课件41张PPT。第六课 设计图案信息技术新世纪版 八年级下学习要点：1．了解 micro:bit 的内置图案，学会 DIY 图案。
2．进一步熟悉列表。
3．学会编写动画程序。重难点：重点是进一步熟悉列表的使用。
难点是列表的操作。列表就是一组用中括号[]括起来的数据。这些数据可以是字符、数字等各种类型的数据，数据之间用逗号隔开。<列表名>=[<元素1>,<元素2>,...]创建列表。列表是包含0个或多个数据的有序序列，列表中的元素可以是任何数据类型。知识抢答：根据所给的提示，说出相对应的函数名（功能）1、len(列表名)返回列表中元素的个数2、del列表名[i]从列表中删除第i个元素3、在列表的最后添加一个元素列表名.append(元素)4、对列表中的元素按照升序排序列表名.sort()5、对列表中的元素按照降序排序列表名.reverse()micro:bit的点阵屏幕虽然小，但通过精巧的设计，也能显示很多有趣的图案。micro:bit 中的内置图案都有专门的名称，使用专门的名称就可以调用这些内置图案显示内置图案的命令格式：display.show(Image.HAPPY)此命令在micro:bit上显示一个笑脸。内置图案都属于Image对象，因此内置图案的名称前都必须加上前缀“Image”，例如：Image.SAD笑脸图案Image对象的首字母必须大写内置图案部分内置图案的名称：【例题6-1】显示内置图案第一步 进入积木编程模式第二步 将显示内置图案列表的命令拖入积木编程区，然后将程序修改为第三步 增加或减少列表中的内置图案代码编程模式：在代码编程模式下，增加列表s中的元素，可以显示更多的内置图案，例如：s=[Image.HAPPY,Image.SAD,Image.SMILE,Image.ANGRY]运行程序，就可以显示内置图案【例题6-2】显示内置图案，用按钮翻页。代码程序：积木模式：运行上面的程序，就可以翻页显示图案了。P29试一试1、在上面的程序，删除sleep(200)，或者将睡眠的时间改成很小，结果会怎么样？为什么会出现这样的结果？将睡眠的时间改为50毫秒，程序代码如下：删除sleep(200)，程序代码如下：运行程序，显示效果：但是，用上面的数字表示图案，根本不知道图案是什么形状，因此通常用积木模式来设计 DIY 图案。【例题6-3】设计程序，在micro:bit上呈现烟花绽放的效果。思考：1、如何设计？2、设计的程序会用到哪个命令使烟花连续播放？先设计烟花绽放的几个画面，然后连续播放这几个画面就可以呈现烟花绽放的效果。利用 display.show() 连续播放第一步 新建硬件作品，进入积木编程模式。第二步 新建变量i0、i1、i2、i3、i4、i5，分别用于保存6个烟花
绽放的画面。第三步 设计烟花绽放的几个画面。第四步 连续播放烟花画面。最后的积木程序：运行程序，可以看到烟花绽放的效果P31试一试1．烟花放到最后，焰火会慢慢消失。修改【例题6-3】程序，让烟花呈现慢慢消失的效果。
2．在地上喷射的烟花是什么样的动画效果？你能编程在micro:bit上模拟出来吗？
3．你能编程模拟3只萤火虫（分别用3个LED灯表示）交替闪烁的动画吗？用两种方法完成。
4．将micro:bit的两个按钮变成灯的开关：按下按钮A，点阵屏幕亮；按下按钮B，点阵屏幕灭。P31试一试1代码程序展示：P31试一试1积木模式展示：P31试一试1运行程序，展示效果：P31试一试2代码程序展示：P31试一试2积木模式展示：P31试一试2运行程序，展示效果：P31试一试3方法一：用 DIY 动画模拟，代码程序展示：P31试一试3方法一：用 DIY 动画模拟，积木模式：P31试一试3方法一：用 DIY 动画模拟，展示效果：P31试一试3方法二：用点亮 LED 灯的命令，设计函数代码程序展示：P31试一试3方法二：用点亮 LED 灯的命令，设计函数积木模式：P31试一试3方法二：用点亮 LED 灯的命令，设计函数P31试一试3代码程序展示：P31试一试4积木模式展示：P31试一试4运行程序，展示效果：本节课进一步熟悉了列表的使用，运用列表编程程序，设计出有趣的图案。自学网：http://www.waveshare.net/study/article-859-1.html谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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新世纪版信息技术八年级下册第五课滚水珠教学设计
课题
设计图案
单元
第六课
学科
信息技术
年级
八年级下册
学习
目标
1．了解 micro:bit 的内置图案，学会 DIY 图案。
2．进一步熟悉列表。
3．学会编写动画程序。
重点
进一步熟悉列表的使用。
难点
列表的操作。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、复习旧知
1、列表的定义
(1)列表就是一组用中括号[]括起来的数据。这些数据可以是字符、数字等各种类型的数据，数据之间用逗号隔开。
(2)列表的命令格式：
[<列表名>=[<元素1>,<元素2>,...]
