2018-2019学年人教新版高中语文必修一第一单元检测题（含解析）
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| 名称 | 2018-2019学年人教新版高中语文必修一第一单元检测题（含解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 30.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2019-03-30 21:33:48 | ||
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文档简介
2018-2019学年人教新版高中语文必修一第一单元检测题（含解析）
一．选择题（共6小题）
1．填写在下面横线上的语句，最恰当的一项是（ ）
余光中坦言，他一度自称“右手写诗，左手写散文”，意思是____________．但没想到的是，更多人却对他的散文表示更多的好评。于是他就改变了初衷，把诗歌和散文当成自己的两只眼睛，双眼并用，更加立体形象地看事物，看人生。
A．散文是自己最擅长的主要文学体裁，诗歌是自己的最爱
B．诗歌是自己主要创作的文学体裁，散文也时有问世
C．散文和诗歌是自己创作的两类文体，左右皆能开弓
D．诗歌和散文是自己创作的两大领域，两者不可偏废
2．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
偶 然
徐志摩
我是天空里的一片云，
偶尔投影在你的波心﹣﹣
你不必讶异，
更无须欢喜﹣﹣
在转瞬间消灭了踪影。
你我相逢在黑夜的海上，
你有你的，我有我的，方向；
你记得也好，
最好你忘掉，
在这交会时互放的光亮！
A．这首诗把“偶然”这样一个极为抽象的时间副词形象化，充满情趣，富有哲理，不但珠圆玉润，朗朗上口，而且余味无穷，溢于言外。
B．此诗写的是两件比较实在的事情，一是天空里的云偶尔投影在水里的波心，二是“你”“我”（都是象征性的意象）相逢在海上。
C．如果我们用“我和你”“相似”之类的标题，当会富有诗味。
D．“云”、“波”、“你”、“我”、“黑夜的海”、“互放的光亮”等意象及其之间的关系构成，都可以因为读者个人情感阅历的差异，及体验强度的深浅而进行不同的理解。
3．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．为适应人民群众对高校招生信息公开工作的新要求，进一步推进高校招生“阳光工程”，教育部决定大力推进高校招生信息公开工作，增强社会对招生工作的监督
B．食品安全，直接关系到人们的生活质量和身体健康。政府应该对假冒伪劣和黑心食品坚决进行查处，并且让不法分子付出昂贵的代价
C．网络购物之所以如此蓬勃兴起，原因很多，包括新一代互联网技术的推动，传统企业电子商务的转型，以及消费者年龄结构的年轻化和消费习惯的变化等等
D．习近平主席带领新一届中央领导集体，接过历史的接力棒，以稳健扎实、积极进取推进各项工作，一项项重大举措陆续出台
4．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）
①进入大学，很多学生不适应新的节奏，平时功课抓得不紧，考前复习拿起书感觉八面受敌，怎么也读不明白。
②和张先生打过交道的人，都知道他做研究很扎实，性格外圆内方，为人处世注重一个“度”字，所以都敬佩他、尊重他。
③在第九届城市运动会男子篮球决赛中，国税局代表队在比分落后的情况下奋力拼搏，最后反戈一击，以68：56的比分战胜对手。
④许多练习书法的人都有过这样的感受，如果有机会和同道中人一起坐而论道，认真听取名家的建议，是提高自身书法水平的一条捷径。
⑤有些刚开始创业的人，对功成名就的企业家盲目崇拜，对大企业、名企业模式亦步亦趋，结果吃了不少苦头。
⑥在世界格局多极化的今天，那些惯于以邻为壑、给周边地区带来麻烦的国家，在国际社会中注定交不到真朋友。
A．①②⑤ B．②⑤⑥ C．③④⑥ D．①③④
5．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）
①在国家全面实施二孩政策的背景下，女教师过度集中生二胎，会让教育管理部门在人事安排上捉襟见肘，不少地方不得不采取应对措施。
②共产党人只有做到与国家和人民休戚与共、把个人荣辱置之度外，才会得到人民的口碑，得到人民的拥戴。
③阳关，一个让人生情的地方，从第一次起，阳关就在我的心里占据了挥之不去的地位，这里的一动一静总关我情。
④小时候的张衡夜半数星星，说自己长大后要成为一名科学家，没想到一语成谶，后来，他成了汉代著名的天文学家。
⑤职业资格考试项目的大幅瘦身，既是对证书泛滥、挂证乱象的釜底抽薪，也是对人才活力、行业活力的巨大解放。
⑥今年的跨年晚会，节目令观众耳目一新，绘声绘色的歌曲，行云流水的舞蹈，赢得了现场观众的热烈掌声。
A．①③⑥ B．①②④ C．②⑤⑥ D．③④⑥
6．下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．我们公司刚成立不久，欢迎各界朋友前来垂询，我们将在提供就业策略方面鼎力相助
B．李大爷每天坚持锻炼身体，他说：“身体是革命的本钱，身体不好了，谁垂怜我呢！”
C．多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最好只好笑纳了
D．您嘱咐我给您的大作写一篇序言，我恨自己赐墙及肩，恐怕难以胜任
二．现代文阅读（共2小题）
7．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
竹枝词里的大明湖
肖复兴
①一直以为，北方城市里，济南是很特别的。特别之处在于，它比一般的北方城市多了一份江南的妩媚和湿润。细想一下，是因为它多水的缘故，而且，这水集中在古历下城内，就更是一般北方城市难有的了。大明湖和七十二泉，便成为济南的象征和代言，徒让北方的城市羡慕了。天津有水，海河穿城而过，却没有大明湖那样漂亮而轩豁的湖；北京倒是有湖，昆明湖，名气也不小，却是远在城之外了。更何况，大明湖是由七十二泉的泉水汇聚而成，就比人工挖掘的昆明湖，更多了一份浑然天成的自然和清冽。
②所以，老舍先生早在上个世纪40年代就说过济南是“北方唯一的水城”。他进一步解释：“山在北方不是什么难找的东西呀，水，可太难找了。济南城内据说有七十二泉，城外有河，可还得有个湖不可……这才显出济南的特色与可贵。”然后，他感慨道：“济南的不凡，不但有水，而且是这样多呀！”这样多的水，就在大明湖。
③记得第一次到济南，是上个世纪70年代，下了火车，先奔大明湖，为的就是看北方城市里难有的这样多的水。因是在城内，很快就到了。那时候的大明湖，没有如今这样多的建筑，沿堤也少有围栏，四周也少有高层楼房的遮挡，充满城市中难得的野趣，水天一色，让湖水显得更加开阔。或许更像古历下城的大明湖吧，或者更像刘鹗的《老残游记》和老舍小说《大明湖》里的大明湖吧？山水风景和音乐一样，即便历过经年岁月的磨洗，依然会面貌依旧，风情依旧，清风徐来，飘荡着昔日一样美妙的旋律。
④后来读《中华竹枝词全编》，发现其中“山东卷”里的竹枝词大多是写济南，写济南的又大多是写大明湖。可见大明湖不凡的地位，民间流传下来的竹枝词，让大明湖不仅有音乐的旋律，更多了诗的韵律，有了和时间一样绵长的味道。
⑤未到济南前，便早听说济南有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”一说。读清竹枝词：“四面荷花柳线长，一城山色映沧浪，天然妙句留楹帖，输与风流老侍郎。”方才知道，这个对济南概括得最准确也最有名的句子，出自清末老侍郎刘凤诰的手笔，这首竹枝词下有这样的一条自注：“刘金门少宰于铁公祠留一楹联云：‘四面荷花三面柳，一城山色半城湖’。”前人炼句炼字的能力，超过今天我们洋洋洒洒的旅游说明书。
⑥这副楹联，道出了大明湖独具的特色，便是大明湖的荷花、柳树，还有就是它的水多，占据面积之大。可以说，它是日后所有写大明湖的竹枝词的鼻祖，因为所有写大明湖的竹枝词，都离不开这三个特点。
⑦正因为有了这样的水、柳和荷花三位一体的集中体现与展示，济南这座古城，才和一般的北方城市风光与性格不同，才具有了南方的一些特色。宋人黄山谷早就有诗“济南潇洒似江南”，竹枝词里便紧随其后乐此不疲的一再吟唱：“城北湖光罨画长，水田漠漠似江乡”；“朋来寻乐话喃喃，赊酒一瓶鱼一篮，名士美人都不记，湖山潇洒似江南”；以致后有竹枝词不满如此一味的旧调重弹，而写道：“未必江南如此好，可怜只说似江南”，直说江南难比济南好了，有点儿山东人的气魄。
⑧清末还有这样一首竹枝词，最让我流连：“图书新馆傍湖开，汉偈秦碑剥绿苔，千古文人属邹鲁，蜀车绕过济南来。”是专门记录当时大明湖畔新建的图书馆。重视文化，重视读书，我以为，这是大明湖的魂，有这个魂在，大明湖的水、柳和荷，才有了长在的生命和情感，才有了别样的美丽和魅力。
（2013年06月12日《人民日报》，有删节）
（1）下列对文章的分析和概括，最恰当的两项是
A．文章第③段画线句子使用了通感的修辞手法，由视觉向听觉转移，表明这里的山水风景与音乐一样美妙。
B．作者亲眼目睹了大明湖独具的特色，大明湖的荷花、柳树，还有就是它的水多。同时看到重视文化，重视读书，这是大明湖的魂。
C．本文引用“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”、“名士美人都不记，湖山潇洒似江南”等诗句是强调大明湖的特色就是水多，好似江南。
D．“天然妙句留楹帖，输与风流老侍郎”诗句称赞“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”一联为天然妙句，并交代了此联出自清末老侍郎刘凤诰的手笔。
E．本文运用了比喻、通感、夸张、引用和对比的手法，生动形象地描写了大明湖别样的美丽和魅力。
（2）第④段中画线句子在文中有何作用？简要分析。
（3）结尾处画线句子“有这个魂在，大明湖的水、柳和荷，才有了长在的生命和情感，才有了别样的美丽和魅力”有什么含义？
（4）本文在描写“济南及大明湖”时，作者主要运用了哪些表现手法？请结合文本简要分析。
。
8．（四）阅读下面的文字，回答问题。
老 屋
楚 岩
①绿锈斑斑的铜制钥匙插进去，往上一提，然后把门环一拧，门就开了，推开它，门吱呀一声发出沉重的叹息；同时，门楣上扑簌簌地往下掉落阵阵尘灰。
②我离家已经整整九个年头。开始几年，老伴依然和这老屋厮守。每个星期六下午，我如同“候鸟”一样飞回乡下，与老伴相聚。彼时的老屋在我心中，如同鸟儿的归巢。当我在人生的天空飞累了，可以在此睡个甜甜的觉，亦可躲避外界的风风雨雨。十年以前，我拼尽全力，把所得一个子儿一个子儿地积攒起来，带领妻子和未成年的儿女，每天傍晚到水塘里挖沙，又一担一担地挑回家准备改造旧屋。儿女们累的哭了，我就用美丽的语言，给他们描述住进新屋那种舒坦和惬意……
