Unit 3 My school calendar PA 教案
文档属性
| 名称 | Unit 3 My school calendar PA 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2019-03-31 15:11:23 | ||
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文档简介
Unit4 When is Easter?
第五课时教学设计
教学内容
B Let’s learn. Let’s check.
二、教学目标
1. 能够听说读写五个序数词：12th(twelfth), 20th(twentieth), 21st(twenty-first), 23rd(twenty-third), 30th(thirtieth)。
2. 能够在语境中正确运用序数词提问和回答有关生日日期的内容。
三、教学重点 能听、说、读、写五个序数词：12th(twelfth), 20th(twentieth), 21st(twenty-first), 23rd(twenty-third), 30th(thirtieth)及运用句型When is your birthday? It’s on ...询问回答和生日有关问题。
四、教学难点
掌握序数词的变化规则，理解基数词和序数词的不同用法。
教学具准备
教学卡片，多媒体课件
六、教学过程
Step 1: Warm-up
1. 师生相互问候。
2. Review
(1) 通过游戏“大转盘”复习1-5五个序数词：
规则：教师出示标有1-5五个序数词的大转盘，转动指针，指针停止时学生说出指针所指着的序数词。
(2) 师生运用句型When is your May Day? it is on May 1st.进行简单对话。
Step 2：Presentation
1.教学21st.
课件出示TFboys三位成员，引出成员的生日，教读birthday.
T: Do you know them?
Ss: He is xxx.
T:How old is he? His birthday is on Nov.8th.
T:Wang Junkai’s birthday is on Sept.21st.
（1）教读21st,引导学生拼读并板书twenty-first.
（2）集体尝试朗读更多同类词汇：22nd,23rd,31st.
（3） Can you spell? 4人一组讨论上述序数词的书写方式
反馈板书： 22nd twenty-second
23rd twenty-third
31st thirty-first
T:When is Wang Junkai’s birthday?
Ss: It’s on September 21st.
2.教学12th.
教师用课件出示杨幂图片，引出杨幂的生日9月12日。
T:When is Yang mi’s birthday?
引导学生：It’s on October 12th.教读12th.
（1）抽生朗读单词。
（2）Read it one by one.
（3）引导学生拼写12th的完整书写方式。
（4）引导观察five-fifth的变化得出12th-twelfth的拼写规律。
3. 教学20th.
出示动漫人物朱迪，并展示文本：
Hi, I’m Judy. My birthday is coming. When is your birthday? I know my family member’s birthday. My mother’s birthday is on January 30th. My father’s birthday is on December 20th . My sister’s birthday is on July 23rd.
回到文本，提问：When is father’s birthday?
Ss: It’s on December 20th.
听音试读20th.
（1）启发学生先拼读twenty,然后教授twentieth,并板书教读
（2）抽生读
（3）举一反三：30th-thirtieth ，让学生观察规律写出40th-fortieth等
4.结合文本，教学30th, 23rd.
用同样提问的方法引出30th, 23rd.引导学生在前面学习的基础上拼读出twenty-third,thirtieth并板书教读，之后抽生读。
5.课件出示今日所学四会单词，抽生读，分组读。
6.Group work
结合文本出示表格
T:When is father’s birthday?
S1:It’s on December 20th.
同桌两人结合句型练习对话，小组展示对话成果
Step 3：Practice
1. game：举一反三
规则：教师说基数词，学生说序数词；教师说序数词，学生说基数词。如：教师说12，学生说twelfth。
2. game：打地鼠
3. Let’s check
(1) 教师引导学生总结1-31序数词的写法
教师引导学生观察并发现规律：只要在6-11的基数词后面加上-th就变成序数词形式了（eight只要在后面加-h，nine先去e再加-th,12较为特殊，把twelve中的ve变为f，再加-th）。表示整十的序数词由相应的基数词将词尾的 y 改为 -ieth 即可。如：twenty —— twentieth, thirty——thirtieth. 非整十的多位数，把个位数变成序数词即可。如：twenty-one —— twenty-first, twenty-three —— twenty-third
4.Fill in the blanks
四人一组，运用句型When is your birthday? My birthday is on …询问彼此的生日完成表格,小组展示对话和表格。
5.课堂练习
Step 4: Homework
在四线三格中正确抄写12th(twelfth), 20th(twentieth),21st(twenty-first), 23rd(twenty-third), 30th(thirtieth) 4遍。
七、板书设计
Unit4 When is Easter?
