夏C.北宋、金D.辽、西夏 8．“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。”这首诗描述了契丹族的生活情景。该民族建立的政权是（ ） A．辽B．西夏C．金D．蒙古 9．同学们在讨论“澶渊之盟”，小华说：“是宋真宗的软弱和北宋政府的无能造成的。”小强说：“是对方太强大，北宋朝廷没办法。”同学们哄堂大笑……小强说的“对方”是指（ ） A．西夏B．辽C．吐蕃D．
【课后思】
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第二单元 辽宋夏金元时期
第 7 课
辽、西夏与北宋的并立
课前导入：
北宋的版图远不如汉唐时期。当时与北宋并立的政权，北方有契丹族建立的辽，西北有党项族建立的西夏。契丹族和党项族是怎样发展起来的？北宋与辽、西夏之间的关系又是如何呢？
西夏
辽
北宋
学习目标：
了解契丹族和党项族的兴起和发展，知道契丹政权和西夏政权的建立与发展。
掌握辽宋战争及澶渊之盟、宋夏和战的内容及影响。
认识澶渊之盟、宋夏议和对民族间和平与发展所起的作用，培养辩证地认识和思考问题的能力，从而正确地看待历史上的民族关系。
自主学习：
1.宋太祖强化中央集权
（1）北宋的建立：960年，后周大将 在陈桥驿发动兵变兵变，建立宋朝，以 为都城，史称北宋。赵匡胤就是 。
（2）统一全国：宋太祖和他的后继者依照 的统一方针，结束了 和 的分裂割据局面。
（3）强化中央集权：①军事：解除 将领的兵权，牢牢地控制了军队。还控制对军队的调动，将兵权和发兵权分离。他还经常调换军队将领， ；②中央：为防止宰相权利过大，采取 的办法，削弱相权；③地方：派 担任各地州县长官，为防止知州的权力过大，实施 的制度，频繁调动州县长官；还在各州府设置 ，以分知州的权力。还下令取消 收税的权力，又陆续在地方设置 ，把地方财赋收归中央。
作用：把 强化到前所未有的程度， 大大加强。
自主学习：
2.重文轻武政策
目的：为了防止唐末以来 专横跋扈的的弊端重现
措施：（1）宋太祖有意重用 掌握军政大权。宋太宗继续采取 、 地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。
（2）注重发展 ，，提高 地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。
（科举制影响）：在全国范围营造了浓厚的 ，也促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的 。
影响：宋朝的 ，扭转了五代十国时期 的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于
的巩固和 的安定。
合作探究：
民族 契丹族 党项族 汉族
政权 北宋
时间 960年
建立者 赵匡胤
都城 开封
重要
举措 强化中央集权，收兵权、相权、财权。
辽、西夏和北宋 三个并立政权的基本情况表
民族 契丹族 党项族 汉族
政权 辽 西夏 北宋
时间 916年 1038年 960年
建立者 耶律阿保机 元昊 赵匡胤
都城 上京 兴庆 东京
重要
举措 发展生产，创制文字。 订制官制、军制和法律，发展农牧经济，还创制了西夏文字。 强化中央集权，收兵权、相权、财权
一、契丹族与党项族
1、契丹的崛起
时间： 10世纪初（ 916-1125 ）
都城：上京临潢府（今内蒙古自治区巴林左旗南）
建立者：耶律阿保机（辽太祖）
国号：契丹（有时又称辽）
民族：契丹族
阿保机建国后，发展生产，创制文字（措施），国力不断增强（作用）。
一、契丹族与党项族
2、党项族的崛起
时间： 11世纪前期1038-1227
都城：兴庆（今宁夏银川）
建立者：元昊
国号：西夏
民族：党项族
元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，还创立了西夏文字。
二、辽与北宋的和战
1.辽与北宋的和战
辽太宗时，占领燕云十六州，从此，辽与中原王朝的冲突加剧。宋太祖晚期，北宋与辽保持友好关系，双方互通使节。宋太宗即位后，向辽发动数次战争遭到失败，只好采取防御政策。