③我们的村子原是一个破败落后的小村。小山坡下，拥挤着几百间各式各样的屋子。这些屋子，当年都是低矮的泥砖建筑，显得零乱、破败、萧条和风雨飘摇。记不清什么时候起，村民省吃俭用，累死累活，自己用田野的泥巴做成泥砖，陆续盖起来了部分泥砖结构的新房子。后来，有人盖起了红砖的屋子。再后来，更有人盖起来了水泥的楼房。这一切，仿佛是悄悄进行的，又仿佛是大张旗鼓雷厉风行地涌现出来的。站在高处极目望去，在蔚蓝色的天空下水泥结构的楼房，红砖的屋子、泥砖的屋子与旧时留下来的厕所、猪栏、杂物间交叉错落，黑色的、灰色的、暗红色的瓦面，和新式的水泥银灰色的屋顶，相互映衬，如同白发苍苍的老人、朝气蓬勃的小伙、打扮入时的靓女、天真烂漫的小孩拥挤在一起，年龄老幼不同，衣着斑斓各异。
④在一片古老和新潮的交替中，我家的老屋显然算不得十分苍老，但显然已经宛如我一样，成了个年近六旬的初老之人，早已失去了往日的风采。
⑤关上咿呀作响的木门，我到一位朋友家去做客。我们是同龄人，他高我矮，他瘦我胖。
儿时，我们一起光着屁股在村前的水塘中戏水，后来又一道去放牛，在田边戽（hù）水（戽斗汲水）捉鱼。当晚霞在天边辉映出红色或紫橙色的霞光，我们把斗笠挂在身后，骑在水牛背上，慢悠悠晃悠悠一高一低地回家来。
⑥如今，这位高高瘦瘦的牧童早已发福，成了个红光满面的大胖子，而他家建筑的气势、屋里的摆设，更是把我震住了。啊！十多米长五层高的新楼，琉璃瓦顶，外表装修白绿相见的马赛克，光彩照人。客厅里，一色的欧式家具，真皮沙发，彩电、录像机、音响一应俱全。当年，我的老朋友也有一间老屋，是泥砖盖的，和我的老屋相比，显得太破旧。而今天他的这间新屋，据说是两年前盖起的。沧海桑田；世事更迭，十多年前，当我盖新房时啧啧称赞，认为我有本事攒钱。而历史以一时难测的高速冲向前方。面对他的新屋，曾经自慰于自己的新屋在村中还算时髦的我，不得不自惭形秽了。
⑦那么再过若干年，老朋友的这幢新楼，是否又会变成旧屋而显得落伍呢……
⑧朋友家里，不断有青年男女进进出出，汽车摩托车响声不断，那是老朋友的儿子和他的朋友们，他们都是来探望朋友的小孙孙的。年轻人全都衣着新潮，说话嗓门高，行动快捷，偶然我问起他儿子这幢新楼如何，刚刚做起了爸爸的小伙子回答说：“我爸思想太老土，简直不可救药。当年叫他不要这样盖的，至少要留一个停车场，他偏不接受。你看吧，才两年，门前的车子拥挤不堪，什么新楼，现在已经成了历史文物了！”
⑨看来，我刚才的疑问，已经有了肯定的回答。
（1）文中“如同鸟儿的归巢”和“宛如……年近六旬的初老之人”两处分别体现出作者对自家老屋怎样的情感？
（2）第五自然段划线部分表现了怎样的生活情趣？语言表达有何特点？这段文字在全文结构上起什么作用？
（3）结合对文中“历史以一时难测的高速冲向前方”这句话的理解，分析本文主旨。为凸显文章主旨，作者主要采用了什么表现手法？
（4）下列对本文的理解和赏析，正确的两项是
A．文章开头一系列的细节描写，具有强烈的视觉效果，将寂寥尘封的老屋呈现在读者面前。
B．本文使用了多种修辞，其中“这一切，仿佛是悄悄进行的，又仿佛是大张旗鼓雷厉风行地涌现出来的”一句运用了拟人和比喻的手法。
C．作者通过描写自家老屋的破败和友人新楼的豪华，表现了自己告别过去、追求美好生活的决心。
D．文章末尾通过写朋友的儿子不满意自家新楼，反映了当代青年不理解老一辈创业的艰辛，追求时髦的风气。
E．本文运用插叙手法，辅以心理描写，呈现出时空交错、现实与回忆交织的艺术特点。
三．文言文阅读（共1小题）
9．文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列各题。
胡世宁，字永清，仁和人。弘治六年进士。性刚直，不畏强御，且知兵。除德安推官。岐王初就藩，从官骄，世宁裁之。
迁广西太平知府。太平知州李浚数杀掠吏民，世宁密檄龙英、知州赵元瑶擒之。母丧归。服阕赴京。道沧州，流寇攻城急，世宁即驰入城，画防守计。贼攻七日夜，不能拔，引去。
迁江西副使。当是时，宁王宸濠骄横有异志，莫敢言，世宁愤甚。正德九年三月上疏曰：“敕王止治其国，毋挠有司，以靖乱源，销意外变。”宸濠闻，大怒，列世宁罪，遍赂权幸，必杀世宁。世宁已迁福建按察使取道还里宸濠遂诬世宁逃驰使令浙江巡按潘鹏执送江西鹏尽系世宁家人索之急李承勋为按察使，保护之。世宁乃亡命抵京师，自投锦衣狱。
狱中三上书言宸濠逆状，卒不省。系岁余，言官程启充、徐文华、萧鸣凤、邢寰等交章救，乃谪戍沈阳。居四年，宸濠果反。世宁起戍中为湖广按察使。寻擢右佥都御史，巡抚四川，以父忧归。
世宁风格峻整，居官廉，疾恶若仇，而荐达贤士如不及。都御史马昊、陈九畴坐累废；副使施儒、杨必进考察被黜；御史李润、副使范辂为时所抑，连章荐之。与人语，呐不出口，及具疏，援据古今，洞中窾会。与李承勋善，而持议不苟合。始以议礼与张璁、桂萼合，璁、萼德之，欲援以自助，世宁不肯附会，论事多牴牾。诸大臣皆忌之。帝始终优礼不替。
九年秋卒。赠少保，谥端敏。
（选自《明史?列传第八十七》，有删改）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．世宁已迁福建按察使/取道还里/宸濠遂诬世宁逃/驰使令浙江巡按潘鹏执送江西/鹏尽系世宁家人/索之急/
B．世宁已迁/福建按察使取道还里/宸濠遂诬世宁逃/驰使令浙江巡按潘鹏执送江西/鹏尽系世宁家人/索之急/
C．世宁已迁/福建按察使/取道还里/宸濠遂诬世宁逃/驰使令浙江巡按潘鹏执送江西/鹏尽系世宁家人/索之急/
D．世宁已迁福建按察使/取道还里/宸濠遂诬世宁逃/驰使令浙江巡按潘鹏执送江西/鹏尽系世宁/家人索之急/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．弘治，是明孝宗朱祐樘的年号。年号，是我国历代封建王朝用来纪年的一种名号，始于汉武帝。
B．疏，又称“奏议”或“奏疏”，是臣僚向帝王进言使用文书的统称。疏的本意为“疏通”，这里引申为分条说明的文字。
C．父忧，为“丁父忧”的省写。“丁忧”，古代官员父母亲去世后必须停职守制的制度，丁忧期间，丁忧人不准为官。
D．谥，谥号，是古代君主、诸侯死去之后，根据他们的生平事迹与品德修养，给予的一个寓含善意评价或带有评判性质的称号。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．胡世宁通晓军事。他的军事才能在流寇攻打沧州时展现出来，流寇攻打沧州七天七夜，沧州城还是没有攻破，最后，流寇被迫撤离。
B．胡世宁疾恶如仇。他为人风格端庄、峻严，任广西太平知府时，太平知州李浚几次三番杀害吏民，掠夺财产，胡世宁率人逮捕了他。
C．胡世宁不畏权贵。他果断揭发宁王宸濠骄横不法和造反的意图，虽遭受迫害，并被关进监狱，也毫不屈服，他最后被谏官营救出狱。
D．胡世宁举贤荐才。即使他举荐的人被罢官，考评中被黜斥，被当时大臣压制，他还是连上奏章推荐，唯恐被举荐的人仕途不通达。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①道沧州，流寇攻城急，世宁即驰入城，画防守计。
译文：
②与人语，呐不出口，及具疏，援据古今，洞中窾会。
译文： 。
四．诗歌阅读（共1小题）
10．阅读下面这首诗，完成下列各题
红 梅
苏轼
怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。
寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。
诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿，石曼卿笔下的《红梅》诗云“认桃无绿叶，辨杏有青枝”
（1）对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A．诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。
B．心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放。
C．颔联的“故作”是没有丝毫贬义的，它不是忸怩作态，而是在她的“冰容”之外的另一种性格，即是她的与人为乐，她的朴实。
D．面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。
E．诗的尾联用自己敬仰前辈诗作，表明梅花高洁，古今同赞。
（2）诗人用哪些艺术手法来勾画红梅的？结合作品简要分析。
五．默写（共2小题）
11．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）鹰击长空，鱼翔浅底， 。 ，谁主沉浮？《沁园春?长沙》
（2）撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷， 。《雨巷》
（3） ，油油的在水底招摇；在康河的柔波里， ！《再别康桥》
12．补写下列诗文名句。
（1）怅寥廓， ，谁主沉浮？
（2）恰同学少年，风华正茂； ， 。 ， ，粪土当年万户侯。
（3）但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫； ， ！
（4）轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手， 。
（5）撑着油纸伞， ，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过
结着愁怨的姑娘。
（6）在雨的哀曲里， ，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光， 。
（7）《左传》是我国第一部叙事详尽的 体史书，相传为春秋末年鲁国史官 所作。
（8） ，皆白衣冠 以送之。
六．语言表达（共2小题）
13．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
“禁烟花爆竹”的争论年年岁岁来一次。总的来说，对烟花爆竹的显性危害① 。一般来说，燃放烟花爆竹有两点危害：② ，每年春节期间各大城市都有不少人因此意外受伤；二是燃放烟花爆竹造成空气污染和噪音污染，弥漫的烟雾，震耳的声响，我们每个人都有切肤之痛。不过，③ ，需要政府领导，多方配合，假以时日方能见效。
14．一中高一段年将于元旦举办诗歌朗诵会，请根据对下面诗歌内容、风格等方面的理解或评价，在三首诗词之间为主持人报幕各设计一段衔接语。（每段不超过50字）
徐志摩《再别康桥》
衔接语：（1）
戴望舒《雨巷》
衔接语：（2）
毛泽东《沁园春?长沙》
七．作文（共1小题）
15．阅读下面的材料，按要求作文。
走进高中，你就实实在在站在了青春的门槛前，到了一个令人羡慕又让人担忧的年龄。青春的激情带有几分单纯，求新的热望夹杂着一份冲动。有时热情似火，有时心静如水；有时迷茫似雾，有时开阔如海；冲动而又热忱，复杂而又单纯。
站在“青春的门槛”前，你有过哪些感人的经历？你见过哪些动人的风景？你又有哪些独到的见解和认识呢？请以“青春的门槛”为话题，写一篇文章，立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
八．语言文字应用（共3小题）
16．下面是朱光潜《诗论》中的一段文字，请用一句话概括朱光潜对陶渊明的评价，不超过15字。
自钟嵘推陶渊明为“隐逸诗人之宗”，一般人都着重渊明的隐逸一方面；值颜真卿作诗表白渊明眷恋晋室的心迹以后，一般人又看重渊明的忠贞一方面。渊明是隐士，却不是一般人所想象的孤高自赏、不食人间烟火气，像《红楼梦》里妙玉性格的那种隐士；渊明是忠臣，却也不是他自己所敬仰的荆轲、张良那样的忠臣。渊明还有极实际极平常的一方面，他处处都最近人情，保持着一个平常人的家常便饭的风格。
