4.5《磁力大小会变化吗》 说课 课件(7张PPT)

课件7张PPT。
教育科学出版社义务教育课程标准实验教科书《科学》三年级下册磁力大小会变化吗一、本课在教材中的地位
本课主要研究两个或者是多个磁铁吸在一起，磁力大小会不会改变的问题。在探究中，学生会经历理清问题、进行猜测、测量磁力、收集数据、分析数据、得出结论的完整过程。实验操作需要合作与细心，对学习科学课只有一年的三年级孩子来说，无疑是一次很好的科学探究能力的锻炼。通过本课学习，学生可以知道磁力的大小是可以改变的。
二、分析学生的学情
通过前几课的学习，学生已经知道了磁铁有磁力，并知道磁铁有同极相斥，异极相吸的性质。还掌握了测量一块磁铁磁力大小的方法，这为本课的学习奠定了基础。但学生对探究实验的预测、设计能力，对公平实验的理解，对数据的分析等能力还有待提高，需要老师在相关环节加以引导。针对以上问题，我制订了以下教学目标。三、教学目标
1、科学概念：两个或多个磁铁吸在一起， 磁力大小会发生改变。
2、过程与方法：提出问题、做出猜测、做实验获取数据、分析数据、得出结论。
3、情感态度价值观：体会细致、有序地进行实验操作的重要性。
四、原实验不足之处：
1、玻璃杯子高度不够，不利于学生实验操作和观察。
2、磁铁吸引回形针，接触面积小，操作过程中容易掉。
3、回形针质量轻，被吸起的个数多，用力不当回形针容易掉下来，需多次增加回形针，增加了实验的难度。五、实验创新之处：
1、用圆柱形水管代替玻璃杯，就地取材，提高了支撑物的高度，学生操作有更多的空间，更方便操作。
2、把磁铁吸引回形针改成磁铁吸引螺母，一是增加了接触面积不易掉，二是数量相对减少了，使实验的难度减低了，实验结果一目了然，便于孩子们观察。 七、实验演示
1、在桌面上架起两个圆柱水管作支撑物， 在两个圆柱水管上放一把塑料直尺。
2、在直尺中间放上一个柱形磁铁。
3、在尺子下面吸螺母，选择面对面的增加。
4、为了实验的准确性，实验要反复做三次，把实验数据记录在表中。
5、接下来再做两个磁铁、三个磁铁、四个磁铁吸在一起，分别吸引螺母的情况