《神经调节的基本方式》 习题
一、基础练习
1.（邵阳）人体的下列生命活动中，不属于反射的是( )
A．视觉的形成 B．见到红灯停车
C．听到铃声走进教室 D．进食时分泌唾液
2.“红灯停，绿灯行”珍惜生命，遵守交通规则．以下叙述不正确的是( )
A．看清红灯需要晶状体的调节
B．完成“红灯停”反射的神经结构是反射弧
C．“绿灯行”属于复杂反射
D．鼓膜接受汽车喇叭声音刺激能产生神经冲动
3.（南充）下列反射中，属于人所特有的是( )
A．鹦鹉学舌 B．惊弓之鸟 C．谈虎色变 D．老马识途
4.（益阳）如果眼前出现强光，马上会眨眼。下列反射与此不相同的是( )
A．膝跳反射 B．缩手反射 C．婴儿尿床 D．望梅止渴
5.（威海）若如图为缩手反射的反射弧结构模式图，箭头表示神经冲动的传导方向。下列说法正确的是( )
A．1是皮肤中的感受器，位于皮肤的表皮层
B．2、4属于周围神经系统
C．3是大脑皮层中的神经中枢
D．5是传出神经的神经末梢
6.在测定反应速度的探究实验中，下列做法或说法正确的是( )
A．测定反应速 度的活动是简单的反射
B．测定时，被测者的拇指和食指要对准尺子零刻度，并轻握尺子
C．测定时，夹住尺子处的刻度值越大，表明被测者的反应速度越快
D．为准确测定一个人在一种状态下的反应速度，应设置重复实验
7.（宿迁）如图是反射与反射弧的图解，正确的是( )
A．①是反射弧，②是反射
B．①是反射弧，③是反射
C．②是反射弧，③是反射
D．①是反射，②是反射弧
8.神经元和其它种类的细胞相比较，在结构上显著的特点是具有 ______ ，其中较长的部分大都套有一层鞘，两者共同组成的结构叫 ______ ；它们集结成束，外面包有膜，构成一条 ______ ．
二、提升练习
9.（青岛）如图是某同学的手被扎迅速缩手的反射弧模式图，下列分析错误的是( )
A．该反射弧的神经中枢位于脊髓
B．缩手反射过程中神经冲动传导的途径是⑤→④→③→②→①
C．若因意外事故，图中的②遭到损伤，则缩手反射不能完成，但是人会感到痛
D．若因意外事故，图中的④遭到损伤，则缩手反射不能完成，但是人会感到痛
10.（济宁）如图为膝跳反射示意图。下列表述错误的是( )
A．膝跳反射属于简单的(非条件)反射
B．该反射的神经中枢在脊髓
C．神经冲动的传导方向：1→4→3→2→5
D．若[4]处受损，有感觉但不能发生膝跳
11.宠物大赛上，小狗听到主人指令后，完成坐、卧、跳、握手等动作，下列反射与此类型相同的是( )
A．眼前出现强光，马上眨眼
B．指尖被针刺后，马上缩回来
C．小鸡听到“咕咕”声后，马上跑到母鸡身边
D．小明同学听到校园广播后，马上去卫生间打扫卫生
12.图为人体排尿反射图解，请根据图解回答问题。
(1)成年人排尿反射的传导途径是____________________________(用字母和箭头表示)。说明脊髓的反射功能受____________的控制。
(2)婴儿排尿反射的传导途径是______________(用字母和箭头表示)。说明婴儿的排尿反射________(填“受”或“不受”)大脑的控制。
(3)从反射的类型来看，婴儿尿床是________的反射，成人到厕所排尿的行为是一种________的反射。
13.分析下面有关神经系统的资料，回答．
①刚出生的婴儿，由于大脑没有发育完全，常发生尿床现象；
②胸部脊髓完全横断的病人，出现尿失禁现象；
③脊髓腰骶段损伤的病人，常出现膀胱有尿不能排出的现象；
（1）新生儿的排尿反射属于 ______ 反射，反射的神经中枢位于 ______ 内．
（2）胸部脊髓完全横断的病人出现尿失禁的原因是脊髓与 ______ 的联系被切断，致使低级中枢失去了高级中枢的控制．
（3）髓腰骶段损伤的病人膀胱有尿不能排出的原因是 ______ 被破坏， ______ 结构不完整，反射不能进行．
14.如图是反射弧的模式图，箭头代表神经冲动传导的方向，请据图回答：
