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宗 璞
紫藤萝瀑布
宗璞
A、作者简介
B、了解紫藤萝
C、疑难字词
D、诵读欣赏
学 习 导 航
宗璞(1927～)，原名冯宗璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。
宗璞，当代著名女作家，自幼生长于清华园，她所特有的知识女性的才情、儒雅的气质，以及柔中带刚的恪守，均得益于她得天独厚的文化生活背景。她的散文情深意长，隽永如水。代表作《铁箫人语》深受海内外读者喜爱。
（1）那浅紫色的二月兰，是那样矮小，那样默默无闻。
二月兰
（2）一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带着调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。
木槿花
（3）在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。
玉簪花
“紫藤”简介： 亦称“朱藤”、“藤萝”，豆科，高大木质藤本。奇数羽状复叶，成熟后无毛。春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花含芳香油；茎皮纤维可织物；果实、根入药医用。
注音练习
迸溅（ ）
忍俊不禁（ ）
仙露琼浆（ ）
盘虬卧龙（ ）
⑴迸溅：
⑵繁密：
⑶稀落：
⑷伶仃：
⑸酒酿：
⑹挑逗：
⑺忍俊不禁：
⑻仙露琼浆：
⑼盘虬卧龙：
词语解释
向外溅出或喷射。
多而密。
稀稀疏疏，出现的少。
孤独，没有依靠。
江米酒。
逗引，招惹。
忍不住笑。
形容鲜美的酒。
回旋地绕像卧着的龙。
bèng
jīn
qióng
qiú
朗读欣赏
朗读指导：
长句的停顿要得当；
朗读的节奏要缓急适当；
注意朗读的语气、语调；
注意句子的重读；
读准字音，注意感情。
选择喜爱的一节，看谁读得好！
预习题
1.找出文中集中描写藤萝花的语段,反复诵读.
2.展现在作者面前的藤萝花有什么特点 结合文中一两处你最喜欢的语句,试从描写角度和修辞方法加以分析.
描写角度：
花瀑
花穗
花朵
花形
花态
花色
文章思路
赏花之情
惜花之憾
思花之感
第1-7 自然段
第10-11自然段
第8-9 自然段
梳理出文章的结构思路。
品味文章：
你最喜欢文中哪一句或哪一段？先有感情地读一读，然后说说你的理由。
思考：
① 作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树
② 作者是怎样描写紫藤萝花的
③ 找出作者描写紫藤萝的树和花运用拟人
和比喻修辞手法的语句，分析其好处
描写手法：比喻、拟人修辞
1.茂盛、生机勃勃
(1)从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
（2）花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。
2. 美丽、 娇媚
（1）只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不 停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
（2）每一朵盛开的花，又像一个忍俊不禁的笑容。
A1.花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
效果:通过语言描写,突出花儿们内心的喜悦,天真烂漫,童态可掬.
B1.盛开的花像一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容。
效果:修饰词的使用,突出了花的娇媚情态和待放长久的生命力
C1.（像一条瀑布……。）只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。
效果:动词的使用使静态的花色和花态跃动起来,生趣盎然.
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
张满了的，鼓鼓的，忍俊不禁的
在流动，在欢笑，在生长
（语言)
（修饰词）
（静 动）
欢腾、喜悦的童趣旺盛、长久的生命
观花
作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树
问题：
⑴色：
⑵形：
⑶态：
一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅
上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见
其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串
挨着一串，一朵接着一朵。
仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。
作者是怎样描写紫藤萝花的
先写花穗的色彩：
然后写花的形状：
最后写花的香味：
先写每一穗花，再写每一朵花。
“每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深。”
“像张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，
船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”
“淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”
作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法，这样写有什么好处
“只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”
“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。”
“每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆。”
⑴比喻
形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂。
形象、生动地写出紫藤萝色彩上的特点。
形象、生动、具体地写出盛开的紫藤萝花的形状。
“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”
“才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”
“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。”
“‘我在开花!’它们在笑。‘我在开花!’它们嚷嚷。”
把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花的神态。
把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花色的耀眼与生机。
以动态写花的静态，生动地写出花开的繁盛。
生动地写出花开之闹，突出花的勃勃生机。
⑵拟人
背景介绍
宗璞一家在文化大革命中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在她的心上，本文写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛。（1982年10月小弟病逝）作者徘徊于庭院中，只见到一株盛开的藤萝。
《哭小弟》片断
可是他去了，过早的去了，这一年多真像是一个梦，是一个永远不能令人相信的梦。我总觉得他还会回来，从我的那冬夏一律显得十分荒凉的后院走到我窗下，叫一声“小姊——”
紫藤萝瀑布
繁茂、生命的绵延长远
花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。
生命的美好、顽强、永恒
观花
忆花
悟花
欢腾、喜悦的情趣旺盛、蓬勃的生命
抚慰内心伤痛惊叹藤萝复生
生命的美好、顽强、永恒
紫藤萝瀑布
花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
观察下面两幅图片，思考：
从这两幅图片中你能探究出作者运用了哪种手法，有何作用？
8,9段是一种对比手法，用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时，从中曲折地反映出时代的发展变化、人类文明进步的历史轨迹，这样写为引出作者的深入思考作了铺垫。
探究结果：
8,9段是一种对比手法，用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时，从中曲折地反映出时代的发展变化、人类文明进步的历史轨迹，这样写为引出作者的深入思考作了铺垫。
句子赏析：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
（1）说说该句的含义。
我们在遭遇不幸时，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投入到伟大的事业中去。
2 “各种各样的不幸”里也包括死亡。那么，为什么说“生命的长河是无止境的”呢？
个体生命是有止境的，但人类生命的长河是无止境的。我们不能陷在个人的不幸中不能自拔，要与祖国人民同命运，共呼吸。
向日葵
爬山虎
串串红
喇叭花
请你欣赏某一种植物，
发挥联想，想想产生
哪些感悟，托物言志。
拓展迁移
赏图言志
畅所欲言
作业：
请先仔细观察你所喜欢的某一种植物，发挥联想，想想产生哪些感悟，然后写成一篇小短文。
