课件28张PPT。设计与制作：我的小桥科学粤教版 五年级下新知导入创设问题情境这是一座正在建设的大桥，十分雄伟。我们能不能自己也建设一座桥呢？怎么建呢？新知讲解驱动任务设计并制作一个跨度至少30厘米、承重至少3个钩码的桥梁模型 我们学过哪些不同结构的桥梁呢？新知讲解不同结构的桥梁，可能需要不同的材料。新知讲解悬索桥拱桥梁桥桁架桥我选择……新知讲解1. 定 型新知讲解我们可以选择哪些材料制作自己的桥梁模型呢？报纸竹签一次性筷子新知讲解 1.材料的特性
2.怎样增强材料的抗弯曲能力
3.选择什么样的形状和结构
4.怎样牢固地连接在一起造 “桥” 要注意哪些问题呢？新知讲解2. 设 计使用材料、设计要求、设计简图、结构说明、制作步骤新知讲解我的设计方案新知讲解3. 制 作根据设计图，小组合作制作桥梁模型新知讲解连体双管桥面连体双管桥底连体双管桥：把报纸对卷成两个圆筒，用胶带连接几种制作参考方法新知讲解直管框架桥：搓纸管，用胶带连接成“目”字形框架，再粘到桥面上直管框架桥桥面直管框架桥底新知讲解三角形吊桥：用胶带做“钢缆”，桥面做成槽形三角形吊桥桥面三角形吊桥桥底新知讲解请把自己的作品展示出来，向大家做一下介绍吧我们设计的_____ 桥,采用______材料制作，跨度_____厘米，承重_______个钩码。悬索桥纸质 324新知讲解佳作欣赏新知讲解新知讲解4. 评 价自评 互评 师评新知讲解请你认真填写评价表悬索桥琪琪合适科学精美合格合格合适合适科学科学精美精美合格合格合格合格合格新知讲解5. 改 进根据评价意见，针对自制桥梁模型所存在的问题加以改进吧。课堂练习判断下列说法正误1、我们都是桥梁设计师。（ ）
2、桥梁设计与制作需要综合考虑桥梁的类型、外形、跨度、自重和承重等情况。（ ）
3、对自制桥梁的评价可以采取自评、互评与师评相结合的方式进行多方面评价。（ ）
4、桥梁的设计与制作离不开团队的合作。（ ）√√√√拓展提高纸桥之最2010年，坂茂在法国建造了一座垮河纸质拱桥 拓展提高纸桥之最2008年，哈尔滨工程大学制作“工学桥”。工学桥是一直径为6米的大型拱桥，高约1米2，由600张0号图纸和100公斤乳白胶历时28天制作而成，净重约58公斤。6人同时在这座桥上蹦起30公分，也无法损桥之半分。课堂总结 通过这节课的学习，我们了解了桥梁设计与制作需要综合考虑桥梁的类型、外形、跨度、自重和承重等情况。经历定型、设计、制作、评价、改进等过程，提高同学的综合运用知识的能力和动手的能力。能根据评价表评价桥梁的类型、外形、跨度、自重和承重等因素，提高评价能力。发展了乐于动手、善于合作和不怕困难的品质；发展了尊重他人、认真倾听和敢于发表意见的品质。 板书设计设计与制作：我的小桥任务定型设计制作评价改进作业布置 课后把同学设计的桥梁模型拍成照片，加上简单的文字介绍，办一期“桥梁设计”图片橱窗展。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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《设计与制作：我的小桥》习题
一、填空题
1、根据自己的________选定所造桥梁模型的类型。
2、不同结构的桥，可能需要不同的________。
3、设计与制作桥的模型首先要明确_________。
4、桥从结构上看有拱桥、________、桁架桥和________等。
二、判断题，对的打?，错的打?
1、桥梁设计与制作不需要综合考虑桥梁的类型、外形、跨度、自重和承重等情况。（ ）
3、评价可以采取自评、互评与师评等多种形式。（ ）
4、桥梁的设计与制作能够提高自我综合运用能力和动手能力。（ ）
5、桥梁模型的设计方案中，模型设计简图可有可无。（ ）
6、用来制作桥梁模型的材料很多，比如报纸、竹签、筷子等。（ ）
三、问答题
1、请你说说桥梁模型的的制作过程。
2、设计一座自己心目中的理想的桥。（画出设计简图）
参考答案
一、填空题
1、兴趣
2、材料
3、制作任务（自己需求）
4、梁桥 悬索桥
二、判断题
1、?
2、?
3、?
4、?
5、?
6、?