评价 。
17．从下列人物中任选一位，参照示例写一段评论。要求抓住人物特点，对人物加以评说，表述上有文采。（不超过 100 字）
荆轲 烛之武
示例：项羽他是怀揣壮志 果取勇武的西楚霸王。在普通百姓眼中，他是力能扛鼎的盖世英雄；在词人眼里他是令人仰慕的“人杰”“鬼雄”；在史学家眼里他是迷信武力、缺乏宽容，政治幼稚，令人扼腕的悲情英雄。
。
18．阅读下面的文字，按要求仿写。
“世界上最遥远的距离不是天涯海角，而是我站在你面前，你却在玩手机。”火车﹑地铁﹑公交车内的青年人，上车后很快拿出手机，不管路程长短，不论坐着还是站着，人人都眼睛盯着屏幕……
面对这种情景，你有何感想，请以“低头族，你错过了“为开头，仿写一个句子。
例句：低头族，你错过了眼与眼的交汇，茫茫人海中，难道就没有一种眼神值得你期待？那像童心一样纯洁的眼神，也许会成为你一生的牵挂；
低头族，你错过了 ， 。
2018-2019学年人教新版必修一第一单元检测题（含解析）
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
1．【解答】本题需要结合上下文来判断，结合上文“右手写诗，左手写散文”，应先谈诗，再谈散文，结合下文“于是他就改变了初衷，把诗歌和散文当成自己的两只眼睛，双眼并用”，可知原来余光中是注意诗而不注重散文的，因此，可以确定答案为B项。
答案：
B。
2．【解答】C．“如果我们用‘我和你’‘相似’之类的标题，当会富有诗味”错，徐志摩这首诗歌是写给一位偶然相爱一场而后又天各一方的情人的，这首诗的意象已超越了它自身。我们完全可以把此诗看作是人生的感叹曲。人生的路途上，有着多少偶然的交会，又有多少美好的东西，仅仅是偶然的交会，永不重复。诗人领悟到了人生中许多“美”与“爱”的消逝，书写了一种人生的失落感。根据对诗歌的主题分析，可知，用“偶然”可以更好的揭示诗歌的主要思想内容。
故选：C。
3．【解答】A．搭配不当，“增强…监督”搭配不当，“增强”改成“加强”；
B．并列不当，“假冒伪劣和黑心食品”概念交叉，删去“和黑心食品”；
C．正确；
D．成分残缺，在“权极进取”后加“的姿态”；
故选：C。
4．【解答】①八面受敌：是指功力深厚，能应付各种情况。这里是说考前复习使感觉面对的问题很多，而不是说自己功力深厚，不合语境；
②外圆内方：指表面随和，内心严正。此处使用正确；
③反戈一击：调转矛头，向自己原来的阵营进攻，这里说的是国税局代表队在比分落后的情况下奋力拼搏，最后反败为胜，没用谁调转了矛头进攻自己的阵营，使用此成语望文生义；
④坐而论道：原指坐着议论政事，后泛指空谈大道理，这里是说要和同样热爱书法的人交流心得，不是空谈大道理，用在此句中不当；
⑤亦步亦趋：比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。此处使用正确；
⑥以邻为壑：拿邻国当做大水坑，把本国洪水排泄到那里去。比喻把灾祸推给别人。此处使用正确；
故选：B。
5．【解答】①捉襟见肘：比喻顾此失彼，穷于应付。使用正确。
②休戚与共：忧喜、祸福彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。同欢乐共悲哀。使用正确。
③挥之不去：（事务）压在心头，无法排解；指某些事情已经发生过了但没有办法挽回，但一直会在脑海中回想，怎么也忘不掉。句子指阳关，对象错误。
④一语成谶：指别人说了一句不吉利的话，这句话却变成了真的，句子指实现理想，是好事，不合语境。
⑤釜底抽薪：把柴火从锅底抽掉，才能使水止沸。比喻从根本上解决问题。使用正确。
⑥绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。句子指歌曲，对象误用。
故选：D。
6．【解答】A．“鼎力相助”指别人对自己的大力帮助。敬辞，一般用于请托或表示感谢。不能用于自己。
B．“垂怜”是敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的怜爱或同情。不能用于自己。
C．“笑纳”是客套话，用于请人收下自己的礼物。不能用于自己。
D．“大作”，敬辞，指别人的作品，正确。
故选：D。
二．现代文阅读（共2小题）
7．【解答】（1）本题主要考查考生对散文思想内容的分析与鉴赏能力，解答本题首先明确题目要求，其次认真阅读文本，通读文本把握文章内容，理解文章的主旨，然后结合选项鉴赏文章在写作手法上的特点，根据文章在写作上的特点判断选项的正误，最后根据题目要求选出恰当的答案。
A、正确；
B、“作者亲眼目睹了大明湖独具的特色”等内容不对，应当是从竹枝词中可以看出大明湖独具的特色。
C、“大明湖的特色就是水多”不全面，通过“四面荷花三面柳”可知还有荷花和柳树呢。
D、正确；
E、没有夸张。
（2）本题主要考查考生对文章内容的理解并分析其作用的能力，解答本题首先明确题目要求，要求是“第④段中画线句子在文中有何作用？简要分析？”，根据题目要求可知分析文中语段的作用要从内容和结构两方面进行分析；从内容上看第④段概括说明大明湖也因为有了民间流传下来的竹枝词，可见大明湖不凡的地位，民间流传下来的竹枝词，让大明湖不仅有音乐的旋律，更多了诗的韵律，有了和时间一样绵长的味道；从文章结构上可以看出该段起到承上启下的过渡作用，该段的叙述时未引出下文中竹枝词里对大明湖的叙述由此可以看出该段的作用是为了引出下文竹枝词了对大明湖的叙述；最后根据题目要求回答问题。
（3）本题主要考查考生理解文中语句含义的能力，本题考查理解重点从“有这个魂在”“大明湖的水、柳和荷，才有了长在的生命和情感，才有了别样的美丽和魅力”可以看出，解答本题既要从城市的景色来分析又要从城市的文化底蕴来分析，根据语句“重视文化，重视读书，我以为，这是大明湖的魂，有这个魂在，大明湖的水、柳和荷，才有了长在的生命和情感，才有了别样的美丽和魅力”，可以看出有了文化底蕴，大明湖才有长在的生命和情感，才能有别样的美丽和魅力；根据以上分析可根据题目要求回答问题；
（4）本题主要考查考生文中运用的修辞手法，解答本题首先明确题目要求，要求是“本文在描写‘济南及大明湖’时，作者主要运用了哪些表现手法？请结合文本简要分析”，根据题目要求需要认真阅读文本，从文中找出运用修辞的语句，然后结合文本进行分析；如文本“天津有水，海河穿城而过，却没有大明湖那样漂亮而轩豁的湖；北京倒是有湖，昆明湖，名气也不小，却是远在城之外了。更何况，大明湖是由七十二泉的泉水汇聚而成，就比人工挖掘的昆明湖，更多了一份浑然天成的自然和清冽”可以看出运用了对比的修辞手法；文本“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”运用引用《竹枝词》的诗词济南城市的特点；根据以上分析可根据题目要求回答问题；
参考答案：
（1）AD；
（2）结构上引起下文的过渡作用，下文将转到写竹枝词里的大明湖。内容上，概括说明大明湖也因为有了民间流传下来的竹枝词，而有了音乐的旋律，诗的韵律，有了和时间一样绵长的味道。
（3）除了大明湖独有的“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的秀丽景色，更要重视它的文化发展，只有有了文化底蕴，大明湖才有长在的生命和情感，才能有别样的美丽和魅力。
（4）
①主要运用了对比手法。将天津有海河，北京有昆明湖与济南有大明湖对比，突出大明湖由七十二泉的泉水汇聚而成，多了一份浑然天成的自然和清冽，多了一份江南的妩媚和湿润。
②引用。通过引用描写大明湖的诗词，更突出了济南因为有水、柳和荷花，才有了与一般的北方城市不同的风光和特色。
8．【解答】（1）本题考查学生分析文本重要语句的作用的基本能力．解答时要结合文本内容，从结构和内容等角度分析，“如同鸟儿的归巢”运用比喻的手法写出了“我”对老屋的感受，可以联系语境，加以理解．通过语境中的“厮守”、“当我在人生的天空飞累了，可以在此睡个甜甜的觉，亦可躲避外界的风风雨雨”这些信息，可以作者对自家老屋的情感．“但显然已经宛如我一样，成了个年近六旬的初老之人”，是运用比拟的手法写出了老屋的变化，表达作者对老屋变化的感慨．可以借助语境中的“苍老”，“早已失去了往日的风采”以及后文对老屋的感受等信息加以理解．
（2）本题考查学生分析文章表现手法，把握文本重要语句的含义的基本能力．第五自然段的划线句子描绘了儿时嬉戏的情景，从情境中我们可以看出乡村的童趣，“光着屁股”“戏水”“放牛”“戽水捉鱼”“慢悠悠晃悠悠地回家来”等细节表现出淳朴自然纯真，快乐悠然自得的情趣．语言表达的特点可以概括描绘语言的特点和风格，生动形象，充满动感，风格朴实自然，有乡土气息．
（3）本题考查学生探究文章某些问题的基本能力．这道题虽然只有两问但是却包含着三个层次的要点．“历史以一时难测的高速冲向前方”使用比拟的手法描写社会发展之快．要注意结合语境理解 “那么再过若干年，老朋友的这幢新楼，是否又会变成旧屋而显得落伍呢”这些信息也给出提示．文章的主旨可以通过文中的很多议论抒情的语言信息加以分析．表现手法的判断注意到文中的老与新可以判断出“对比”．
（4）本题考查学生分析文本内容，理解文章内容要点的基本能力．B项，对表现手法的鉴赏，修辞不准确，不是比喻和拟人．虽然有“仿佛”，但是喻体没有出现，不能算作比喻；没有赋予物人的感情和行为，不是拟人．C项，对主旨的鉴赏，其中“自己告别过去、追求美好生活的决心”不合主旨，这里主要是写出了对老屋的依恋之情，流露出内心的不舍与感动．D项也是对文章主旨的鉴赏，其中“当代青年不理解老一辈创业的艰辛，追求时髦的风气”与主旨不符，之所以不满新屋，是对老屋的一种怀念，体现的一种念旧的情怀．
答案：
（1）对温馨老屋的依恋﹣﹣老屋凝聚了亲情，提供了心灵的庇护．对沧桑老屋的感慨﹣﹣老屋见证了世事变迁，年华流逝．
（2）通过对儿时生活片段的回忆，表现了淳朴、快乐、悠然自在的乡村童趣．生动形象有画面感，朴实自然有乡土气息．在结构上引起下文．
（3）句意理解：社会进步速度惊人．
本文主旨：通过感叹新房迅速变“老”，反映了社会发展给农村带来的巨大变化．
表现手法：对比．
（4）AE
三．文言文阅读（共1小题）
9．【解答】（1）A“福建按察使”为名词，作“迁”的宾语，其后断句，排除B、C；“世宁家人”为名词，作“系”的宾语，其后断句，排除D．句子翻译为：世宁当时已升为福建按察使，赴任途中取道还乡。宸濠就诬蔑说他逃跑了，派人传令浙江巡按潘鹏将他抓住送江西来。潘鹏把世宁全家人关了起来，紧急追捕世宁。
（2）D错误，“谥”是古代君主、诸侯、大臣、后妃等人死后的称号，比如本文传主胡世宁就是大臣。
（3）B“胡世宁率人逮捕了他”错，原文为“世宁密檄龙英、知州赵元瑶擒之”，应是“密令龙英、知州赵元瑶逮捕了他”。
（4）①道：名词作动词，取道；急：猛烈；画：同“划”，策划。译文为：（胡世宁）取道沧州时，流寇正猛烈攻打州城，世宁于是骑马急速入城，帮着策划守城的办法。
②呐，嘴笨；具疏，撰写奏章；洞中窾会，切中要害。译文为：（胡世宁）与人说话，嘴笨说不出什么，等撰写奏章时，却援引古今，常常切中要害。
答案：
（1）A
（2）D
（3）B