知识解读：宋太宗征辽
目的：试图收回幽云十六州。
结果：宋败，结束了对辽的主动进攻，采取防御态势，辽军则屡屡南下进扰。
宋真宗时，宰相寇准力劝皇帝亲征，宋真宗勉强来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。之后，辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽岁币。澶州旧称澶渊，所以这次宋辽盟约称“澶渊之盟”。此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面。
从此，北宋每年送给辽银、绢等钱物，称为岁币。后来，北宋向西夏、南宋向金也宋岁币。
2.澶渊之盟
宋真宗
寇
准
三、西夏与北宋的关系
1.宋下冲突：元昊，多次进攻北宋，宋朝损失惨重。西夏虽在军事上屡屡获胜，但由于立国时间短，人力和物力有限，连年的战争使西夏遭受很大损失，人民处于困苦之中。
2.宋夏议和：订立了宋夏和约，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。议和后，宋夏边界贸易兴旺。
基础巩固
1.与北宋签订澶渊之盟的少数民族政权是（ ）
A．西夏 B．金 C．辽 D．元
2.宋和西夏达成和议后，产生的积极影响包括（ ）
①增加了中原人民的经济负担；②促进了宋与西夏的和平交往；③推动了西北边境地区的发展；④北宋获得相对安定的发展环境
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
3.以下选项不属于北宋与西夏和谈后带来的结果是（ ）
A.西夏皇帝向北宋称臣B.北宋定期给西夏岁币
C.西夏、北宋双方商业互不往来
D.宋夏边境安宁，生产贸易兴旺
基础巩固
4.下面这道连线题搭配正确的是（ ）
①辽﹣契丹族 ②西夏﹣元昊 ③秦﹣鲜卑族
④北宋﹣赵匡胤 ⑤隋﹣李渊
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.③④⑤
5.“澶渊之盟”的盟约双方是（ ）
A.北宋与辽 B.南宋与辽
C.北宋与西夏 D.北宋与金
6.“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。”这首诗描述的是哪个民族的生活（ ）
A.契丹族 B .女真族
C .汉族 D .匈奴族
基础巩固
7. 如果你想考察辽和西夏的历史，你会去今天的(?? ??)?
A杭州市和宁夏回族自治区B辽宁省和银川市
C杭州市和银川市D辽宁省和宁夏回族自治区
?8．宋辽、宋夏议和的共同点不包括(??? ?)?
A．结束了双方大规模的战争状态???????
B．导致了南北对峙局面的形成?
C．促进了北方各少数民族经济的发展???
D．反映了宋朝统治的积贫积弱?
12．耶律阿保机和元昊的相似之处有(?? ??)?
①都是少数民族首领?????②都建立了本民族的政权?③都向汉人学习???④都创制了本民族的文字?
A．①②③?????B．②③④?????C．①②③④???????D．①②④
综合提升
17.材料分析题?
材料一：（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居、不乐战斗。?——苏辙《栾城集》?
材料二：辽统治者迁移大批汉族人口北上，促进了经济交流和民族融合，长年生活在辽境的汉族人在当地安居乐业，而“忘南顾之心”。?
请回答：? ?
（1）材料一中的“朝廷”指什么政权？“蕃”在这里主要是指哪一少数民族？??
（2）哪一历史“文献”直接导致“（辽）与朝廷和好年深”？简述该“文献”的内容。???
（3）依据所学内容回答：为什么常年生活在辽境的汉族人“忘南顾之心”?
（1）材料一中的“朝廷”指什么政权？“蕃”在这里主要是指哪一少数民族？??
政权：北宋；少数民族：契丹族。?
（2）哪一历史“文献”直接导致“（辽）与朝廷和好年深”？简述该“文献”的内容。
“文献”：“澶渊之盟”。
内容：双方撤军，各守疆界；北宋给辽岁币。????
（3）依据所学内容回答：为什么常年生活在辽境的汉族人“忘南顾之心”?
辽统治者在模仿汉族制度的同时，还不会收取老百姓过多的赋税。