（1）当叩击膝盖下的韧带时，[1]______感受刺激，产生冲动并沿着[2]传到脊髓里特定的[3]______，由其产生的神经冲动通过[4]______传到[5]，引起大腿上相应肌肉的收缩，使小腿突然弹起．
（2）形成痛觉的神经中枢位于______，这说明脊髓不仅有反射功能，而且有______功能．
（3）“谈虎色变”等反射是与______有关的反射，这是人类所特有的．
15.图是某人受到针的刺激后发生缩手反射的过程示意图。请据图回答：
(1)神经系统结构和功能的基本单位是______，完成反射的基本结构是________。
(2)请用图中字母和箭头写出缩手反射的反射途径：________________________________。
(3)用针刺该人的手会感到疼痛。当他再遇到尖锐的物体时会主动避让，此反射类型属于__________；以下反射活动，“吃梅止渴”“望梅止渴”“谈梅止渴”，不同于上述反射类型的是__________。
(4)若此人身体因意外伤害，在只有看到自己下肢的情况下，才知道下肢的活动情况，则此人损伤的部位可能是________(填字母)。
(5)我们有时为抢救受困的人，遇到尖锐物体的刺激也能坚持一段时间。这说明____________是调节人体生理活动的最高级中枢，它能控制________中较低级的神经中枢
《神经调节的基本方式》 习题答案
1.【答案】A
【解析】视觉的形成是人的生理活动，不属于反射。B、C、D都是动物通过神经系统对外界刺激的反应，属于反射。
2.【答案】AD
【解析】A、人之所以看清远近不同的物体，是由于睫状体能调节晶状体的曲度，而不是晶状体的调节，A错误；
B、参与反射的神经结构是反射弧，B正确；
C、“绿灯行”的神经中枢在大脑皮层，属于复杂反射．C正确；
D、耳蜗接受汽车喇叭声音刺激能产生神经冲动，D错误．
3.【答案】C
【解析】人与动物最大的区别在于人类有特有的语言中枢，因此人类特有的反射是通过大脑皮层的语言中枢对抽象的语言文字、符号、特征建立的条件反射。谈虎色变是通过大脑皮层的语言中枢形成的人类特有的反射。
4.【答案】D
【解析】膝跳反射、婴儿尿床和缩手反射是生来就有的简单的(非条件)反射；望梅止渴是在简单的(非条件)反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层的参与下完成的复杂的(条件)反射。
5.【答案】B
【解析】皮肤中的真皮中有感觉神经末梢，所以此反射活动的感受器1位于皮肤的真皮层中；神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统。图中属于周围神经系统的是脊髓发出的神经，2、4属于周围神经系统；3是脊髓灰质中的神经中枢，5是效应器。
6.【答案】D
【解析】测定反应速度的活动是由大脑皮层参与的复杂的反射，不是简单的反射；测定时，被测者的拇指和食指要对准尺子零刻度，不能接触尺子更不能轻握尺子；测定时，夹住尺子处的刻度值越大，表明被测者的反应速度越慢，不是越快；为准确测定一个人在一种状态下的反应速度，应设置重复实验，是为了减少实验数据的误差，避免偶然性。
7.【答案】B
【解析】反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，所以②指的是神经中枢，①指的是反射弧，③指的是反射活动。
8.【答案】突起；神经纤维；神经
【解析】神经系统的结构和功能的基本单位是神经元，又叫神经细胞，神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分．神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维集结成束，外面包有膜，构一条神经，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处．
9.【答案】D
