人教版八下生物7.3.3 生物进化的原因课件(34张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版八下生物7.3.3 生物进化的原因课件(34张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-03-29 21:19:00 | ||
图片预览
文档简介
第三节 生物进化的原因
长满地衣的树干上的桦尺蠖（浅色个体占多数）
黑褐色树干上的桦尺蠖 （深色个体占多数）
1850年考察
1950年考察
变异
你能推测桦尺蠖体色变化的原因吗？
1850年
5％
95%
长满地衣的树皮
1950年
95%
5％
被煤烟熏黑的树皮
英国工业革命
两次调查结果显示该地区发生了哪些变化？
这些变化由什么引起？
你能推测桦尺蠖体色变化的原因吗？
适者生存，不适者被淘汰
动物体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色。
你能举出一些动物保护色的例子吗?
保护色有什么作用?
夏天的雷鸟
冬天的雷鸟
泥土上的蛙
落叶上的蛙
绿叶上的蛙
枯叶上的蛙
我在哪儿？
探究实验：模拟保护色的形成过程
· 作出假设：
· 制定并实施计划：
· 得出结论：
· 提出问题：
动物保护色的形成与环境有关吗？
动物保护色的形成与环境有关。
实验材料：
模拟保护色的形成过程
彩色大背景布（模拟什么？ ）
4种颜色的小纸片100张。（不同颜色的小纸片代表什么？ ）。
1、将背景布展开，作为生物的“生活环境”，在表格中记下纸片的颜色及不同颜色各自的数量（20个）。
２、捕食者事先背对桌子，组长将各种颜色小纸片均匀地撒在背景上，不要使纸片粘在一起。
３、捕食者每转向桌子一次，选一张小纸片，直到环境中剩20张小纸片。注意：不要特意寻找某种颜色的小纸片。
４、统计“幸存者”中各种颜色纸片的数量，填入表格。
５、假设每个幸存者都产生3个体色与自己相同的后代。每个幸存者后面放上三个同色备用小纸片。
６、充分混合后，重复上面的2至6步。每轮开始记录各种颜色的小纸片的数目。直至出现明显的实验现象。
实验步骤：
实验汇报
第一代 第二代
第三代
背景颜色 纸片的颜色 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目
模拟保护色的形成过程
分组实验：全班分成5个组，每组8人
组长：组织、发令，监督、补充幸存者后代
记录员：记录每代开始数和幸存者数
捕食者：要随机捕食，每代捕食到剩下25个幸存者为止。
P65讨论
展示交流
得出结论：
保护色的形成过程与周围环境有关，体色与周围环境相似的个体更易生存下来。
保护色（掩护色）
沙漠里的动物，大多数都有微黄的“沙漠色”作为它们的特征。
骆驼
保护色（掩护色）
北方雪地上的所有动物，都披上了一层白色，它们在雪的背景上简直看不出来。
北极熊
保护色（掩护色）
很难把青蛙从它栖息的环境当中辨认出来。它看上去就几乎和周围的颜色一样。
青蛙
保护色（掩护色）
水母是完全无色和透明，使敌人在无色透明的自然环境里看不见它们。
水母
变色龙
竹节虫
拟 态
尺蠖停止不动时，样子呈干树枝状；虎天牛从大小、形状、色彩以及其他方面拟态为胡蜂；蝇类和蛾类模仿蜜蜂和黄蜂，可逃避鸟类的捕食。
A.他是英国人
B.他是一位伟大的科学家
C.他在青年时代曾进行过五年的环球航海考察
D.他是《物种起源》的作者
达尔文
Who
长颈鹿的长
脖子是怎么
来的？
长颈鹿的进化示意图
自然选择
过度繁殖
过度繁殖
一棵一年生的植物，即使每年只产生两粒种子，经过20年，后代的数目就能超过100万棵。
生存斗争
自然选择学说的主要内容：
过度繁殖（外因）
生存斗争 (动力）
遗传和变异（基础、内因）
适者生存，不适者淘汰（结果）
概念：
自然选择
生物通过遗传、变异和自然选择，不断地进化。
在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程。
狼群中本就有个体差异，有的善跑，有的不善跑，有的凶猛，有的不凶猛，有的狡猾，有的愚笨；另一方面因食物、空间的有限引发了生存斗争。凶猛、善跑、狡猾的狼容易得到食物，在生存竞争中能够适应环境而生存下来，并繁殖更多的个体，将该性状遗传给后代，相反不凶猛、不狡猾、不善跑的狼则会在生存竞争中被淘汰。
用达尔文学说解释狼的凶猛、善跑、狡猾的特性的形成过程
遗传变异——昆虫抗药性的产生
长满地衣的树干上的桦尺蠖（浅色个体占多数）
黑褐色树干上的桦尺蠖 （深色个体占多数）
1850年考察
1950年考察
变异
你能推测桦尺蠖体色变化的原因吗？
1850年
5％
95%
长满地衣的树皮
1950年
95%
5％
被煤烟熏黑的树皮
英国工业革命
两次调查结果显示该地区发生了哪些变化？
这些变化由什么引起？
你能推测桦尺蠖体色变化的原因吗？
适者生存，不适者被淘汰
动物体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色。
你能举出一些动物保护色的例子吗?