（4）①（胡世宁）取道沧州时，流寇正猛烈攻打州城，世宁于是骑马急速入城，帮着策划守城的办法。
②（胡世宁）与人说话，嘴笨说不出什么，等撰写奏章时，却援引古今，常常切中要害。
参考译文：
胡世宁，字永清，浙江仁和人。弘治六年（1493）榜进士。他性情刚直，不怕威胁，并且懂得军事。开始他做德州推官。歧王初登王位，下属官吏骄横，世宁制裁了他们。
他又升任广西太平知府。太平知州李浚几次三番杀害吏民，掠夺财产，世宁密令龙英、知州赵元瑶捕捉了他。母亲死后他回家守孝。三年守孝完后又赴京候补去。取道沧州时，流寇正猛烈攻打州城。世宁于是骑马快跑入城，帮着策划守城的办法。流寇攻打了七天七夜，打不下来，才撤退走了。
他升任江西副使。这个时候，宁王宸濠骄横不法有造反的意图，但是没人敢说起此事。世宁恼火极了，正德九年（1514）三月就上书说“：皇上命令宁王只治理自己的封国，不要干扰地方官府，以期铲除作乱的根源，灭绝无法设想的祸变。”宸濠知道这件事后大为恼火，就罗列了世宁的罪过，贿赂当权的宠臣们，非杀掉世宁不可。世宁当时已升为福建按察使，赴任途中取道还乡。宸濠就诬蔑说他逃跑了，派人传令浙江巡按潘鹏将他抓住送江西来。潘鹏把世宁全家人关了起来，紧急追捕世宁。李承勋当时是浙江按察使，暗中保护了他。世宁于是逃出，去到北京，自己投案住进了锦衣卫的监狱。
在监狱中他三次上书陈述宸濠大逆不道的罪状，最后无人理会。关押了一年多，谏官程启充、徐文华、萧鸣凤、刑寰等人递上奏章搭救他，才把他放出，贬往沈阳戍守。过了四年，宸濠果然造起反来，世宁从贬戍地被重新启用，做了湖广按察使。不久升任右佥都御史前往巡抚四川，因为父亲去世回乡守孝去了。
世宁为人风格端庄、峻严，居官廉洁，疾恶如仇，而推荐贤人，却惟恐他们仕路不通。都御史马昊、陈九畴因罪被罢官，副使施儒、杨必进在考评中被黜斥，御史李润、副使范辂被当时大臣压制，他都连章推荐。与人说话，好像嘴笨说不出什么，等撰写奏章时，却援引古今事例，明察事理，切中要害。他和李承勋关系很好，但议论政事从不苟且迎合。起初在议论“大礼”时他和张璁、桂萼意见一致，张璁、桂萼感激他，想拉他一把，让他帮自己的忙。世宁却不肯迎合他们，议论政事常常和他们意见抵触。朝中大臣都忌恨他。好在世宗皇帝对他始终恩礼不衰。
（嘉靖）九年（1530）秋天去世后，被追赠为少保，谥端敏。
四．诗歌阅读（共1小题）
10．【解答】（1）A．“故作小红桃杏色”并非要与桃李一起装点春天，从“独开迟”一处可看出，红梅晚开体现出的是不与桃杏等众花争春的品性。E．“诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝”中诗人引述典故目的不是为了“表明梅花高洁，古今同赞”，而是说前辈诗人不知道红梅原来是有气质与品格的，往往只看中对外表枝叶的描绘。
（2）解答本题，需要结合具体诗句进行分析。如“怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时”中“怕愁贪睡”和“自恐”等都将梅花人格化，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出梅花因怕愁而贪睡的娇憨之态和不肯迎合的品格。“诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝”是运用用典：“诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝”这句引用诗人石曼卿典故，诗人以此含蓄表达自己的观点态度。 再如从标题“红梅”及所写内容看，本词运用托物言志的手法，以咏红梅不同流俗的高贵品格来表达诗人自己不同流俗的孤高品性。
答案：
（1）AE
（2）①拟人。如“怕愁贪睡”四字是诗人用拟人的手法写出梅花不愿招致愁怨而贪睡的娇憨之态。
②用典：“诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝”这句引典故作结，点明主旨，锁住全篇，含蓄蕴藉。
③托物言志：借咏梅来赞美不同流俗的孤高品性。
译文：
因为怕开了后招来愁怨，加上贪睡，所以独自开得迟了些；又恐冰雪般洁白的姿容不合时俗。故意染上了桃花杏花那样的红色，但保留着孤高瘦硬的傲霜斗雪的风姿。
耐寒的品性使红梅不肯在春天与百花争艳都妍，红色不是她的本色。石曼卿老人不懂得红梅风格所在，只看重绿叶与青枝。
赏析：
这是一首咏物词，作品通过红梅傲然挺立的性格，来书写自己迁谪后的艰难处境和复杂心情，表现了作者不愿屈节从流的态度和达观洒脱的品格。
作品的显著特点是融写物、抒情、议论于一体，并通过意境来表达思想感情。这首《红梅》诗写得“细意钩剔”，即细微严密，是谨严的。纪昀认为这首诗好在“其中有寄托”，即不光是细微的刻画红梅，还写出了作为梅花的品格，像“自恐冰容不入时”，“尚余孤瘦雪霜姿”，加上“寒心未肯随春态”，这几句都在写红梅，但又不限于写红梅，把自己的“冰容”“雪霜姿”都写进去了，把自己的“寒心未肯随春态”，不肯去迎合权势的品格也写进去了，这样就显出风格的高。这就细微而不纤巧，是谨严的。
石曼卿《红梅》诗“认桃无绿叶，辨杏有青枝”没有写出红梅的品格，所以称为“诗老不知梅格在”了。苏轼不仅写出了红梅的品格，显得跟桃杏不同，也写出了诗人的品格，所以高出于光是刻画红梅，从细微刻画进入谨严，进入格调高了。
五．默写（共2小题）
11．【解答】（1）万物霜天竞自由 怅寥廓 问苍茫大地（重点字：寥）
（2）我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘（重点字：怨）
（3）软泥上的青荇 我甘心做一条水草（重点字：荇）
12．【解答】（1）问苍茫大地（重点字：苍）
（2）书生意气 挥斥方遒 指点江山 激扬文字（重点字：遒）
（3）夏虫也为我沉默 沉默是今晚的康桥（重点字：默）
（4）作别西天的云彩（重点字：彩）
（5）独自彷徨在悠长 一个丁香一样的（重点字：彷徨）
（6）消了她的颜色 丁香般的惆怅（重点字：消）
（7）编年体 左丘明
（8）太子及宾客知其事者
六．语言表达（共2小题）
13．【解答】段意：对烟花爆竹的显性危害大家都有共识。
通读语段，开头第二句是核心句，下文具体分析燃放烟花爆竹有两点危害，①承接“对烟花爆竹的显性危害”有怎样的态度，应是：大家都有了清楚的认识；
②承接“两点危害”，后句“二是”，提示此处应是“一是”，“都有不少人因此意外受伤”是对该句的具体解释，推断应是对人身体的伤害；
③“不过”表示和上文构成转折，后句指出需要多方配合，假以时日方能见效，推断在分析禁止烟花之难。
答案：①大家都有了清楚的认识 ②一是对人造成意外伤害 ③全面禁止烟花爆竹不是容易的事
14．【解答】写报幕时的衔接语，既要照顾到前面的内容（前面节目传达的内容），还要照顾到后面的内容，语句要连贯，语言要生动形象．在思考两个节目之间的关系时，可以从相似点出发，亦可以从相反点出发．第一段过渡语要衔接的是《再别康桥》与《雨巷》，一个是外国风景，一个是典型的江南景色，一个有美丽的夕阳，一个有缠绵不尽的江南烟雨．我们可以从这些点入手回答．第二段过渡语要衔接的是《雨巷》与《沁园春?长沙》，这二者之间没有相似点，却有着截然不同的风格．一个如烟雨般朦朦胧胧令人愁思，一个却豪情万丈，欲要改变这个社会．我们可以从这些不同点入手写衔接语．
答案：
（1）让我们挥一挥手，告别柔美、静谧的异国康桥，随诗人戴望舒去感受小巷深深、丝雨霏霏的江南情调吧！（3分）
（2）“康桥”“雨巷”牵动着诗人的情思，而祖国万里江山无限的风光更是激励着伟人毛泽东去改造旧世界，让我们一同感受毛泽东那矢志主宰历史沉浮的豪情吧！（3分）
七．作文（共1小题）
15．【解答】
感慨青春
岁月悠悠，任飘逸的白云牵走童稚的歌谣，任滔滔东逝的江水载走纯真的幻想。在不知不觉间我们已站在了青春的门槛前﹣﹣徘徊、张望…
青春或许是多彩的吧？我们每个人都是独立的个体，我们每个人都有属于自己的画笔。难道，你曾见过两片完全相同的树叶？聪明的你，自然能够在草长莺飞的日子里感受得到青春的多姿。
青春一定是多彩的。因为不同的丹青手描绘出了不同的风景，不同的风景构成了绚丽的青春。不然，怎会有“一花独放不是春，百花齐放春满园”的感慨？青春定有满园的春色，那一枝斜墙而出的红杏定是青春多彩的象征。不然，怎会有“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”的惊奇？请不要说我们善变却又碌碌无为。我们只是在尝试不同的经历与情感。更何况一成不变的人生并不意味着业绩伟大，它或许意味着人生湖泊的不断缩小。想想死海吧，它不是在日复一日的缩减么？聪明的你一定会明白其中的奥妙，人生之所以有激情是因为有青春的参与，青春之所以绚烂则是因为有我们的活力！
雄鹰展开有力的双翼满载着梦想飞向金色的太阳。青春裹着希望的外衣，佩着甜蜜的香囊施施而行…
请不要说梦亦碎，心易成灰。有梦就有希望，有希望就有跨越山峦的彩虹。请不要说希望越大失望越大。“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”。我们为什么要在付出前就哀悼失败？青春赋予我们“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”的坚韧，青春更带给我们“驾长车，踏破贺兰山缺”的豪迈与“待从头，收拾旧山河”的壮志。我们岂会未付出而哀叹，未进取而言后退？总之，青春的我们拥有的自信，青春的自信鼓舞着我们前行。
毛泽东曾豪言“数风流人物还看今朝”。不错的，青春让我们更有创新的能力与无畏的拼搏精神。我们会肩负起振兴祖国的责任。请不要对我们摇头说“一代不如一代”。你们也曾遭受置疑，但你们依然完成了祖国交付的任务。同样，青春的拥有者﹣﹣我们也会在青春的激情下奋力拼搏。我们不会学易安居士空吟“知否，知否，应是绿肥红瘦”；也不会像稼轩那样“欲说还休，欲说还休”；更不会像贺铸一样“锁窗朱户”。我们开朗，我们果断，我们更容易接纳新的事物！青春就是一种别样的激情，别样的美丽！
当五月的风送来沁人心脾的五月槐香时，我们不再徘徊，不再张望。踏着风驰的节拍，踏着轻盈的脚步，与清风共舞与黄莺同唱！
八．语言文字应用（共3小题）
16．【解答】通读语段，第一句提出一般人对陶渊明隐逸的看法，第二、三句提出作者的见解，第二句“是隐士，却不是一般人所想象的孤高自赏、不食人间烟火气”“是忠臣，却也不是他自己所敬仰的荆轲、张良那样的忠臣”，第三句再次强调“他处处都最近人情”，对二三句内容进行概括，符合字数要求即可，
答案：（陶渊明是）最近人情的隐士与忠臣。
17．【解答】答题时应注意：一、答案求神似，不求形似（即句式上并不要求与“示例”一致）；二、应抓住人物特点从多角度加以评说，不能只谈人物事迹；三、其他要求（像“有文采”“不超过100字”）也要予以关注．
答案示例：
（1）荆轲，一剑，承载国之重负；一歌，咏尽生死离别；一笑，彰显英雄本色．他有勇有谋，重诺守信；他睿智沉着，用大智应大局；他忠义刚直，视死如归．然而纵使他豪情万丈，终逆不过历史潮流．时势造英雄，亦能亡英雄．
（2）烛之武在郑国危难之际，挺身而出，只身去说秦伯，足见其义勇．说秦伯时，他晓之以理，动之以利，运用智慧最终解了郑国的危难，他是一个有义有勇有智谋的爱国之士．