【解析】④传入神经受损，反射弧不完整，无反射，同时感受器产生的神经冲动也不能通过传入神经传到神经中枢，再经过脊髓的白质上行传到大脑皮层，形成感觉。
10.【答案】C
【解析】观察图可知：1感受器、2传入神经、3神经中枢、4传出神经、5效应器。完成膝跳反射的神经中枢在脊髓，属于简单的(非条件)反射，图中反射传导的顺序是1感受器→2传入神经→3神经中枢→4传出神经→5效应器；一个人4传出神经受损，效应器接收不到神经传来的神经冲动；但是感受器产生的神经冲动能通过传入神经传到脊髓内的神经中枢，再经过脊髓的白质能上行传到大脑皮层，形成感觉。
11.【答案】D
【解析】宠物大赛上，小狗听到主人指令后，完成坐、卧、跳、握手等动作为复杂的反射；眼前出现强光，马上眨眼、指尖被针刺后，马上缩回来和小鸡听到“咕咕”声后，马上跑到母鸡身边属于简单的反射。
12.【答案】(1)C→a→B→d→A→c→B→b →D 大脑
(2)C→a→B→b→D 不受
(3)简单 复杂 神经中枢 大脑皮层 简单的反射 人类
13.【答案】（1）非条件；脊髓；（2）大脑；（3）脊髓；神经中枢
【解析】（1）大脑皮层以下的神经中枢是低级的神经中枢，能完成一些低级的神经活动．排尿反射就是一种比较低级的神经活动，是有脊髓灰质里低级的神经中枢参与完成的，属于非条件反射．
（2）脊髓包括灰质和白质两部分，灰质在中央，呈蝶形，在脊髓的灰质里，有许多低级的神经中枢，可以完成一些基本的反射活动，如膝跳反射、排便反射、排尿反射等，脊髓里的神经中枢是受大脑控制的；白质在灰质的周围，白质内的神经纤维在脊髓的各部分之间、以及脊髓与脑之间，起着联系作用．因此脊髓具有反射和传导功能．胸段脊髓完全横断的病人，排便、排尿中枢并没有损伤，完成排便、排尿反射的反射弧也还完整，脊髓的反射功能也没有丧失，只是位于脊髓下端的排便中枢和排尿中枢失去了大脑的控制，因此出现小便失禁．
（3）排尿反射就是一种比较低级的神经活动，是有脊髓灰质里低级的神经中枢参与完成的，属于非条件反射．脊髓具有反射和传导功能．排尿中枢、排便中枢是位于脊髓里的低级中枢．脊髓腰骸段损伤的病人，膀胱胀满尿液却不能排出，是因为脊髓被破坏，神经中枢不完整，失去了反射功能．
14.【答案】感受器；神经中枢；传出神经；大脑皮层；传导；语言
【解析】（1）图中5表示该反射活动的效应器，4是传出神经，3是神经中枢、2是传入神经，1是感受器．神经冲动的传导途径是1感受器→4传入神经→3神经中枢→2传出神经→5效应器．
（2）形成痛觉的神经中枢位于大脑皮层的躯体感觉中枢，当叩击膝盖下的韧带时，小腿突然弹起，这说明脊髓有反射功能，感到疼痛，是脊髓产生的神经冲动沿脊髓的白质中的传导束传到大脑皮层的躯体感觉中枢，故脊髓具有反射和传导功能．
（3）“谈虎色变”引起的反射，与人类的语言交流有关，语言中枢是人类特有的
15.【答案】(1)神经元 反射弧 (2)A→B→C→D→E(3)复杂的反射 吃梅止渴
(4)G(5)大脑皮层 脊髓
【解析】(1)神经系统结构和功能的基本单位是神经元；神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分。神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。
(2)当手受到针的刺激后，会发生缩手反射，反射途径：A感受器→B传入神经→C神经中枢→D传出神经→E效应器。
(3)当手受到针的刺激后会感到疼痛，痛感形成于大脑皮层的躯体感觉中枢，以后再遇到尖锐的物体就有意识地躲避，此反射的类型属于复杂的反射。吃梅止渴是人生来就有的简单的反射；望梅止渴是有吃梅的经历之后才会有的，是复杂的反射；谈梅止渴是通过大脑皮层的人类特有的语言中枢形成的。
(4)有人只有在看到自己下肢的情况下，才知道下肢的活动情况，表明此人下肢能活动，反射弧完整，大脑能支配下肢的活动；但是不能感知下肢的位置，可能损伤的部位是G上行传导的神经纤维，它不能把下肢的活动情况通过脊髓白质的神经纤维上行传导到大脑的躯体感觉中枢，因此不能感知下肢的活动情况。