(3)创建列表。列表是包含0个或多个数据的有序序列，列表中的元素可以是任何数据类型。
知识抢答：根据所给的提示，说出相对应的函数名（功能）
（1）len(列表名) 返回列表中元素的个数
（2）del列表名[i] 从列表中删除第i个元素
（3）在列表的最后添加一个元素
列表名.append(元素)
（4）对列表中的元素按照升序排序 列表名.sort()
（5）对列表中的元素按照降序排序
列表名.reverse()
复习旧知，进一步熟悉列表的使用
小组为单位，抢答问题，完成的给相应的加分
为后面编程打基础
培养学生竞争意识，小组间竞赛，提高课堂效率，培养学生团队合作意识
二、学习新知
一、内置图案
1、理解内置图案
micro:bit的点阵屏幕虽然小，但通过精巧的设计，也能显示很多有趣的图案。
micro:bit 中的内置图案都有专门的名称，使用专门的名称就可以调用这些内置图案
2、显示内置图案的命令格式：
display.show(Image.HAPPY)
此命令在micro:bit上显示一个笑脸。
内置图案命令的输写：内置图案都属于Image对象，因此内置图案的名称前都必须加上前缀“Image”，例如：Image.SAD。Image对象的首字母必须大写。
部分内置图案的名称：
7、演示操作一：【例题6-1】显示内置图案
（1）操作步骤：
第一步 进入积木编程模式
第二步 将显示内置图案列表的命令拖入积木编程区，然后将程序修改为
第三步 增加或减少列表中的内置图案
（2）代码编程模式：
在代码编程模式下，增加列表s中的元素，可以显示更多的内置图案，例如：
s=[Image.HAPPY,Image.SAD,Image.SMILE,Image.ANGRY]
（3）运行程序，就可以显示内置图案
8、演示操作二：【例题6-2】显示内置图案，用按钮翻页。
（1）代码程序：
（2）积木模式：
（3）运行上面的程序，就可以翻页显示图案了。
9、任务探究一：P29试一试1、在上面的程序，删除sleep(200)，或者将睡眠的时间改成很小，结果会怎么样？为什么会出现这样的结果？
（1）将睡眠的时间改为50毫秒，程序代码如下：
（2）删除sleep(200)，程序代码如下：
DIY图案
1、导入：micro:bit 的显示屏是一个 5×5 的 LED 点阵，每一个 LED 灯的亮度都可以用 0~9 来表示，用 5 组数字就可以表示 5×5 LED 点阵中每一个 LED 灯的亮度。例如：“00000:00990:00990:00000:00000”
但是，用上面的数字表示图案，根本不知道图案是什么形状，因此通常用积木模式来设计 DIY 图案。
2、演示操作三：【例题6-3】设计程序，在micro:bit上呈现烟花绽放的效果。
（1）思考：1、如何设计？
2、设计的程序会用到哪个命令使烟花连续播放？
（2）小结问题：先设计烟花绽放的几个画面，然后连续播放这几个画面就可以呈现烟花绽放的效果。
利用 display.show() 连续播放
操作步骤：
第一步 新建硬件作品，进入积木编程模式。
第二步 新建变量i0、i1、i2、i3、i4、i5，分别用于保存6个烟花绽放的画面。
第三步 设计烟花绽放的几个画面。
第四步 连续播放烟花画面。最后的积木程序：
运行程序，可以看到烟花绽放的效果
三、 小技巧
使用积木模式编程，形象直观，当我们不知道如何用代码表达的时候，可以切换到积木编程模式，用拖积木的方式来完成编程。但是，当我们掌握了代码之后，用代码进行编程效率更高，因此，我们应当将积木编程当作代码编程的一个辅助手段。
了解内置图案及其命令格式的输写
熟记内置图案的名称
学生参与操作，并理解程序，学会设计图案
学生参与操作，并理解程序，学会设计图案
小组合作学习探究完成任务一，先完成的小组会得到相应的加分奖励
学生理解DIY图案设计原理
学生参与操作，并理解程序，学会DIY设计图案
为后面编程打基础
通过学习，懂得运用内置图案的名称设计出有趣的图案
师生互动，引导学生理解程序
师生互动，引导学生理解程序
培养学生团队合作与竞争的意识，小组间的竞争，搞高课堂效率，培养学生团队合作的意识
为后面编程打基础
师生互动，引导学生理解程序
三、课后作业
1．烟花放到最后，焰火会慢慢消失。修改【例题6-3】程序，让烟花呈现慢慢消失的效果。
2．在地上喷射的烟花是什么样的动画效果？你能编程在micro:bit上模拟出来吗？
3．你能编程模拟3只萤火虫（分别用3个LED灯表示）交替闪烁的动画吗？用两种方法完成。
4．将micro:bit的两个按钮变成灯的开关：按下按钮A，点阵屏幕亮；按下按钮B，点阵屏幕灭。
小组合作学习设计编程创作
作业有一定的难度，启发学生创新
四、课堂小结
1、本节课进一步熟悉了列表的使用，运用列表编程程序，设计出有趣的图案。
2、自学网：
http://www.waveshare.net/study/article-859-1.html
十、板书
第六课 设计图案
[<列表名>=[<元素1>,<元素2>,...]
display.show(Image.HAPPY)
