历史复习教案:英国君主立宪制的建立

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名称 历史复习教案:英国君主立宪制的建立
格式 rar
文件大小 14.0KB
资源类型 教案
版本资源 通用版
科目 历史
更新时间 2010-04-22 18:56:00

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第7课 英国君主立宪制的建立
一、教学目标
【课程标准】了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实,理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
1.了解《权利法案》的制定情况。
2.了解英国责任制内阁的形成程序。
3.理解英国君主立宪制的特点。
4.体会主权在民取代主权在君的政治变革,是人类历史进程中的一大进步。
【考试说明】1688年“光荣革命”;《权利法案》的颁布;责任制内阁的形成;1832年议会改革;英国君主立宪制的特点。
二、教学过程
(一)背景:1688年“光荣革命”
1.背景:
(1)17世纪初,英国的资本主义已经有了较大发展,出现了新兴资产阶级和按照资本主义方式从事经济活动的新贵族。资产阶级和新贵族不但在经济上日益强大,而且在议会中也发挥着越来越重要的作用。
(2)斯图亚特王朝统治者厉行专制,经常干涉工商业的生产经营。资产阶级和新贵族的利益受到侵犯,他们要求限制王权,同国王展开斗争。
2.经过:1640年,英国爆发资产阶级革命。历经曲折,1688年,英国议会邀请詹姆士二世的女儿玛丽和她的丈夫荷兰执政威廉承袭英国王位,共同统治英国。这次不流血的政变,历史上称为“光荣革命”。
3.最重要的成果:后来君主立宪制在英国确立。
(二)议会权力的确立
1.《权利法案》的颁布
(1)政治前提:英国资产阶级革命完成,议会的权力大增。
(2)颁布:1689年英国议会颁布《权利法案》。
(3)目的:限制王权,确立议会的权力。(实质:为限制王权提供了法律保障)
(4)内容:限制国王的权力;保证议会的立法权、财政权等权力。
(5)作用:英国议会的权力日益超过国王的权力,国王逐渐处于“统而不治”的地位;
英国君主立宪制确立起来。(法治代替了人治——使英国走上了资产阶级政治民主化道路)
▲什么是资产阶级代议制?
2.议会改革:
(1)背景:工业革命以后,工业资产阶级兴起,要求获得更多的政治权利。
(2)结果及作用:1832年,英国议会进行了选举改革,工业资产阶级获得了更多的议席,大大加强了在议会中的作用,为工业资本主义的进一步发展提供了保障。
(三)责任制内阁的形成
1.开始形成:18世纪前期开始形成;
2.内阁构成:首脑是首相,成员是各部大臣;
3.运行机制:①内阁成员集体负责,名义上对国王负责,其实是对议会负责;②国王任命多数党领袖为首相;③首相掌握国家的行政大权,并通过议会掌握立法权。
(四)英国君主立宪制的特点和作用
1.特点:
(1)英国君主立宪制度是君主制、贵族制与民主制三者融为一体的混合物。
(2)保留了君主,但由议会掌权(主要特点),即议会权力至上,君主统而不治。
2.作用:
(1)结束了英国的封建君主专制制度,使英国走上了资产阶级政治民主化道路;
(2)为英国资本主义的发展提供了强有力的保障;
(3)把政治斗争规定在有序的状态,对社会稳定起了不可低估的作用;
(4)英国是世界上第一个建立君主立宪制的国家,为世界上许多国家树立了一种模式,后来许多国家都用了这种模式(如日本、荷兰、西班牙、卢森堡、瑞典等)
●史论共享
现代英国君主立宪制是君主制、贵族制与民主制三者融为一体的混合物。它的主要特点是虽然保留了君主,但由议会掌权。(18世纪以后)内阁权力开始膨胀,英国议会的黄金时代过去了。
英国实行议会制的君主立宪制。英国国王虽是国家元首,但无实权,不负实际政治责任,因此,英国实际实行的是议会内阁制的共和制。而美国实行的是总统制的共和制。在这里显示出英国和美国政治制度的不同。
三、本课问题检测
回答下列有关英国君主立宪制确立的问题
(1)1688年“光荣革命”发生的背景、经过(了解)、最重要的成果?
(2)《权利法案》何时颁布?政治前提(英国资产阶级革命的完成),目的(实质)?内容?作用(两方面)?
(3)英国责任内阁制何时形成?内阁如何构成?运行机制?英国君主立宪制的特点和作用?★1832年议会改革是在什么背景下进行的?结果?作用?
四、基础测评
一、选择题
1. 有一群英国社会贵族精英,他们说:“改变晚宴(规则)的时候到了,坐在桌前的人们该被换掉了,但不是通过流血的方式。”
A.召开限制王权的新议会 B.处死了国王
C.迎接试图亚特王朝复辟 D.发动了1688年光荣革命
2. 近代英国确立君主立宪制的标志是
A.国王查理一世被处死 B.英国共和国的建立
C.1688年“光荣革命”的成功 D.《权利法案》的通过
3. 在君主立宪制下,英国的国家政府表现为
A.内阁 B.议会上院 C.议会下院 D.王室
4.按照英国君主立宪制的规定,女王伊丽莎白二世
①是国家的人格化 ②在对外交往中代表英国
③是英联邦的首脑 ④是国家政治生活中最高决策者和领导者
A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
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