三年级下册(2018部编）第三单元9 古诗三首元日 课件（25张PPT）

课件25张PPT。元 日第二单元 ·第3课趣味导入解诗题春节是我国的传统节日，你知道春节有哪些民俗活动吗？办年货、扫尘、贴春联、
团年饭、守岁、压岁钱、
放鞭炮、拜年、舞龙舞元 日一年的第一天。元：开始，第一。趣味导入解诗题作者介绍课文朗读初读古诗1.听示范读音 爆竹/声中/一岁除，
春风/送暖/入屠苏。
千门/万户/曈曈日，
总把/新桃/换旧符。元 日王安石2.自由读读这首诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。元日：指农历正月初一。
屠苏：屠苏草泡的酒，一般在元日饮用，据说可以祛除瘟疫。
曈曈：太阳刚出来时光辉灿烂的样子。
桃符：古代挂在大门上的两块绘有神像的桃木板，意在祈福灭祸。
生字生词学习我会认生字生词学习屠苏生字生词学习我会写生字生词学习我会写再读古诗，想想诗中给我们描绘了古人过新年时的哪些活动？燃爆竹
饮屠苏酒
迎红日
换桃符春联解读诗歌解读诗歌爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。在阵阵鞭炮声中送走了旧年，迎来了新年。人们开怀畅饮屠苏酒。除：写出了辞旧迎新。暖：写出了春暖、酒暖、心暖。饮屠苏解读诗歌解读诗歌千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。千家万户迎来了初升的太阳。人们用新的春联换下旧的春联。曈曈：写出了光明与希望。新、旧：写出了迎接新生活的欣喜。 贴对联，表达一种美好的心愿。新桃换旧符解读诗歌体味诗情 当我们静下心来细细品读诗句的时候，相信我们还会看到诗背后的画，进一步体会到诗背后的情。
透过每句诗，你会看到什么？听到什么？想到什么？想一想，说一说体味诗情爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。听到——看到——感受到——让一切陈旧的东西在爆竹声中逝去！听到——看到——“除”——“暖”（人暖、心暖、天地暖。）体味诗情千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。听到——感受到——看到——感受到——阳光，温暖，光明，美好希望。辞旧迎新，一片喜庆。1.这首诗中，用的最精炼传神的是哪个字（找出本诗的诗眼）？
“暖”字是本诗的诗眼，用的最精炼传神。暖字既指诗中新年到来，“春风送暖”，也寄托了作者渴望除旧革新，将新政改革带来的温暖送入千家万户的美好愿望。体味意境 2.再读古诗，想想“春风送暖”的“暖意”来自哪里，从诗中哪些地方可以让我们感受到暖？屠苏的力量
暖暖的曈日
新春到来的温暖体味意境 3.春风送来暖意，千家万户除旧迎新，除了送走过去的一年，迎接新的一年，还有没有别的深层含义？ “春风送暖”不仅仅是对新年到来的祈盼，其中更寄托了诗人推行新政，革除时弊，将新政的温暖送入寻常百姓家的美好心愿。体味意境　 《元日》作于作者初拜相，正要进行新政改革之时。为摆脱宋王朝面临的困境，1068年，王安石被皇帝宋神宗召见，随即上书主张变法，第二年开始主持变法。这一年新年，王安石联想到变法开始的新气象，有感而发，创作了此诗。背景资料联系背景，深层体味课堂小结春 节
春节是中国四大传统节日（春节、清明节、端午节、中秋节）之一。中国人过春节至少已有4000年以上的历史。在民间，旧时传统意义上的春节是指从腊月二十三，一直到正月十九。在现代，人们把春节定于农历的正月初一，但一般至少要到农历正月十五（即元宵节），新年才算结束。拓展延伸拓展延伸你喜欢过春节吗？为什么呢？联系实际跟大家分享一下吧。同学自由发言。拓展延伸再 见