三、问答题
1、①确定任务，即自己的需求
②定型
③设计
④制作
⑤评价
⑥改进
2、略
粤教版科学五年级下册2.15《设计与制作：我的小桥》教学设计
课题
设计与制作：我的小桥
单元
2
学科
科学
年级
5
学习
目标
1、科学知识
桥梁设计与制作需要综合考虑桥梁的类型、外形、跨度、自重和承重等情况 2.科学探究 （1)通过定型、设计、制作、评价、改进等几个环节，提高学生综合运用知识能力和动手能力 （2)利用评价表评价桥梁的类型、外形、跨度、自重和承重等因素，提高评价能力 3.科学态度 （1）培养乐于动手、善于合作和不怕困难的品质 （2）培养尊重他人、认真倾听和敢于发表意见的品质
重点
1.桥梁设计与制作需要综合考虑桥梁的类型、外形、跨度、自重和承重等情况
2.通过定型、设计、制作、评价、改进等几个环节，提高学生综合运用知识能力和动手能力 3.利用评价表评价桥梁的类型、外形、跨度、自重和承重等因素，提高评价能力
难点
1.过定型、设计、制作、评价、改进等几个环节，提高学生综合运用知识能力和动手能力 2.利用评价表评价桥梁的类型、外形、跨度、自重和承重等因素，提高评价能力
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示图片，创设问题情境：
这是一座正在建设的大桥，十分雄伟。我们能不能自己也建设一座桥呢？怎么建呢？
学生回答
创设问题情境，激情导入
讲授新课
一、驱动任务
导入：设计并制作一个跨度至少30厘米、承重至少3个钩码的桥梁模
不同结构的桥梁，可能需要不同的材料。引导学生思考回答：我们学过哪些不同结构的桥梁？
（展示桥梁图片）
二、定型
1.引导学生根据自己的兴趣选定所造桥梁模型的类型
2.引导学生探讨可以运用哪些材料制作桥梁模型。
3、引导学生进一步思考：造桥应注意哪些问题？
教师提示：
●材料的特性
●怎样增强材料的抗弯曲能力
●选择什么样的形状和结构
●怎样牢固地连接在一起
三、设计
导入：请根据自己的需要设计桥梁模型，画出设计图吧
1.引导学生探讨设计方案的书写内容
教师提示：
模型的设计方案一般包括：使用材料、设计要求、设计简图、结构说明、制作步骤。
2.鼓励学生积极展示和介绍自己设计方案
我的设计方案
使用器材
报纸、胶带
设计简图
设计要求
设计并制作一个跨度至少30厘米、承重至少3个钩码的桥梁模型
结构说明
形状
结构
铁路桥
制作步骤
1、画好设计简图。
2、分配纸张并进行裁剪。
3、根据所需的形状进行折、卷。
4、把折、卷好的各部分进行粘贴、拼装。
5、拼装顺序：先桥面后各部件。
6、拼装好后进行美化
四、制作
1.指导学生根据自己的设计图，小组合作制作桥梁模型
2、教师提供几种制作方法（展示图片）
①连体双管桥：把报纸对卷成两个圆筒，用胶带连接
②直管框架桥：搓纸管，用胶带连接成“目”字形框架，再粘到桥面上
③三角形吊桥：用胶带做“钢缆”，桥面做成槽形
3、鼓励学生展示、介绍自己的作品。
提示介绍模式：
我们设计的_____ 桥,采用______材料制作，跨度_____厘米，承重_______个钩码。
4、引导学生欣赏书中的作品
五、评价
引导学生如何评价自己的作品？从哪些方面评价？指导学生填写评价表。
模型名称
设计制作者
项目
自评
互评
师评
材料合适
结构科学
制作精美
承重合格
其他方面
总评
六、改进
1、引导学生寻找自己的作品存在的问题
教师归纳：
我的作品跨度没到要求
②我的作品承重量没达到要求
……
2、指导学生根据评价意见，针对自制桥梁模型所存在的问题加以改进。
七、课堂练习：判断下列说法正误
1、我们都是桥梁设计师。（ ）
2、桥梁设计与制作需要综合考虑桥梁的类型、外形、跨度、自重和承重等情况。（ ）
3、对自制桥梁的评价可以采取自评、互评与师评相结合的方式进行多方面评价。（ ）
4、桥梁的设计与制作离不开团队的合作。（ ）
八、拓展提高：纸桥之最
（展示图片）
①2010年，坂茂在法国建造了一座垮河纸质拱桥
②2008年，哈尔滨工程大学制作“工学桥”。工学桥是一直径为6米的大型拱桥，高约1米2，由600张0号图纸和100公斤乳白胶历时28天制作而成，净重约58公斤。6人同时在这座桥上蹦起30公分，也无法损桥之半分。
九、作业布置
课后把同学设计的桥梁模型拍成照片，加上简单的文字介绍，办一期“桥梁设计”图片橱窗展。
学生回答：悬索桥、梁桥、拱桥、桁架桥
学生自己选定模型参照物
学生讨论回答：可以用报纸、竹签、一次性筷子等
学生回答
学生回答并书写设计方案
学生展示和介绍自己的设计方案
学生在组内动手制作桥梁模型
学生展示介绍自己的作品
学生欣赏
学生采取自评、互评和师评等方式进行评价，填写表格
学生回答
学生改进自己的作品
学生独立完成
学生认真听
明确制作任务
为下步定型做准备
让学生明白怎么定型以及应该注意的事项
让学生明白并且会写模型设计方案
培养学生动手操作和综合运用的能力
为下步作品评价做准备
让学生懂得怎么去评价自己的作品
学生会根据评价意见改进自己的作品
检测课堂所学
开阔学生视野
巩固课堂知识与技能
课堂小结
通过这节课的学习，我们了解了桥梁设计与制作需要综合考虑桥梁的类型、外形、跨度、自重和承重等情况。经历定型、设计、制作、评价、改进等过程，提高同学的综合运用知识的能力和动手的能力。能根据评价表评价桥梁的类型、外形、跨度、自重和承重等因素，提高评价能力。发展了乐于动手、善于合作和不怕困难的品质；发展了尊重他人、认真倾听和敢于发表意见的品质。
总结课堂所学
板书
设计与制作：我的小桥
定型
设计
任务 制作
评价
改进
板书设计
