人教课标版四年级语文下册习作指导第六单元 对乡村生活的感受

第六单元 对乡村生活的感受
【训练专题】
在综合性学习活动中,我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。这次习作就是把自己最想写的内容写下来。可以写自己经历的,也可以写听到的、看到的或想到的,可以是景物、人或事,也可以是感受或体会内容要表达清楚,注意运用积累的优美词句。
【训练要求】
1.通过课堂上教师的指导,使学生掌握一些写作的技巧。
2.通过本节习作课的交流,使学生写作能力得到提升。
3.能围绕习作目标评议修改文章。
【你应达到的程度】
1.主题清晰,能够将自己要表达的内容写清楚。
2.习作层次分明,详略恰当,能按照一定的描写顺序。
3.语言流畅,能够联系生活实际,表达出自我的真情实感。
【习作指导】
一、精彩回放:
1.读一读:上节课整理的好词佳句。
2.想一想:作者是怎样运用这些词句的。
3.写一写:你感受最深的内容。
4.用一用:本组课文作者抓住生活中最平凡的事物、最普通的场面来展现乡村生活的表达方法。
二、学生习作
1.教师启发思路。将自己知道的有关农村的故事讲给大家听;把自己农村家的景象和生活描绘下来
2.教师个别指导。
3.同桌互相交流。
4.推荐代表交流。
5.师生共同评议。
6.独立进行修改
三、展示台:
1.将自己的习作展示在“学习园地”中,请同学们观看、评议。
2.反映自己农村家的景象和生活的文字、画面或照片。
【作文实例】
农家小院
我的家乡在农村,而尤其令我喜爱且魂系梦牵的是那红墙小院。且不提农村那古朴的小桥流水,也不提那引人入胜的青松苍柏,也不提那黑油油的广阔的土地,以及常见的一年四季富于变化的荷塘,单是这红墙小院,就极富诗情画意。
哦,春天来了么?她这样迈着轻盈的脚步急匆匆地来到了,冬老人仿佛还在留意着带去点什么,而春姑娘已不允许。仔细瞧瞧,花盆中是不是已冒出几个绿色的小脑袋?哦,那是去年夏天落下的指甲花种子。我闭着眼睛默默的祷告:愿这小生灵茁壮成长!睁开眼睛桃树已长出了许多新芽。葡萄的茎开始泛青,而那桔树、柳树呢,依然不改往日的风貌:绿的叶子,或柔嫩或坚韧的枝条。往别处看时,隐约间透出一层绿黄。我知道,那是勤劳的父亲播下的菜种开始“竞争上游”了。倘若到了三月,你还会看见露在墙外的粉红色的桃花,惹人喜爱。看着看着,树上仿佛已结满了又大又红的桃子。
夏天到了,你看到了吧?你一定很谗了吧那株挨着墙角的桃树,已掩饰不住内心的喜悦,将它丰硕的果实展现在人们面前。好大好大呵,白里透红。你甚至会感到那果实甜甜的汁液要往外溢。摘一个尝尝吧,管让你口“福”心服。哦,对了别忘了那株正挂着一串串绿的发亮、红的透紫的葡萄,这些葡萄似乎红着脸,害羞得无法掩饰。这样的情形,你只有在仲夏以后才能看到。那么秋天呢?
秋天来了,丰收的季节。无论是盆载的还是地上的作物,均是一派可喜的景象。大白菜、大包菜都卷起了叶子,像缩着头的罗汉,蹲在那里,只等你去收获。还有四墙角种的丝瓜、扁豆都爬着墙,牵着藤儿,和墙外的树枝缠绕在一起。由下向上望,便是一个个丝瓜吊着,一串串扁豆悬着。人人都说秋雨是恼人的,但是下雨的时候你来到这里,看到一片水滴滴的绿色世界,你会觉得景色更迷人,秋雨也可爱。在你赞叹不绝的时候,一定想到了园的主人吧。他们勤劳能干,犹如这秋雨秋果一样朴实美好。严肃、冷酷是人们对冬的共同感受。而我家那小小的庭院却在冷落
机。不是吗?那采过果实的桔子树还保留着绿色。还有陪伴它的桂花树。那平整细耕的一块块菜畦,不正孕育着来年的期望吗?逢着下大雪时这里又是一块粉装玉砌的小天地。你会在这份宁静、纯洁中得到心灵的洗涤、升华。
小小的庭院是这样朴实,又是这样富有诗意。我家的庭院是我们家乡普普通通的小庭院之一。朋友,当你读到这里时,难道不会产生一点向往之情吗?会的,我想一定会!那么,我真诚的邀请你和你的朋友来我们这里做客,那时,我一定会尽“地主”之宜的。
【妙笔生花】
自拟题目,可以写景、写人或事,也可以是感受或体会。