二年级下册语文课件-第一单元《找春天》人教（部编版）（48张PPT）

课件48张PPT。小朋友，你知道这是什么季节吗？花 红 草 绿桃 花 春风是轻轻的、暖暖的；春雨是细细的、密密的。春天是那么美，到处鸟语花香，生机一片。小朋友，让我们也去找找春天吧！找 春 天2二年级下册tuō脱ǎo袄脱落xiū羞含羞草yǎn掩zhē遮tàn探nèn嫩fú符jiě解chù触juān鹃dù杜脱棉袄 寻找 害羞 姑 娘 遮 掩探头 嫩芽 音符 解冻 触到 杜鹃 tuōǎoxúnxiūɡū niɑnɡzhē yǎntànnènfújiěchùdù juān我会读脱棉袄 寻找 害羞 姑 娘 遮 掩探头 嫩芽 音符 解冻 触到 杜鹃 去掉了拼音你会读吗？chōnɡɡū xúnniánɡtǔdànɡliǔtáoxìnɡ探——伸 触——碰 寻找——寻觅
害羞——羞涩 仔细——认真 解冻——融化◆ 近义词嫩——老 吐——吞 仔细——马虎 害羞——大方◆ 反义词同学们，请听课文朗读，思考：孩子们 春天。找朗读课文，说说这篇课文的主要内容是什么。 春天来了！春天来了！ 我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，
奔向田野，去寻找春天。“我们”是怀着怎样的心情找春天的？从哪里看得出？急 切、向 往、激 动。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。为什么说春天像害羞的小姑娘？比喻春天刚刚来到，像害羞的小姑娘一样，遮遮掩掩怕见人。初春景物变化细微。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？为什么说探出头来的小草是春天的眉毛呢？ 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？为什么用“探”，而不用长？还可以用什么形容刚出土的小草？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？nènfú解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？男生读前半句写春天真实景色的句子，女生读后面想象的部分。读 一 读春 天 美春天的眉毛春天的眼睛春天的音符春天的琴声比喻比喻连一连春天的音符春天的眉毛春天的眼睛春天的琴声仿照课文中的句子，说说自己找到的春天是什么样子的。____________，那是春天的___________吧？参考答案：说 一 说柳枝在河边随风起舞，那是春天婀娜的腰肢吧？
迎春花在阳光下灿烂地开放，那是春天的笑脸吧？ 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。再读课文，想一想孩子们是怎样找到春天的。我们看到：小草、野花、树木、小溪；
我们听到：小溪、鸟叫、孩子们欢快的笑声
我们闻到：泥土、青草和花儿的芳香
我们触到：春风、风筝、秋千“我们”看到、听到、闻到、触到了什么？ 她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……“我们”还在哪里发现了春天？1.边读边想，你看到了怎样的画面？又听到了什么？ 她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……2.这里的“笑”你认为是什么意思？3.春天只在这些地方吗？运用下列句式说一说。
她在________________________________________。 拟人，指花开了。 本文描绘了孩子们寻找春天的过程，展示了孩子们眼中的春天，歌颂了春天的无限美好，抒发了作者对春景、对大自然的喜爱之情。说春天：说说你看到的春天是怎样的？ 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 朗读课文时，首先要把孩子们寻找春天时的急切心情读出来。孩子们寻找到的春天，处处充满生机，处处令人欢喜，朗读时要带着惊喜之情，读出发自内心的喜悦、激动与喜爱，读出春天的美好。课后习题参考答案朗读指导： 我们/几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去/寻找春天。朗读示例： 从地下探出头的小草，是春天的眉毛；早开的一两朵野花，是春天的眼睛；树木吐出的嫩芽，是春天的音符；叮叮咚咚的小溪，是春天的琴声；她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑。参考答案：? ?? ?? ?? ?◇小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
◇春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 （1）用温柔绵长的声音把“眉毛”轻读、轻吐出来，表现出小草青青浅浅、稀稀疏疏的样子，给人以美好、亲切的感受。
（2）“春天来了”要带着兴奋、喜悦的语气来读，“看”“听”“闻”“触”这几个动词要重读。整个句子在朗读时，要带着惊喜的心情，读出喜爱的语气。解题指导： 选做：你找到的春天是什么样的？依照第4～7自然段或第8自然段说一说。参考答案：
燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？
微风中轻轻飘舞的柳条，那是春天的秀发吧？
笋芽儿从泥土里冒出来，那是春天的手臂吧？ 1.以下最少选一项。
写春天：写出自己在春天里的发现。
画春天：把看到的，想到的春天画出来。
演春天：唱一唱春天的歌曲，演一演春天的故事。