18．【解答】这个原句非常有特点，能够很好的展现出一种精神特质，反映了社会中存在的交往问题，值得人深思．首先要把握句式“错过了…，难道…？（反问）…像（比喻），会…”，中间有比喻句，有反问句，且整个句子充满一种生活哲理，给人无限的启迪，在具体仿写的时候就要突出这种思想内涵．
答案：
低头族，你错过了心与心的共舞，漫漫人生路，难道就没有一种声音值得你留恋？那像春风一般的絮语，也许会成为你一生的追求．
一．选择题（共6小题）
1．填写在下面横线上的语句，最恰当的一项是（ ）
余光中坦言，他一度自称“右手写诗，左手写散文”，意思是____________．但没想到的是，更多人却对他的散文表示更多的好评。于是他就改变了初衷，把诗歌和散文当成自己的两只眼睛，双眼并用，更加立体形象地看事物，看人生。
A．散文是自己最擅长的主要文学体裁，诗歌是自己的最爱
B．诗歌是自己主要创作的文学体裁，散文也时有问世
C．散文和诗歌是自己创作的两类文体，左右皆能开弓
D．诗歌和散文是自己创作的两大领域，两者不可偏废
2．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
偶 然
徐志摩
我是天空里的一片云，
偶尔投影在你的波心﹣﹣
你不必讶异，
更无须欢喜﹣﹣
在转瞬间消灭了踪影。
你我相逢在黑夜的海上，
你有你的，我有我的，方向；
你记得也好，
最好你忘掉，
在这交会时互放的光亮！
A．这首诗把“偶然”这样一个极为抽象的时间副词形象化，充满情趣，富有哲理，不但珠圆玉润，朗朗上口，而且余味无穷，溢于言外。
B．此诗写的是两件比较实在的事情，一是天空里的云偶尔投影在水里的波心，二是“你”“我”（都是象征性的意象）相逢在海上。
C．如果我们用“我和你”“相似”之类的标题，当会富有诗味。
D．“云”、“波”、“你”、“我”、“黑夜的海”、“互放的光亮”等意象及其之间的关系构成，都可以因为读者个人情感阅历的差异，及体验强度的深浅而进行不同的理解。
3．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．为适应人民群众对高校招生信息公开工作的新要求，进一步推进高校招生“阳光工程”，教育部决定大力推进高校招生信息公开工作，增强社会对招生工作的监督
B．食品安全，直接关系到人们的生活质量和身体健康。政府应该对假冒伪劣和黑心食品坚决进行查处，并且让不法分子付出昂贵的代价
C．网络购物之所以如此蓬勃兴起，原因很多，包括新一代互联网技术的推动，传统企业电子商务的转型，以及消费者年龄结构的年轻化和消费习惯的变化等等
D．习近平主席带领新一届中央领导集体，接过历史的接力棒，以稳健扎实、积极进取推进各项工作，一项项重大举措陆续出台
4．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）
①进入大学，很多学生不适应新的节奏，平时功课抓得不紧，考前复习拿起书感觉八面受敌，怎么也读不明白。
②和张先生打过交道的人，都知道他做研究很扎实，性格外圆内方，为人处世注重一个“度”字，所以都敬佩他、尊重他。
③在第九届城市运动会男子篮球决赛中，国税局代表队在比分落后的情况下奋力拼搏，最后反戈一击，以68：56的比分战胜对手。
④许多练习书法的人都有过这样的感受，如果有机会和同道中人一起坐而论道，认真听取名家的建议，是提高自身书法水平的一条捷径。
⑤有些刚开始创业的人，对功成名就的企业家盲目崇拜，对大企业、名企业模式亦步亦趋，结果吃了不少苦头。
⑥在世界格局多极化的今天，那些惯于以邻为壑、给周边地区带来麻烦的国家，在国际社会中注定交不到真朋友。
A．①②⑤ B．②⑤⑥ C．③④⑥ D．①③④
5．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）
①在国家全面实施二孩政策的背景下，女教师过度集中生二胎，会让教育管理部门在人事安排上捉襟见肘，不少地方不得不采取应对措施。
②共产党人只有做到与国家和人民休戚与共、把个人荣辱置之度外，才会得到人民的口碑，得到人民的拥戴。
③阳关，一个让人生情的地方，从第一次起，阳关就在我的心里占据了挥之不去的地位，这里的一动一静总关我情。
④小时候的张衡夜半数星星，说自己长大后要成为一名科学家，没想到一语成谶，后来，他成了汉代著名的天文学家。
⑤职业资格考试项目的大幅瘦身，既是对证书泛滥、挂证乱象的釜底抽薪，也是对人才活力、行业活力的巨大解放。
⑥今年的跨年晚会，节目令观众耳目一新，绘声绘色的歌曲，行云流水的舞蹈，赢得了现场观众的热烈掌声。
A．①③⑥ B．①②④ C．②⑤⑥ D．③④⑥
6．下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．我们公司刚成立不久，欢迎各界朋友前来垂询，我们将在提供就业策略方面鼎力相助
B．李大爷每天坚持锻炼身体，他说：“身体是革命的本钱，身体不好了，谁垂怜我呢！”
C．多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最好只好笑纳了
D．您嘱咐我给您的大作写一篇序言，我恨自己赐墙及肩，恐怕难以胜任
二．现代文阅读（共2小题）
7．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
竹枝词里的大明湖
肖复兴
①一直以为，北方城市里，济南是很特别的。特别之处在于，它比一般的北方城市多了一份江南的妩媚和湿润。细想一下，是因为它多水的缘故，而且，这水集中在古历下城内，就更是一般北方城市难有的了。大明湖和七十二泉，便成为济南的象征和代言，徒让北方的城市羡慕了。天津有水，海河穿城而过，却没有大明湖那样漂亮而轩豁的湖；北京倒是有湖，昆明湖，名气也不小，却是远在城之外了。更何况，大明湖是由七十二泉的泉水汇聚而成，就比人工挖掘的昆明湖，更多了一份浑然天成的自然和清冽。
②所以，老舍先生早在上个世纪40年代就说过济南是“北方唯一的水城”。他进一步解释：“山在北方不是什么难找的东西呀，水，可太难找了。济南城内据说有七十二泉，城外有河，可还得有个湖不可……这才显出济南的特色与可贵。”然后，他感慨道：“济南的不凡，不但有水，而且是这样多呀！”这样多的水，就在大明湖。
③记得第一次到济南，是上个世纪70年代，下了火车，先奔大明湖，为的就是看北方城市里难有的这样多的水。因是在城内，很快就到了。那时候的大明湖，没有如今这样多的建筑，沿堤也少有围栏，四周也少有高层楼房的遮挡，充满城市中难得的野趣，水天一色，让湖水显得更加开阔。或许更像古历下城的大明湖吧，或者更像刘鹗的《老残游记》和老舍小说《大明湖》里的大明湖吧？山水风景和音乐一样，即便历过经年岁月的磨洗，依然会面貌依旧，风情依旧，清风徐来，飘荡着昔日一样美妙的旋律。
④后来读《中华竹枝词全编》，发现其中“山东卷”里的竹枝词大多是写济南，写济南的又大多是写大明湖。可见大明湖不凡的地位，民间流传下来的竹枝词，让大明湖不仅有音乐的旋律，更多了诗的韵律，有了和时间一样绵长的味道。
⑤未到济南前，便早听说济南有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”一说。读清竹枝词：“四面荷花柳线长，一城山色映沧浪，天然妙句留楹帖，输与风流老侍郎。”方才知道，这个对济南概括得最准确也最有名的句子，出自清末老侍郎刘凤诰的手笔，这首竹枝词下有这样的一条自注：“刘金门少宰于铁公祠留一楹联云：‘四面荷花三面柳，一城山色半城湖’。”前人炼句炼字的能力，超过今天我们洋洋洒洒的旅游说明书。
⑥这副楹联，道出了大明湖独具的特色，便是大明湖的荷花、柳树，还有就是它的水多，占据面积之大。可以说，它是日后所有写大明湖的竹枝词的鼻祖，因为所有写大明湖的竹枝词，都离不开这三个特点。
⑦正因为有了这样的水、柳和荷花三位一体的集中体现与展示，济南这座古城，才和一般的北方城市风光与性格不同，才具有了南方的一些特色。宋人黄山谷早就有诗“济南潇洒似江南”，竹枝词里便紧随其后乐此不疲的一再吟唱：“城北湖光罨画长，水田漠漠似江乡”；“朋来寻乐话喃喃，赊酒一瓶鱼一篮，名士美人都不记，湖山潇洒似江南”；以致后有竹枝词不满如此一味的旧调重弹，而写道：“未必江南如此好，可怜只说似江南”，直说江南难比济南好了，有点儿山东人的气魄。
⑧清末还有这样一首竹枝词，最让我流连：“图书新馆傍湖开，汉偈秦碑剥绿苔，千古文人属邹鲁，蜀车绕过济南来。”是专门记录当时大明湖畔新建的图书馆。重视文化，重视读书，我以为，这是大明湖的魂，有这个魂在，大明湖的水、柳和荷，才有了长在的生命和情感，才有了别样的美丽和魅力。
（2013年06月12日《人民日报》，有删节）
（1）下列对文章的分析和概括，最恰当的两项是
A．文章第③段画线句子使用了通感的修辞手法，由视觉向听觉转移，表明这里的山水风景与音乐一样美妙。
B．作者亲眼目睹了大明湖独具的特色，大明湖的荷花、柳树，还有就是它的水多。同时看到重视文化，重视读书，这是大明湖的魂。
C．本文引用“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”、“名士美人都不记，湖山潇洒似江南”等诗句是强调大明湖的特色就是水多，好似江南。
D．“天然妙句留楹帖，输与风流老侍郎”诗句称赞“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”一联为天然妙句，并交代了此联出自清末老侍郎刘凤诰的手笔。
E．本文运用了比喻、通感、夸张、引用和对比的手法，生动形象地描写了大明湖别样的美丽和魅力。
（2）第④段中画线句子在文中有何作用？简要分析。
（3）结尾处画线句子“有这个魂在，大明湖的水、柳和荷，才有了长在的生命和情感，才有了别样的美丽和魅力”有什么含义？
（4）本文在描写“济南及大明湖”时，作者主要运用了哪些表现手法？请结合文本简要分析。
。
8．（四）阅读下面的文字，回答问题。
老 屋
楚 岩
①绿锈斑斑的铜制钥匙插进去，往上一提，然后把门环一拧，门就开了，推开它，门吱呀一声发出沉重的叹息；同时，门楣上扑簌簌地往下掉落阵阵尘灰。
②我离家已经整整九个年头。开始几年，老伴依然和这老屋厮守。每个星期六下午，我如同“候鸟”一样飞回乡下，与老伴相聚。彼时的老屋在我心中，如同鸟儿的归巢。当我在人生的天空飞累了，可以在此睡个甜甜的觉，亦可躲避外界的风风雨雨。十年以前，我拼尽全力，把所得一个子儿一个子儿地积攒起来，带领妻子和未成年的儿女，每天傍晚到水塘里挖沙，又一担一担地挑回家准备改造旧屋。儿女们累的哭了，我就用美丽的语言，给他们描述住进新屋那种舒坦和惬意……
③我们的村子原是一个破败落后的小村。小山坡下，拥挤着几百间各式各样的屋子。这些屋子，当年都是低矮的泥砖建筑，显得零乱、破败、萧条和风雨飘摇。记不清什么时候起，村民省吃俭用，累死累活，自己用田野的泥巴做成泥砖，陆续盖起来了部分泥砖结构的新房子。后来，有人盖起了红砖的屋子。再后来，更有人盖起来了水泥的楼房。这一切，仿佛是悄悄进行的，又仿佛是大张旗鼓雷厉风行地涌现出来的。站在高处极目望去，在蔚蓝色的天空下水泥结构的楼房，红砖的屋子、泥砖的屋子与旧时留下来的厕所、猪栏、杂物间交叉错落，黑色的、灰色的、暗红色的瓦面，和新式的水泥银灰色的屋顶，相互映衬，如同白发苍苍的老人、朝气蓬勃的小伙、打扮入时的靓女、天真烂漫的小孩拥挤在一起，年龄老幼不同，衣着斑斓各异。