(5)大脑由左右两个半球组成，是控制运动、产生感觉及实现高级脑功能的高级神经中枢。大脑半球的表层是灰质，称为大脑皮层，大脑皮层是调节人体生命活动的最高级中枢。它能控制脊髓中较低级的神经中枢，例如排尿反射、排便反射等。
6.3神经调节的基本方式课时教学设计
课题
神经调节的基本方式
章
六
学科
生物
年级
七年
学习
目标
知识和技能
1.概述人体神经调节的基本方式。
2.以膝跳反射实验为例说出什么是反射。
3.描述反射弧的结构。
4.举例说出反射包括简单反射和复杂反射。
5.尝试测定反应速度。
过程与方法
1.通过对模型的观察分析，培养学生的想象力
2.通过实验，对刺激的反应的快慢有一个直观的体验
情感、态度与价值观
1.使学生树立结构和功能相统一的生物学观点
2.进一步学会收集资料，关注脑科学的前沿进展
重点
人体神经调节的基本方式
难点
测定反应速度的探究活动
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教材第91页“想一想，议一议”
是先把手缩回来然后才感觉到疼的。完成缩手反射的路径比感受到痛或烫的反射路径短；缩手是屈肌反射，其神经中枢在脊髓；而疼痛是感觉，其神经中枢在大脑。
观看动图：这些动作的完成靠什么调节？
根据经验尝试完成“想一想，议一议”
引入新课
讲授新课
一、反射
无论简单的还是复杂的活动，都是主要靠神经系统来调节的。神经调节的基本方式是反射。
1.“实验”——膝跳反射
（1）目的要求
尝试做膝跳反射实验，举例说出什么是反射。
（2）方法步骤
①每两位同学一组，两人轮换进行实验。一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。
②另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。
注意：
①受试者的一条腿一定要自然地搭在另一条腿上，并且不要触及任何其他物体，腿部的肌肉不能紧张，要很放松，否则实验不能成功。
②实验者叩击的力度不一定要很大，但速度一定要快，而且叩击部位要准。
（3）现象
当叩击膝盖的韧带时，可观察到被叩击者的小腿迅速向上弹起。
教材第91页“讨论”
①当叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地向上弹起——迅速前伸。这种反射是生来就有的。
②膝跳反射时来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，因此不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。
2.膝跳反射
快速叩击一下膝盖下面的韧带，大腿的一些肌肉就会迅速收缩，从而使小腿突然抬起，这种现象称为膝跳反射。医生常用膝跳反射实验来检测人体神经系统对刺激发生反应的状况。
3.反射
（1）概念：反射是指动物体或人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
（2）举例：手遇到烫的东西会立刻缩回，眼前突然有物体出现会眨眼，快速叩击膝盖下面的韧带会产生膝跳反射，等等。
注意：
反射活动一定要通过神经系统才能完成。原生动物和植物等无神经系统，因此，它们对外界的刺激所产生的反应不是反射，只能称为应激性。由此可知，反射属于应激性，而应激性不一定是反射。
教材第92页“旁栏思考题”
因为婴儿的大脑发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多，而且容易发生夜间遗尿现象。
二、反射弧
1.缩手反射示意图
手指皮肤中有许多感受热刺激的感受器。这些感受器感受到热的刺激后，能够产生神经冲动。神经冲动通过传入神经传到脊髓中特定的神经中枢。神经中枢的神经元接受了“烫”这一信号后，立刻产生神经冲动，并将它传给传出神经。传出神经迅速将来自神经中枢的神经冲动传到相应手指肌肉中的神经末梢。传出神经的神经末梢与相应的肌肉组成效应器。手指相关肌肉在接受神经冲动后，收缩或舒张，手指松开，馒头从手中滑落。
