人教新课标六年级下册语文教案 5手指

5* 手　指
1．借助词典、联系上下文，理解“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。
2．了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。
3．有感情地朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。
学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。
了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。
1．课前选读关于手指的寓言小故事，试着从中悟出一定的道理。[来源:学科网ZXXK]
2．多媒体课件。
1课时。
一、激发兴趣，导入新课
1．请同学们完成“课前导学”内容。
2．猜谜语：五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。(谜底：手指。)今天我们来读读课文《手指》，看作者写了什么？
3．作者简介。(播放课件)
丰子恺　原名丰润，浙江人。现代作家、漫画家。主要作品有散文集《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》等，另有学术论著和翻译作品多部，对我国的文学艺术教育做出了巨大贡献。丰子恺最负盛名的是他的散文作品，他选取自己熟悉的生活题材，把自己的感受，用最质朴的文字坦率地表达出来。在朴素到接近白描的文字中，倾注着作者真挚而又深沉的情感，很容易打动读者的心灵而引起共鸣。
二、初读课文，理解大意
1．自己自由快速朗读课文，学生结合语句理解以下词语意思。
搔痒　窈窕　秽物　纽扣　渺小　鼻涕
爱憎　堂皇　附庸　养尊处优
2．边读边想，课文主要写了什么内容？
三、自学感悟，读文明理
口头完成填空：课文先总写一只手上的五根手指各有不同的姿态性格，各有所长，各有所短；然后分别具体写姿态、性格；最后总结告诉我们团结就是力量。
出示自学讨论题，先自学再和小组同学交流。
1．自读课文，填表格。
手指名称
大拇指
食指
中指
无名指
小指
优点：
[来源:学科网]
[来源:学*科*网Z*X*X*K]
缺点：
[来源:学。科。网]
　　2.品析：作者是如何介绍这五根手指各具不同的姿态与性格的？
(学生自读课文相关段落，交流讨论其结果。)[来源:学.科.网]
大拇指：运用排比的句式，列举生活实例，说明其吃苦耐劳，默默奉献。
食指：运用排比句式，举例说明其作用，表现食指勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格。
中指：运用拟人的手法，写出其优美的姿态和高傲的态度。
无名指和小指：列举实例，运用设问，强调无名指和小指在兰花状姿态中最优美，表现其附庸、享乐的性格。
3．学生总结概括：作者通过描写五根手指各自不同的特点，想要告诉我们一个什么道理？
(团结就是力量)
4．小组内分角色扮演五个手指，赋予手指生命和情感，根据你要表达的意图，编个课本剧表演一下。
四、布置作业
请使用作业部分。
手指