课件15张PPT。大象的耳朵第一课时列出人物关系图 小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来呢？” 每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”
小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？” 小鹿、小马，还有老鼠会对大想说什么呢？试着说一说，耳朵 扇子 遇到 兔子
后来 不安 毛病 头痛
最后 只要 人家作业完善课文人物关系图，试着找出关键词语。课件16张PPT。大象的耳朵第二课时 默读课文，画出课文中大象的话，读一读。 大象说：“我生来就是这样啊。”
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这样说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
怎么才能让耳朵竖起来呢？
每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 大象说：“我生来就是这样啊。”
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这样说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 如果这时候小兔子再说大象耳朵有问题的时候，大象也去质疑兔子的耳朵，故事会怎样发展呢？ 大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。 提取关键词完善自己的图示，借助关键词讲好大象的耳朵这个故事。耳朵 扇子 遇到 兔子
后来 不安 毛病 头痛
最后 只要 人家 作业完善自己的关系图，也可重新设计，练习讲一讲这个故事。