在完成这个反射的同时，脊髓中通向大脑的神经元，还会将神经冲动传到大脑，使人感觉到烫。不过由于传向大脑的路径较长，在大脑作出判断之前，手指已经缩回了，即手抓馒头时表现为先缩手后感到烫。
教材第93页“旁栏思考题”
这样的反射可以保护机体不受伤害。
2.反射弧的组成
反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分。
（1）感受器：指感觉神经末梢或接受刺激的结构，能感受外界的刺激并产生神经冲动。
（2）传入神经：将感觉神经末梢产生的神经冲动向神经中枢传导的神经。
（3）神经中枢：控制反射的中枢结构，一些简单反射的神经中枢在大脑皮层以下（如脑干、脊髓中的神经中枢），一些复杂反射的神经中枢在大脑皮层。
（4）传出神经：将神经冲动由神经中枢传导到传出神经末梢的神经。
（5）效应器：运动神经末梢及其所支配的肌肉或腺体等，可以接受传过来的神经冲动，使肌肉收缩或舒张而产生动作或使腺体分泌等。
3.反射与反射弧的关系
反射需要通过一定的神经结构——反射弧来完成。反射弧的任何一个部分发生病变，反射都不能进行，即反射必须依靠完整的反射弧来完成。
点拨：
反射的完成需要满足两个条件：①有足够的刺激；②反射弧完整。两个条件缺一不可。
4.反射的类型
神经调节的基本方式是反射，根据形成过程可将反射分为两类：简单反射和复杂反射。
（1）简单反射
①概念：简单反射是指简单的、动物或人生来就有的反射。
②举例：只要有刺激，正常的人体就会作出相应的反应，如缩手反射、眨眼反射、排尿反射或膝跳反射等。
③特点：简单反射是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与完成。
（2）复杂反射
①概念：复杂反射是动物或人通过长期生活经验的积累形成的反射。
②举例：同学们听到上课铃声，就会迅速走进教室；行人听到身后汽车的喇叭声，就会迅速躲避，等等。
③特点：复杂反射是以简单反射为基础，经过一定的过程，在大脑皮层的参与下完成的，是一种高级的神经活动，而且是高级神经活动的基本方式。复杂反射提高了动物和人适应环境的能力。
规律总结：简单反射和复杂反射的区别与联系
反射类型
简单反射
复杂反射
区别
形成时间
长期的进化过程中形成的先天性反射
个体生活过程中建立的后天性反射
神经中枢
由大脑皮层以下的神经中枢参与完成
需要大脑皮层的参与
引起的刺激
引起反射的刺激必须是直接刺激
任何无关刺激都可以转变为引起复杂反射的刺激
时效性
反射是永久固定的，不会消退
反射是暂时的、易变的，可以消退
适应性
适应的范围小，只适应不变的环境
适应的范围大，可以适应多变的环境
联系
复杂反射是建立在简单反射的基础上的
5.人类所特有的复杂反射
人和动物一样，可以对具体的信号刺激（如食物、光、声音等）建立起复杂反射，但是人和动物是有区别的，人类还能对抽象的语言文字等信息发生反应，建立复杂反射。与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。人类之所以能对抽象的语言文字等信息发生反应，主要是因为人的大脑皮层中有人类所特有的神经中枢——语言中枢，这样人与动物就有了本质的区别。
6.反射的意义
人体通过各种简单或复杂的反射，从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应，来调节自身的生命活动和适应各种环境变化。
7.“探究”——测定反应速度
（1）探究背景：一位同学掷来一个苹果，你不假思索地一把抓住了。你的同学说：“嘿!反应真快。”你的反应真的比别人快吗？反应快慢跟身体状况有关吗？跟注意力是否集中有关吗？你还能提出其他需要探究的问题吗？
（2）提出问题：不同的人，反应速度相同吗？
（3）作出假设：不同的人，反应速度不同。