④在一片古老和新潮的交替中，我家的老屋显然算不得十分苍老，但显然已经宛如我一样，成了个年近六旬的初老之人，早已失去了往日的风采。
⑤关上咿呀作响的木门，我到一位朋友家去做客。我们是同龄人，他高我矮，他瘦我胖。
儿时，我们一起光着屁股在村前的水塘中戏水，后来又一道去放牛，在田边戽（hù）水（戽斗汲水）捉鱼。当晚霞在天边辉映出红色或紫橙色的霞光，我们把斗笠挂在身后，骑在水牛背上，慢悠悠晃悠悠一高一低地回家来。
⑥如今，这位高高瘦瘦的牧童早已发福，成了个红光满面的大胖子，而他家建筑的气势、屋里的摆设，更是把我震住了。啊！十多米长五层高的新楼，琉璃瓦顶，外表装修白绿相见的马赛克，光彩照人。客厅里，一色的欧式家具，真皮沙发，彩电、录像机、音响一应俱全。当年，我的老朋友也有一间老屋，是泥砖盖的，和我的老屋相比，显得太破旧。而今天他的这间新屋，据说是两年前盖起的。沧海桑田；世事更迭，十多年前，当我盖新房时啧啧称赞，认为我有本事攒钱。而历史以一时难测的高速冲向前方。面对他的新屋，曾经自慰于自己的新屋在村中还算时髦的我，不得不自惭形秽了。
⑦那么再过若干年，老朋友的这幢新楼，是否又会变成旧屋而显得落伍呢……
⑧朋友家里，不断有青年男女进进出出，汽车摩托车响声不断，那是老朋友的儿子和他的朋友们，他们都是来探望朋友的小孙孙的。年轻人全都衣着新潮，说话嗓门高，行动快捷，偶然我问起他儿子这幢新楼如何，刚刚做起了爸爸的小伙子回答说：“我爸思想太老土，简直不可救药。当年叫他不要这样盖的，至少要留一个停车场，他偏不接受。你看吧，才两年，门前的车子拥挤不堪，什么新楼，现在已经成了历史文物了！”
⑨看来，我刚才的疑问，已经有了肯定的回答。
（1）文中“如同鸟儿的归巢”和“宛如……年近六旬的初老之人”两处分别体现出作者对自家老屋怎样的情感？
（2）第五自然段划线部分表现了怎样的生活情趣？语言表达有何特点？这段文字在全文结构上起什么作用？
（3）结合对文中“历史以一时难测的高速冲向前方”这句话的理解，分析本文主旨。为凸显文章主旨，作者主要采用了什么表现手法？
（4）下列对本文的理解和赏析，正确的两项是
A．文章开头一系列的细节描写，具有强烈的视觉效果，将寂寥尘封的老屋呈现在读者面前。
B．本文使用了多种修辞，其中“这一切，仿佛是悄悄进行的，又仿佛是大张旗鼓雷厉风行地涌现出来的”一句运用了拟人和比喻的手法。
C．作者通过描写自家老屋的破败和友人新楼的豪华，表现了自己告别过去、追求美好生活的决心。
D．文章末尾通过写朋友的儿子不满意自家新楼，反映了当代青年不理解老一辈创业的艰辛，追求时髦的风气。
E．本文运用插叙手法，辅以心理描写，呈现出时空交错、现实与回忆交织的艺术特点。
三．文言文阅读（共1小题）
9．文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列各题。
胡世宁，字永清，仁和人。弘治六年进士。性刚直，不畏强御，且知兵。除德安推官。岐王初就藩，从官骄，世宁裁之。
迁广西太平知府。太平知州李浚数杀掠吏民，世宁密檄龙英、知州赵元瑶擒之。母丧归。服阕赴京。道沧州，流寇攻城急，世宁即驰入城，画防守计。贼攻七日夜，不能拔，引去。
迁江西副使。当是时，宁王宸濠骄横有异志，莫敢言，世宁愤甚。正德九年三月上疏曰：“敕王止治其国，毋挠有司，以靖乱源，销意外变。”宸濠闻，大怒，列世宁罪，遍赂权幸，必杀世宁。世宁已迁福建按察使取道还里宸濠遂诬世宁逃驰使令浙江巡按潘鹏执送江西鹏尽系世宁家人索之急李承勋为按察使，保护之。世宁乃亡命抵京师，自投锦衣狱。
狱中三上书言宸濠逆状，卒不省。系岁余，言官程启充、徐文华、萧鸣凤、邢寰等交章救，乃谪戍沈阳。居四年，宸濠果反。世宁起戍中为湖广按察使。寻擢右佥都御史，巡抚四川，以父忧归。
世宁风格峻整，居官廉，疾恶若仇，而荐达贤士如不及。都御史马昊、陈九畴坐累废；副使施儒、杨必进考察被黜；御史李润、副使范辂为时所抑，连章荐之。与人语，呐不出口，及具疏，援据古今，洞中窾会。与李承勋善，而持议不苟合。始以议礼与张璁、桂萼合，璁、萼德之，欲援以自助，世宁不肯附会，论事多牴牾。诸大臣皆忌之。帝始终优礼不替。
九年秋卒。赠少保，谥端敏。
（选自《明史?列传第八十七》，有删改）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．世宁已迁福建按察使/取道还里/宸濠遂诬世宁逃/驰使令浙江巡按潘鹏执送江西/鹏尽系世宁家人/索之急/
B．世宁已迁/福建按察使取道还里/宸濠遂诬世宁逃/驰使令浙江巡按潘鹏执送江西/鹏尽系世宁家人/索之急/
C．世宁已迁/福建按察使/取道还里/宸濠遂诬世宁逃/驰使令浙江巡按潘鹏执送江西/鹏尽系世宁家人/索之急/
D．世宁已迁福建按察使/取道还里/宸濠遂诬世宁逃/驰使令浙江巡按潘鹏执送江西/鹏尽系世宁/家人索之急/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．弘治，是明孝宗朱祐樘的年号。年号，是我国历代封建王朝用来纪年的一种名号，始于汉武帝。
B．疏，又称“奏议”或“奏疏”，是臣僚向帝王进言使用文书的统称。疏的本意为“疏通”，这里引申为分条说明的文字。
C．父忧，为“丁父忧”的省写。“丁忧”，古代官员父母亲去世后必须停职守制的制度，丁忧期间，丁忧人不准为官。
D．谥，谥号，是古代君主、诸侯死去之后，根据他们的生平事迹与品德修养，给予的一个寓含善意评价或带有评判性质的称号。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．胡世宁通晓军事。他的军事才能在流寇攻打沧州时展现出来，流寇攻打沧州七天七夜，沧州城还是没有攻破，最后，流寇被迫撤离。
B．胡世宁疾恶如仇。他为人风格端庄、峻严，任广西太平知府时，太平知州李浚几次三番杀害吏民，掠夺财产，胡世宁率人逮捕了他。
C．胡世宁不畏权贵。他果断揭发宁王宸濠骄横不法和造反的意图，虽遭受迫害，并被关进监狱，也毫不屈服，他最后被谏官营救出狱。
D．胡世宁举贤荐才。即使他举荐的人被罢官，考评中被黜斥，被当时大臣压制，他还是连上奏章推荐，唯恐被举荐的人仕途不通达。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①道沧州，流寇攻城急，世宁即驰入城，画防守计。
译文：
②与人语，呐不出口，及具疏，援据古今，洞中窾会。
译文： 。
四．诗歌阅读（共1小题）
10．阅读下面这首诗，完成下列各题
红 梅
苏轼
怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。
寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。
诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿，石曼卿笔下的《红梅》诗云“认桃无绿叶，辨杏有青枝”
（1）对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A．诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。
B．心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放。
C．颔联的“故作”是没有丝毫贬义的，它不是忸怩作态，而是在她的“冰容”之外的另一种性格，即是她的与人为乐，她的朴实。
D．面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。
E．诗的尾联用自己敬仰前辈诗作，表明梅花高洁，古今同赞。
（2）诗人用哪些艺术手法来勾画红梅的？结合作品简要分析。
五．默写（共2小题）
11．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）鹰击长空，鱼翔浅底， 。 ，谁主沉浮？《沁园春?长沙》
（2）撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷， 。《雨巷》
（3） ，油油的在水底招摇；在康河的柔波里， ！《再别康桥》
12．补写下列诗文名句。
（1）怅寥廓， ，谁主沉浮？
（2）恰同学少年，风华正茂； ， 。 ， ，粪土当年万户侯。
（3）但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫； ， ！
（4）轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手， 。
（5）撑着油纸伞， ，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过
结着愁怨的姑娘。
（6）在雨的哀曲里， ，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光， 。
（7）《左传》是我国第一部叙事详尽的 体史书，相传为春秋末年鲁国史官 所作。
（8） ，皆白衣冠 以送之。
六．语言表达（共2小题）
13．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
“禁烟花爆竹”的争论年年岁岁来一次。总的来说，对烟花爆竹的显性危害① 。一般来说，燃放烟花爆竹有两点危害：② ，每年春节期间各大城市都有不少人因此意外受伤；二是燃放烟花爆竹造成空气污染和噪音污染，弥漫的烟雾，震耳的声响，我们每个人都有切肤之痛。不过，③ ，需要政府领导，多方配合，假以时日方能见效。
14．一中高一段年将于元旦举办诗歌朗诵会，请根据对下面诗歌内容、风格等方面的理解或评价，在三首诗词之间为主持人报幕各设计一段衔接语。（每段不超过50字）
徐志摩《再别康桥》
衔接语：（1）
戴望舒《雨巷》
衔接语：（2）
毛泽东《沁园春?长沙》
七．作文（共1小题）
15．阅读下面的材料，按要求作文。
走进高中，你就实实在在站在了青春的门槛前，到了一个令人羡慕又让人担忧的年龄。青春的激情带有几分单纯，求新的热望夹杂着一份冲动。有时热情似火，有时心静如水；有时迷茫似雾，有时开阔如海；冲动而又热忱，复杂而又单纯。
站在“青春的门槛”前，你有过哪些感人的经历？你见过哪些动人的风景？你又有哪些独到的见解和认识呢？请以“青春的门槛”为话题，写一篇文章，立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
八．语言文字应用（共3小题）
16．下面是朱光潜《诗论》中的一段文字，请用一句话概括朱光潜对陶渊明的评价，不超过15字。
自钟嵘推陶渊明为“隐逸诗人之宗”，一般人都着重渊明的隐逸一方面；值颜真卿作诗表白渊明眷恋晋室的心迹以后，一般人又看重渊明的忠贞一方面。渊明是隐士，却不是一般人所想象的孤高自赏、不食人间烟火气，像《红楼梦》里妙玉性格的那种隐士；渊明是忠臣，却也不是他自己所敬仰的荆轲、张良那样的忠臣。渊明还有极实际极平常的一方面，他处处都最近人情，保持着一个平常人的家常便饭的风格。
评价 。
17．从下列人物中任选一位，参照示例写一段评论。要求抓住人物特点，对人物加以评说，表述上有文采。（不超过 100 字）
荆轲 烛之武
