部编历史8下第16课《独立自主的和平外交 》导学案（无答案）

初中八年级历史导学案
年级 8 科目 历史 周次 执笔人 课时学案 序号 班级
课题 16 独立自主的和平外交 备课组长 审核 学校审核 姓名
教师寄语 “积财千万，不如薄技在身”；使之易习而可贵者，无过读书也。
学习目标 知道中国独立自主的和平外交政策；知道和平共处五项原则，了解我国在20世纪50年代的外交成就。
学习重点 和平共处五项原则 50年代的外交成就
学习难点 如何理解万隆会议上的“矛盾与分歧”
学 习 过 程
第16课 独立自主的和平外交 一、预习自学：同学们对照预习题预习课本，自主学习。1.新中国成立后，奉行什么样的外交政策： 2.和平共处五项原则包括哪些内容？在何时提出的？起到怎样的积极作用？和平共处五项原则的内容： 。3.万隆会议上周恩来提出了什么方针？这一方针的提出有何重要贡献和作用？ 4.列举我国在20世纪50年取得的外交成就。 二、合作探究材料： 20世纪50年代新中国积极同邻近国家和新兴独立国家发展友好关系，参加了一系列外交活动，并产生了积极的影响，国际政治舞台开始有了“中国声音”，中国的国际地位大大提高。 结合所学知识指出，材料一中国际舞台上的“中国声音”主要指什么？ 三、课堂检测1.新中国奉行的外交政策是（　 ） A.和平共处五项原则 B.独立自主的和平外交 C.人类命运共同体 D.“求同存异”的方针 2.周恩来首次提出和平共处五项原则是在（ ） A.新中国成立时 B.1955年亚非会议上 C.1953年接见印度代表团时 D.1954年周恩来总理访问印度、缅甸时 3.以下有关和平共处五项原则的表述，不正确的是（ ） A.由中国政府首先提出的 B.它的提出促进了万隆会议的圆满成功 C.它的提出标志着新中国外交的成熟 D.成为处理国与国之间关系的基本准则 4.印度首都新德里有一条美丽的大街被命名为“五项原则街”。下列不属于和平共处五项原则内容的是（ 　） A.互相尊重主权和领土完整 B.和平共处 C.互不侵犯 D.共同繁荣 5.阅读材料，回答问题。材料：中国代表团是来求团结而不是来吵架的......中国代表团是来求同而不是来立异的......我们有什么理由不可以互相了解和尊重、互相同情和支持呢？五项原则完全可以成为在我们中间建立友好合作和亲善睦邻关系的基础。我们亚非国家，中国也在内，不论在经济上或文化上都很落后。我们亚非会议既然不排斥任何人，为什么我们自己反倒不能互相了解、不能友好合作呢? ——节选自周恩来：《在亚非全体会议上的发言》1955 请问：这次会议的召开地点是？在会议上周恩来提出什么方针？材料中的五项原则指的是？ PS周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的态度，但是他改变了会议的航向。
学 后 反 思




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