（4）制订计划
①2~3人一组，小组同学间轮换进行实验。
②测试者手捏一把尺子上刻度值大的一端。被测试者的拇指和食指对准这把尺子刻度值为0的一端，拇指与食指之间的距离保持在1厘米左右。
③被测试者眼睛盯着测试者的手，一旦测试者松开手，被测试者尽快用拇指和食指夹住这把尺子。记录下被测试者夹住尺子处的刻度。
④重复几次，记录每次被测试者夹住尺子处的刻度。
⑤小组同学轮换进行实验，并进行记录。记录时可采取下面表格的形式：
甲
乙
丙
第1次
第2次
第3次
……
平均值
注意：
①测试者松开手指之前，被测试者的手指不要接触尺子。
②每次测量，读取数值的方法应当一样。例如，都以拇指上缘对准的刻度尺数值为准进行记录。
③不同的被测试者要处于相同的状态。
④测试时，要多测几次，每个被测试者的重复次数应该相同，取其平均值。
（5）实施计划，得出结论：完善制订的探究计划，根据计划实施，注意同学之间的密切配合，认真记录。
（6）分析结果，得出结论：不同的人，反应速度不一样。
教材第95页“讨论”
①根据实际情况进行分析。
②提示：做同一项运动时，反应速度一般会随着练习次数的增加而提高。
③接尺子的活动属于反射。
小孩避雨的活动，是不是反射?从接受刺激到作出反 应的途径是怎样的?
【是，耳、眼→神经→大脑的神经中枢→脊髓与大脑相通的神经→脊神经→与下肢活动相关的肌肉。】
实验：膝跳反射
根据实验完成讨论
知道膝跳反射的用途
知道什么是反射。
分析缩手反射示意图
知道反射弧的组成
知道反射与反射弧的关系
知道什么是简单反射及特点
知道什么是复杂反射及特点
根据所学总结：简单反射和复杂反射的区别与联系
了解人类所特有的复杂反射
知道反射的意义
实验“探究”——测定反应速度
思考注意事项
分析讨论问题
指导实验：膝跳反射
结合实验指导完成讨论
膝跳反射的用途
图文介绍什么是反射。
图文介绍缩手反射
图文介绍反射弧的组成
图文介绍反射与反射弧的关系
图文介绍什么是简单反射及特点
图文介绍什么是复杂反射及特点
指导根据所学总结：简单反射和复杂反射的区别与联系
图文介绍人类所特有的复杂反射
图文介绍反射的意义
指导实验“探究”——测定反应速度
指导总结注意事项
引导分析讨论问题
课堂练习
1.神经系统结构和功能的基本单位、神经调节的基本方式依次是（ B ）
A.神经元、反射弧 B.神经元、反射
C.神经中枢、神经细胞 D.神经、神经细胞
2.下列现象中，属于人类所特有的反射是（ D ）
A.吃肉流唾液 B.吮吸乳汁
C.看到酸梅流唾液 D.听到相声哈哈大笑
3.下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射是（ D ）
A.海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液
B.学生听见铃声，跑进教室
C.司机看见红灯，停止前进
D.风沙吹进眼里，出现流泪现象
4.自动驾驶汽车可以帮助驾驶者在行车时做出一系列判断，甚至可以自己做决定来控制汽车的行驶。它与人类神经系统工作有很多相似的地方，它通过传感器——行车电脑——执行机械，形成了自己的“反射弧”。下列关于这个“反射弧”的理解，不正确的是（ C ）
A.传感器能接受“刺激”，传导“兴奋”
B.行车电脑类似于反射弧中的“神经中枢”
C.执行机械与“传入神经”相连
D.执行机械类似于反射弧中的“效应器”
5.2017年5月人工智能Alphago在对战中国棋手柯洁的比赛中，分析棋局并作出判断的这个结构相当于人的神经结构反射弧中的（ A ）
A.神经中枢 B.感受器
C.传出神经 D.效应器
习题训练
知识应用与理解
课堂小结
1.神经调节的基本方式是反射。
2.反射的结构基础是反射弧。
3.反射弧的结构组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器
4.反射的类型：非条件反射和条件反射
知识小结
总结概括
板书