示例：项羽他是怀揣壮志 果取勇武的西楚霸王。在普通百姓眼中，他是力能扛鼎的盖世英雄；在词人眼里他是令人仰慕的“人杰”“鬼雄”；在史学家眼里他是迷信武力、缺乏宽容，政治幼稚，令人扼腕的悲情英雄。
。
18．阅读下面的文字，按要求仿写。
“世界上最遥远的距离不是天涯海角，而是我站在你面前，你却在玩手机。”火车﹑地铁﹑公交车内的青年人，上车后很快拿出手机，不管路程长短，不论坐着还是站着，人人都眼睛盯着屏幕……
面对这种情景，你有何感想，请以“低头族，你错过了“为开头，仿写一个句子。
例句：低头族，你错过了眼与眼的交汇，茫茫人海中，难道就没有一种眼神值得你期待？那像童心一样纯洁的眼神，也许会成为你一生的牵挂；
低头族，你错过了 ， 。
2018-2019学年人教新版必修一第一单元检测题（含解析）
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
1．【解答】本题需要结合上下文来判断，结合上文“右手写诗，左手写散文”，应先谈诗，再谈散文，结合下文“于是他就改变了初衷，把诗歌和散文当成自己的两只眼睛，双眼并用”，可知原来余光中是注意诗而不注重散文的，因此，可以确定答案为B项。
答案：
B。
2．【解答】C．“如果我们用‘我和你’‘相似’之类的标题，当会富有诗味”错，徐志摩这首诗歌是写给一位偶然相爱一场而后又天各一方的情人的，这首诗的意象已超越了它自身。我们完全可以把此诗看作是人生的感叹曲。人生的路途上，有着多少偶然的交会，又有多少美好的东西，仅仅是偶然的交会，永不重复。诗人领悟到了人生中许多“美”与“爱”的消逝，书写了一种人生的失落感。根据对诗歌的主题分析，可知，用“偶然”可以更好的揭示诗歌的主要思想内容。
故选：C。
3．【解答】A．搭配不当，“增强…监督”搭配不当，“增强”改成“加强”；
B．并列不当，“假冒伪劣和黑心食品”概念交叉，删去“和黑心食品”；
C．正确；
D．成分残缺，在“权极进取”后加“的姿态”；
故选：C。
4．【解答】①八面受敌：是指功力深厚，能应付各种情况。这里是说考前复习使感觉面对的问题很多，而不是说自己功力深厚，不合语境；
②外圆内方：指表面随和，内心严正。此处使用正确；
③反戈一击：调转矛头，向自己原来的阵营进攻，这里说的是国税局代表队在比分落后的情况下奋力拼搏，最后反败为胜，没用谁调转了矛头进攻自己的阵营，使用此成语望文生义；
④坐而论道：原指坐着议论政事，后泛指空谈大道理，这里是说要和同样热爱书法的人交流心得，不是空谈大道理，用在此句中不当；
⑤亦步亦趋：比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。此处使用正确；
⑥以邻为壑：拿邻国当做大水坑，把本国洪水排泄到那里去。比喻把灾祸推给别人。此处使用正确；
故选：B。
5．【解答】①捉襟见肘：比喻顾此失彼，穷于应付。使用正确。
②休戚与共：忧喜、祸福彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。同欢乐共悲哀。使用正确。
③挥之不去：（事务）压在心头，无法排解；指某些事情已经发生过了但没有办法挽回，但一直会在脑海中回想，怎么也忘不掉。句子指阳关，对象错误。
④一语成谶：指别人说了一句不吉利的话，这句话却变成了真的，句子指实现理想，是好事，不合语境。
⑤釜底抽薪：把柴火从锅底抽掉，才能使水止沸。比喻从根本上解决问题。使用正确。
⑥绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。句子指歌曲，对象误用。
故选：D。
6．【解答】A．“鼎力相助”指别人对自己的大力帮助。敬辞，一般用于请托或表示感谢。不能用于自己。
B．“垂怜”是敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的怜爱或同情。不能用于自己。
C．“笑纳”是客套话，用于请人收下自己的礼物。不能用于自己。
D．“大作”，敬辞，指别人的作品，正确。
故选：D。
二．现代文阅读（共2小题）
7．【解答】（1）本题主要考查考生对散文思想内容的分析与鉴赏能力，解答本题首先明确题目要求，其次认真阅读文本，通读文本把握文章内容，理解文章的主旨，然后结合选项鉴赏文章在写作手法上的特点，根据文章在写作上的特点判断选项的正误，最后根据题目要求选出恰当的答案。
A、正确；
B、“作者亲眼目睹了大明湖独具的特色”等内容不对，应当是从竹枝词中可以看出大明湖独具的特色。
C、“大明湖的特色就是水多”不全面，通过“四面荷花三面柳”可知还有荷花和柳树呢。
D、正确；
E、没有夸张。
（2）本题主要考查考生对文章内容的理解并分析其作用的能力，解答本题首先明确题目要求，要求是“第④段中画线句子在文中有何作用？简要分析？”，根据题目要求可知分析文中语段的作用要从内容和结构两方面进行分析；从内容上看第④段概括说明大明湖也因为有了民间流传下来的竹枝词，可见大明湖不凡的地位，民间流传下来的竹枝词，让大明湖不仅有音乐的旋律，更多了诗的韵律，有了和时间一样绵长的味道；从文章结构上可以看出该段起到承上启下的过渡作用，该段的叙述时未引出下文中竹枝词里对大明湖的叙述由此可以看出该段的作用是为了引出下文竹枝词了对大明湖的叙述；最后根据题目要求回答问题。
（3）本题主要考查考生理解文中语句含义的能力，本题考查理解重点从“有这个魂在”“大明湖的水、柳和荷，才有了长在的生命和情感，才有了别样的美丽和魅力”可以看出，解答本题既要从城市的景色来分析又要从城市的文化底蕴来分析，根据语句“重视文化，重视读书，我以为，这是大明湖的魂，有这个魂在，大明湖的水、柳和荷，才有了长在的生命和情感，才有了别样的美丽和魅力”，可以看出有了文化底蕴，大明湖才有长在的生命和情感，才能有别样的美丽和魅力；根据以上分析可根据题目要求回答问题；
（4）本题主要考查考生文中运用的修辞手法，解答本题首先明确题目要求，要求是“本文在描写‘济南及大明湖’时，作者主要运用了哪些表现手法？请结合文本简要分析”，根据题目要求需要认真阅读文本，从文中找出运用修辞的语句，然后结合文本进行分析；如文本“天津有水，海河穿城而过，却没有大明湖那样漂亮而轩豁的湖；北京倒是有湖，昆明湖，名气也不小，却是远在城之外了。更何况，大明湖是由七十二泉的泉水汇聚而成，就比人工挖掘的昆明湖，更多了一份浑然天成的自然和清冽”可以看出运用了对比的修辞手法；文本“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”运用引用《竹枝词》的诗词济南城市的特点；根据以上分析可根据题目要求回答问题；
参考答案：
（1）AD；
（2）结构上引起下文的过渡作用，下文将转到写竹枝词里的大明湖。内容上，概括说明大明湖也因为有了民间流传下来的竹枝词，而有了音乐的旋律，诗的韵律，有了和时间一样绵长的味道。
（3）除了大明湖独有的“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的秀丽景色，更要重视它的文化发展，只有有了文化底蕴，大明湖才有长在的生命和情感，才能有别样的美丽和魅力。
（4）
①主要运用了对比手法。将天津有海河，北京有昆明湖与济南有大明湖对比，突出大明湖由七十二泉的泉水汇聚而成，多了一份浑然天成的自然和清冽，多了一份江南的妩媚和湿润。
②引用。通过引用描写大明湖的诗词，更突出了济南因为有水、柳和荷花，才有了与一般的北方城市不同的风光和特色。
8．【解答】（1）本题考查学生分析文本重要语句的作用的基本能力．解答时要结合文本内容，从结构和内容等角度分析，“如同鸟儿的归巢”运用比喻的手法写出了“我”对老屋的感受，可以联系语境，加以理解．通过语境中的“厮守”、“当我在人生的天空飞累了，可以在此睡个甜甜的觉，亦可躲避外界的风风雨雨”这些信息，可以作者对自家老屋的情感．“但显然已经宛如我一样，成了个年近六旬的初老之人”，是运用比拟的手法写出了老屋的变化，表达作者对老屋变化的感慨．可以借助语境中的“苍老”，“早已失去了往日的风采”以及后文对老屋的感受等信息加以理解．
（2）本题考查学生分析文章表现手法，把握文本重要语句的含义的基本能力．第五自然段的划线句子描绘了儿时嬉戏的情景，从情境中我们可以看出乡村的童趣，“光着屁股”“戏水”“放牛”“戽水捉鱼”“慢悠悠晃悠悠地回家来”等细节表现出淳朴自然纯真，快乐悠然自得的情趣．语言表达的特点可以概括描绘语言的特点和风格，生动形象，充满动感，风格朴实自然，有乡土气息．
（3）本题考查学生探究文章某些问题的基本能力．这道题虽然只有两问但是却包含着三个层次的要点．“历史以一时难测的高速冲向前方”使用比拟的手法描写社会发展之快．要注意结合语境理解 “那么再过若干年，老朋友的这幢新楼，是否又会变成旧屋而显得落伍呢”这些信息也给出提示．文章的主旨可以通过文中的很多议论抒情的语言信息加以分析．表现手法的判断注意到文中的老与新可以判断出“对比”．
（4）本题考查学生分析文本内容，理解文章内容要点的基本能力．B项，对表现手法的鉴赏，修辞不准确，不是比喻和拟人．虽然有“仿佛”，但是喻体没有出现，不能算作比喻；没有赋予物人的感情和行为，不是拟人．C项，对主旨的鉴赏，其中“自己告别过去、追求美好生活的决心”不合主旨，这里主要是写出了对老屋的依恋之情，流露出内心的不舍与感动．D项也是对文章主旨的鉴赏，其中“当代青年不理解老一辈创业的艰辛，追求时髦的风气”与主旨不符，之所以不满新屋，是对老屋的一种怀念，体现的一种念旧的情怀．
答案：
（1）对温馨老屋的依恋﹣﹣老屋凝聚了亲情，提供了心灵的庇护．对沧桑老屋的感慨﹣﹣老屋见证了世事变迁，年华流逝．
（2）通过对儿时生活片段的回忆，表现了淳朴、快乐、悠然自在的乡村童趣．生动形象有画面感，朴实自然有乡土气息．在结构上引起下文．
（3）句意理解：社会进步速度惊人．
本文主旨：通过感叹新房迅速变“老”，反映了社会发展给农村带来的巨大变化．
表现手法：对比．
（4）AE
三．文言文阅读（共1小题）
9．【解答】（1）A“福建按察使”为名词，作“迁”的宾语，其后断句，排除B、C；“世宁家人”为名词，作“系”的宾语，其后断句，排除D．句子翻译为：世宁当时已升为福建按察使，赴任途中取道还乡。宸濠就诬蔑说他逃跑了，派人传令浙江巡按潘鹏将他抓住送江西来。潘鹏把世宁全家人关了起来，紧急追捕世宁。
（2）D错误，“谥”是古代君主、诸侯、大臣、后妃等人死后的称号，比如本文传主胡世宁就是大臣。
（3）B“胡世宁率人逮捕了他”错，原文为“世宁密檄龙英、知州赵元瑶擒之”，应是“密令龙英、知州赵元瑶逮捕了他”。
（4）①道：名词作动词，取道；急：猛烈；画：同“划”，策划。译文为：（胡世宁）取道沧州时，流寇正猛烈攻打州城，世宁于是骑马急速入城，帮着策划守城的办法。
②呐，嘴笨；具疏，撰写奏章；洞中窾会，切中要害。译文为：（胡世宁）与人说话，嘴笨说不出什么，等撰写奏章时，却援引古今，常常切中要害。
答案：
（1）A
（2）D
（3）B
（4）①（胡世宁）取道沧州时，流寇正猛烈攻打州城，世宁于是骑马急速入城，帮着策划守城的办法。
②（胡世宁）与人说话，嘴笨说不出什么，等撰写奏章时，却援引古今，常常切中要害。
参考译文：
胡世宁，字永清，浙江仁和人。弘治六年（1493）榜进士。他性情刚直，不怕威胁，并且懂得军事。开始他做德州推官。歧王初登王位，下属官吏骄横，世宁制裁了他们。
