课件16张PPT。11.2 怎样比较做功的快慢
第1课时 认识功率第十一章 机械功与机械能导入新课讲授新课课堂小结随堂训练导入新课讨论：在建筑工地上，需要把几百块砖全部送到楼顶，你能想出几种办法？
你认为应选择哪种办法？为什么这样选择？1. 知道比较做功快慢的两种方法。
2. 知道功率的概念、计算公式、单位及物理意义。
3. 会进行有关功率的简单计算。学习目标导入新课讲授新课观察下面两种不同的做功方式他们两人中，女生依据做功的多少来判断，男生依据时间的长短来判断。你的看法是怎样的？讲授新课 两位同学的说法都是片面的，不能只比较做功多少或只比较做功时间的长短。要比较物体做功的快慢，必须同时考虑两个因素：
一是物体做了多少功；
二是物体做功所用的时间。讲授新课实验1：一位同学一次将四块砖搬到讲台上，另一位同学分四
次将四块砖搬到讲台上，两次做功所用的时间不同。
实验2：两位同学用相同的时间，一个同学将两块砖，另一个
同学将四块砖，同时从地面搬到讲台上。
实验3：一位同学用较短的时间将两块砖从地面搬到讲台上。
另一位同学将三块砖用较长的时间从地面搬到讲台上。思考：谁做功快，谁做功慢，要求说明判断的理由。讲授新课实验1：做相同的功，用时少做功快。
实验2：做功时间相同，做功多的做功快。
实验3：一位同学做功少，但用的时间短。另一位同学做
功虽多，但用的时间长。讲授新课讲授新课概念：物理学中，把做功的多少与所用时间的比叫做功率。物理意义：表示做功快慢的物理量。计算公式：P表示功率
W表示功
t表示时间单位： 在国际单位制中，功的单位是焦，时间的单位是
秒，功率的单位是焦/秒，它有一个专门名称叫
瓦特，简称瓦，符号是W，这个单位是为了纪念
英国物理学家瓦特而用他的名字命名的。1W=1J/s工程上还常用到千瓦(kW)作为功率的单位1kW=1000W讲授新课讲授新课讲授新课1.人在3s内做功150J，求人的功率？ 讲授新课2.挖掘机在1min内做了7.2×106J的功，求挖掘机的功率？一、怎样比较做功的快慢
1.相同的时间比较做功的多少
2.做相同的功，比较所用时间的多少
二、功率
1.概念：做功的多少与所用时间的比叫作功率。
2.公式：P＝W/t
3.单位：牛·米（N·m），名称焦耳，简称焦，符号“J”。课堂小结1.在“比一比谁的功率大” 的比赛中，某同学从一楼跑
到三楼用了10秒，则他上楼过程中的功率约是（ ）
A.3瓦 B.30瓦 C.300瓦 D.3000瓦C随堂训练2. 叫作功率，它的公式是 ，
功率的单位是 。单位时间里完成的功W随堂训练课件12张PPT。第十一章 机械功与机械能导入新课讲授新课课堂小结随堂训练11.2 怎样比较做功的快慢
第2课时 功率的测量和应用导入新课全班同学分成几组，每组选出男、女同学各一名，让他们以最快的速度登上教学大楼的4楼。为了比较二人做功时的功率，你需要测量哪些物理量？怎样测量？1. 知道如何测量功率。
2.学会推导并应用公式P=Fv 。 学习目标导入新课讲授新课 男女同学各选10名“运动员”排成两纵队，由两位同学记录时间t，一位同学负责测量学生质量m ，两位同学用卷尺测量四楼到地面的距离h ，由教师指挥发出信号，学生开始以最快速度跑上四楼。记时员及时报时，将m、h、t三个数据填入表格中计算功率。最后比一比谁的功率大。讲授新课两名同学功率不同的原因是什么？讲授新课讲授新课物体在力F的作用下，以速度v做匀速运动，怎么计算它的功率？在功率P一定时，力F与速度v成反比。对于公式P=Fv（1）只适用于物体做匀速直线运动的情况；（2）由公式P=Fv知，在功率一定时，减小速度，从而增
大牵引力。讲授新课公式 与P=Fv的区别P=Fv是功率的推导式，是当物体在恒力F作用下，以速度v做
匀速运动时推到出来的，它能表示物体的瞬时功率，只适用于
匀速直线运动。讲授新课1.功率的测量（测量上楼的功率）
2.公式P=Fv的应用课堂小结1.甲、乙两辆相同的载重汽车，甲车载满货物，乙车空载，
当它们都以相同功率匀速行驶时，它们的行驶速度关系
为 （ ）
A.v甲＞v乙 B.v甲＜v乙
C.v甲 =v乙 D.条件不足，无法判断B随堂训练2.某九年级同学家住5楼。一天，他提着装有30个鸡蛋的
塑料袋从1楼走到家里。在此过程中，下列估算不合理
的是 （ ）
A.他提鸡蛋的力做的功约为200J
B.他提鸡蛋的力做功的功率约为3W
C.他爬楼做的功约为6×103J
D.他爬楼做功的功率约为1×103WD随堂训练