保护色有什么作用?
夏天的雷鸟
冬天的雷鸟
泥土上的蛙
落叶上的蛙
绿叶上的蛙
枯叶上的蛙
我在哪儿？
探究实验：模拟保护色的形成过程
· 作出假设：
· 制定并实施计划：
· 得出结论：
· 提出问题：
动物保护色的形成与环境有关吗？
动物保护色的形成与环境有关。
实验材料：
模拟保护色的形成过程
彩色大背景布（模拟什么？ ）
4种颜色的小纸片100张。（不同颜色的小纸片代表什么？ ）。
1、将背景布展开，作为生物的“生活环境”，在表格中记下纸片的颜色及不同颜色各自的数量（20个）。
２、捕食者事先背对桌子，组长将各种颜色小纸片均匀地撒在背景上，不要使纸片粘在一起。
３、捕食者每转向桌子一次，选一张小纸片，直到环境中剩20张小纸片。注意：不要特意寻找某种颜色的小纸片。
４、统计“幸存者”中各种颜色纸片的数量，填入表格。
５、假设每个幸存者都产生3个体色与自己相同的后代。每个幸存者后面放上三个同色备用小纸片。
６、充分混合后，重复上面的2至6步。每轮开始记录各种颜色的小纸片的数目。直至出现明显的实验现象。
实验步骤：
实验汇报
第一代 第二代
第三代
背景颜色 纸片的颜色 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目
模拟保护色的形成过程
分组实验：全班分成5个组，每组8人
组长：组织、发令，监督、补充幸存者后代
记录员：记录每代开始数和幸存者数
捕食者：要随机捕食，每代捕食到剩下25个幸存者为止。
P65讨论
展示交流
得出结论：
保护色的形成过程与周围环境有关，体色与周围环境相似的个体更易生存下来。
保护色（掩护色）
沙漠里的动物，大多数都有微黄的“沙漠色”作为它们的特征。
骆驼
保护色（掩护色）
北方雪地上的所有动物，都披上了一层白色，它们在雪的背景上简直看不出来。
北极熊
保护色（掩护色）
很难把青蛙从它栖息的环境当中辨认出来。它看上去就几乎和周围的颜色一样。
青蛙
保护色（掩护色）
水母是完全无色和透明，使敌人在无色透明的自然环境里看不见它们。
水母
变色龙
竹节虫
拟 态
尺蠖停止不动时，样子呈干树枝状；虎天牛从大小、形状、色彩以及其他方面拟态为胡蜂；蝇类和蛾类模仿蜜蜂和黄蜂，可逃避鸟类的捕食。
A.他是英国人
B.他是一位伟大的科学家
C.他在青年时代曾进行过五年的环球航海考察
D.他是《物种起源》的作者
达尔文
Who
长颈鹿的长
脖子是怎么
来的？
长颈鹿的进化示意图
自然选择
过度繁殖
过度繁殖
一棵一年生的植物，即使每年只产生两粒种子，经过20年，后代的数目就能超过100万棵。
生存斗争
自然选择学说的主要内容：
过度繁殖（外因）
生存斗争 (动力）
遗传和变异（基础、内因）
适者生存，不适者淘汰（结果）
概念：
自然选择
生物通过遗传、变异和自然选择，不断地进化。
在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程。
狼群中本就有个体差异，有的善跑，有的不善跑，有的凶猛，有的不凶猛，有的狡猾，有的愚笨；另一方面因食物、空间的有限引发了生存斗争。凶猛、善跑、狡猾的狼容易得到食物，在生存竞争中能够适应环境而生存下来，并繁殖更多的个体，将该性状遗传给后代，相反不凶猛、不狡猾、不善跑的狼则会在生存竞争中被淘汰。
用达尔文学说解释狼的凶猛、善跑、狡猾的特性的形成过程
遗传变异——昆虫抗药性的产生