他又升任广西太平知府。太平知州李浚几次三番杀害吏民，掠夺财产，世宁密令龙英、知州赵元瑶捕捉了他。母亲死后他回家守孝。三年守孝完后又赴京候补去。取道沧州时，流寇正猛烈攻打州城。世宁于是骑马快跑入城，帮着策划守城的办法。流寇攻打了七天七夜，打不下来，才撤退走了。
他升任江西副使。这个时候，宁王宸濠骄横不法有造反的意图，但是没人敢说起此事。世宁恼火极了，正德九年（1514）三月就上书说“：皇上命令宁王只治理自己的封国，不要干扰地方官府，以期铲除作乱的根源，灭绝无法设想的祸变。”宸濠知道这件事后大为恼火，就罗列了世宁的罪过，贿赂当权的宠臣们，非杀掉世宁不可。世宁当时已升为福建按察使，赴任途中取道还乡。宸濠就诬蔑说他逃跑了，派人传令浙江巡按潘鹏将他抓住送江西来。潘鹏把世宁全家人关了起来，紧急追捕世宁。李承勋当时是浙江按察使，暗中保护了他。世宁于是逃出，去到北京，自己投案住进了锦衣卫的监狱。
在监狱中他三次上书陈述宸濠大逆不道的罪状，最后无人理会。关押了一年多，谏官程启充、徐文华、萧鸣凤、刑寰等人递上奏章搭救他，才把他放出，贬往沈阳戍守。过了四年，宸濠果然造起反来，世宁从贬戍地被重新启用，做了湖广按察使。不久升任右佥都御史前往巡抚四川，因为父亲去世回乡守孝去了。
世宁为人风格端庄、峻严，居官廉洁，疾恶如仇，而推荐贤人，却惟恐他们仕路不通。都御史马昊、陈九畴因罪被罢官，副使施儒、杨必进在考评中被黜斥，御史李润、副使范辂被当时大臣压制，他都连章推荐。与人说话，好像嘴笨说不出什么，等撰写奏章时，却援引古今事例，明察事理，切中要害。他和李承勋关系很好，但议论政事从不苟且迎合。起初在议论“大礼”时他和张璁、桂萼意见一致，张璁、桂萼感激他，想拉他一把，让他帮自己的忙。世宁却不肯迎合他们，议论政事常常和他们意见抵触。朝中大臣都忌恨他。好在世宗皇帝对他始终恩礼不衰。
（嘉靖）九年（1530）秋天去世后，被追赠为少保，谥端敏。
四．诗歌阅读（共1小题）
10．【解答】（1）A．“故作小红桃杏色”并非要与桃李一起装点春天，从“独开迟”一处可看出，红梅晚开体现出的是不与桃杏等众花争春的品性。E．“诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝”中诗人引述典故目的不是为了“表明梅花高洁，古今同赞”，而是说前辈诗人不知道红梅原来是有气质与品格的，往往只看中对外表枝叶的描绘。
（2）解答本题，需要结合具体诗句进行分析。如“怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时”中“怕愁贪睡”和“自恐”等都将梅花人格化，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出梅花因怕愁而贪睡的娇憨之态和不肯迎合的品格。“诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝”是运用用典：“诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝”这句引用诗人石曼卿典故，诗人以此含蓄表达自己的观点态度。 再如从标题“红梅”及所写内容看，本词运用托物言志的手法，以咏红梅不同流俗的高贵品格来表达诗人自己不同流俗的孤高品性。
答案：
（1）AE
（2）①拟人。如“怕愁贪睡”四字是诗人用拟人的手法写出梅花不愿招致愁怨而贪睡的娇憨之态。
②用典：“诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝”这句引典故作结，点明主旨，锁住全篇，含蓄蕴藉。
③托物言志：借咏梅来赞美不同流俗的孤高品性。
译文：
因为怕开了后招来愁怨，加上贪睡，所以独自开得迟了些；又恐冰雪般洁白的姿容不合时俗。故意染上了桃花杏花那样的红色，但保留着孤高瘦硬的傲霜斗雪的风姿。
耐寒的品性使红梅不肯在春天与百花争艳都妍，红色不是她的本色。石曼卿老人不懂得红梅风格所在，只看重绿叶与青枝。
赏析：
这是一首咏物词，作品通过红梅傲然挺立的性格，来书写自己迁谪后的艰难处境和复杂心情，表现了作者不愿屈节从流的态度和达观洒脱的品格。
作品的显著特点是融写物、抒情、议论于一体，并通过意境来表达思想感情。这首《红梅》诗写得“细意钩剔”，即细微严密，是谨严的。纪昀认为这首诗好在“其中有寄托”，即不光是细微的刻画红梅，还写出了作为梅花的品格，像“自恐冰容不入时”，“尚余孤瘦雪霜姿”，加上“寒心未肯随春态”，这几句都在写红梅，但又不限于写红梅，把自己的“冰容”“雪霜姿”都写进去了，把自己的“寒心未肯随春态”，不肯去迎合权势的品格也写进去了，这样就显出风格的高。这就细微而不纤巧，是谨严的。
石曼卿《红梅》诗“认桃无绿叶，辨杏有青枝”没有写出红梅的品格，所以称为“诗老不知梅格在”了。苏轼不仅写出了红梅的品格，显得跟桃杏不同，也写出了诗人的品格，所以高出于光是刻画红梅，从细微刻画进入谨严，进入格调高了。
五．默写（共2小题）
11．【解答】（1）万物霜天竞自由 怅寥廓 问苍茫大地（重点字：寥）
（2）我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘（重点字：怨）
（3）软泥上的青荇 我甘心做一条水草（重点字：荇）
12．【解答】（1）问苍茫大地（重点字：苍）
（2）书生意气 挥斥方遒 指点江山 激扬文字（重点字：遒）
（3）夏虫也为我沉默 沉默是今晚的康桥（重点字：默）
（4）作别西天的云彩（重点字：彩）
（5）独自彷徨在悠长 一个丁香一样的（重点字：彷徨）
（6）消了她的颜色 丁香般的惆怅（重点字：消）
（7）编年体 左丘明
（8）太子及宾客知其事者
六．语言表达（共2小题）
13．【解答】段意：对烟花爆竹的显性危害大家都有共识。
通读语段，开头第二句是核心句，下文具体分析燃放烟花爆竹有两点危害，①承接“对烟花爆竹的显性危害”有怎样的态度，应是：大家都有了清楚的认识；
②承接“两点危害”，后句“二是”，提示此处应是“一是”，“都有不少人因此意外受伤”是对该句的具体解释，推断应是对人身体的伤害；
③“不过”表示和上文构成转折，后句指出需要多方配合，假以时日方能见效，推断在分析禁止烟花之难。
答案：①大家都有了清楚的认识 ②一是对人造成意外伤害 ③全面禁止烟花爆竹不是容易的事
14．【解答】写报幕时的衔接语，既要照顾到前面的内容（前面节目传达的内容），还要照顾到后面的内容，语句要连贯，语言要生动形象．在思考两个节目之间的关系时，可以从相似点出发，亦可以从相反点出发．第一段过渡语要衔接的是《再别康桥》与《雨巷》，一个是外国风景，一个是典型的江南景色，一个有美丽的夕阳，一个有缠绵不尽的江南烟雨．我们可以从这些点入手回答．第二段过渡语要衔接的是《雨巷》与《沁园春?长沙》，这二者之间没有相似点，却有着截然不同的风格．一个如烟雨般朦朦胧胧令人愁思，一个却豪情万丈，欲要改变这个社会．我们可以从这些不同点入手写衔接语．
答案：
（1）让我们挥一挥手，告别柔美、静谧的异国康桥，随诗人戴望舒去感受小巷深深、丝雨霏霏的江南情调吧！（3分）
（2）“康桥”“雨巷”牵动着诗人的情思，而祖国万里江山无限的风光更是激励着伟人毛泽东去改造旧世界，让我们一同感受毛泽东那矢志主宰历史沉浮的豪情吧！（3分）
七．作文（共1小题）
15．【解答】
感慨青春
岁月悠悠，任飘逸的白云牵走童稚的歌谣，任滔滔东逝的江水载走纯真的幻想。在不知不觉间我们已站在了青春的门槛前﹣﹣徘徊、张望…
青春或许是多彩的吧？我们每个人都是独立的个体，我们每个人都有属于自己的画笔。难道，你曾见过两片完全相同的树叶？聪明的你，自然能够在草长莺飞的日子里感受得到青春的多姿。
青春一定是多彩的。因为不同的丹青手描绘出了不同的风景，不同的风景构成了绚丽的青春。不然，怎会有“一花独放不是春，百花齐放春满园”的感慨？青春定有满园的春色，那一枝斜墙而出的红杏定是青春多彩的象征。不然，怎会有“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”的惊奇？请不要说我们善变却又碌碌无为。我们只是在尝试不同的经历与情感。更何况一成不变的人生并不意味着业绩伟大，它或许意味着人生湖泊的不断缩小。想想死海吧，它不是在日复一日的缩减么？聪明的你一定会明白其中的奥妙，人生之所以有激情是因为有青春的参与，青春之所以绚烂则是因为有我们的活力！
雄鹰展开有力的双翼满载着梦想飞向金色的太阳。青春裹着希望的外衣，佩着甜蜜的香囊施施而行…
请不要说梦亦碎，心易成灰。有梦就有希望，有希望就有跨越山峦的彩虹。请不要说希望越大失望越大。“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”。我们为什么要在付出前就哀悼失败？青春赋予我们“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”的坚韧，青春更带给我们“驾长车，踏破贺兰山缺”的豪迈与“待从头，收拾旧山河”的壮志。我们岂会未付出而哀叹，未进取而言后退？总之，青春的我们拥有的自信，青春的自信鼓舞着我们前行。
毛泽东曾豪言“数风流人物还看今朝”。不错的，青春让我们更有创新的能力与无畏的拼搏精神。我们会肩负起振兴祖国的责任。请不要对我们摇头说“一代不如一代”。你们也曾遭受置疑，但你们依然完成了祖国交付的任务。同样，青春的拥有者﹣﹣我们也会在青春的激情下奋力拼搏。我们不会学易安居士空吟“知否，知否，应是绿肥红瘦”；也不会像稼轩那样“欲说还休，欲说还休”；更不会像贺铸一样“锁窗朱户”。我们开朗，我们果断，我们更容易接纳新的事物！青春就是一种别样的激情，别样的美丽！
当五月的风送来沁人心脾的五月槐香时，我们不再徘徊，不再张望。踏着风驰的节拍，踏着轻盈的脚步，与清风共舞与黄莺同唱！
八．语言文字应用（共3小题）
16．【解答】通读语段，第一句提出一般人对陶渊明隐逸的看法，第二、三句提出作者的见解，第二句“是隐士，却不是一般人所想象的孤高自赏、不食人间烟火气”“是忠臣，却也不是他自己所敬仰的荆轲、张良那样的忠臣”，第三句再次强调“他处处都最近人情”，对二三句内容进行概括，符合字数要求即可，
答案：（陶渊明是）最近人情的隐士与忠臣。
17．【解答】答题时应注意：一、答案求神似，不求形似（即句式上并不要求与“示例”一致）；二、应抓住人物特点从多角度加以评说，不能只谈人物事迹；三、其他要求（像“有文采”“不超过100字”）也要予以关注．
答案示例：
（1）荆轲，一剑，承载国之重负；一歌，咏尽生死离别；一笑，彰显英雄本色．他有勇有谋，重诺守信；他睿智沉着，用大智应大局；他忠义刚直，视死如归．然而纵使他豪情万丈，终逆不过历史潮流．时势造英雄，亦能亡英雄．
（2）烛之武在郑国危难之际，挺身而出，只身去说秦伯，足见其义勇．说秦伯时，他晓之以理，动之以利，运用智慧最终解了郑国的危难，他是一个有义有勇有智谋的爱国之士．
18．【解答】这个原句非常有特点，能够很好的展现出一种精神特质，反映了社会中存在的交往问题，值得人深思．首先要把握句式“错过了…，难道…？（反问）…像（比喻），会…”，中间有比喻句，有反问句，且整个句子充满一种生活哲理，给人无限的启迪，在具体仿写的时候就要突出这种思想内涵．
答案：
低头族，你错过了心与心的共舞，漫漫人生路，难道就没有一种声音值得你留恋？那像春风一般的絮语，也许会成为你一生的追求．