12th 20th 21st 23rd 30th
twelfth twentieth twenty-first twenty-third thirtieth
When is your birthday? It is on …
When is ….’s birthday? It’s on …
第五课时教学设计
教学内容
B Let’s learn. Let’s check.
二、教学目标
1. 能够听说读写五个序数词：12th(twelfth), 20th(twentieth), 21st(twenty-first), 23rd(twenty-third), 30th(thirtieth)。
2. 能够在语境中正确运用序数词提问和回答有关生日日期的内容。
三、教学重点 能听、说、读、写五个序数词：12th(twelfth), 20th(twentieth), 21st(twenty-first), 23rd(twenty-third), 30th(thirtieth)及运用句型When is your birthday? It’s on ...询问回答和生日有关问题。
四、教学难点
掌握序数词的变化规则，理解基数词和序数词的不同用法。
教学具准备
教学卡片，多媒体课件
六、教学过程
Step 1: Warm-up
1. 师生相互问候。
2. Review
(1) 通过游戏“大转盘”复习1-5五个序数词：
规则：教师出示标有1-5五个序数词的大转盘，转动指针，指针停止时学生说出指针所指着的序数词。
(2) 师生运用句型When is your May Day? it is on May 1st.进行简单对话。
Step 2：Presentation
1.教学21st.
课件出示TFboys三位成员，引出成员的生日，教读birthday.
T: Do you know them?
Ss: He is xxx.
T:How old is he? His birthday is on Nov.8th.
T:Wang Junkai’s birthday is on Sept.21st.
（1）教读21st,引导学生拼读并板书twenty-first.
（2）集体尝试朗读更多同类词汇：22nd,23rd,31st.
（3） Can you spell? 4人一组讨论上述序数词的书写方式
反馈板书： 22nd twenty-second
23rd twenty-third
31st thirty-first
T:When is Wang Junkai’s birthday?
Ss: It’s on September 21st.
2.教学12th.
教师用课件出示杨幂图片，引出杨幂的生日9月12日。
T:When is Yang mi’s birthday?
引导学生：It’s on October 12th.教读12th.
（1）抽生朗读单词。
（2）Read it one by one.
（3）引导学生拼写12th的完整书写方式。
（4）引导观察five-fifth的变化得出12th-twelfth的拼写规律。
3. 教学20th.
出示动漫人物朱迪，并展示文本：
Hi, I’m Judy. My birthday is coming. When is your birthday? I know my family member’s birthday. My mother’s birthday is on January 30th. My father’s birthday is on December 20th . My sister’s birthday is on July 23rd.
回到文本，提问：When is father’s birthday?
Ss: It’s on December 20th.
听音试读20th.
（1）启发学生先拼读twenty,然后教授twentieth,并板书教读
（2）抽生读
（3）举一反三：30th-thirtieth ，让学生观察规律写出40th-fortieth等
4.结合文本，教学30th, 23rd.
用同样提问的方法引出30th, 23rd.引导学生在前面学习的基础上拼读出twenty-third,thirtieth并板书教读，之后抽生读。
5.课件出示今日所学四会单词，抽生读，分组读。
6.Group work
结合文本出示表格
T:When is father’s birthday?
S1:It’s on December 20th.
同桌两人结合句型练习对话，小组展示对话成果
Step 3：Practice
1. game：举一反三
规则：教师说基数词，学生说序数词；教师说序数词，学生说基数词。如：教师说12，学生说twelfth。
2. game：打地鼠
3. Let’s check
(1) 教师引导学生总结1-31序数词的写法
教师引导学生观察并发现规律：只要在6-11的基数词后面加上-th就变成序数词形式了（eight只要在后面加-h，nine先去e再加-th,12较为特殊，把twelve中的ve变为f，再加-th）。表示整十的序数词由相应的基数词将词尾的 y 改为 -ieth 即可。如：twenty —— twentieth, thirty——thirtieth. 非整十的多位数，把个位数变成序数词即可。如：twenty-one —— twenty-first, twenty-three —— twenty-third
4.Fill in the blanks
四人一组，运用句型When is your birthday? My birthday is on …询问彼此的生日完成表格,小组展示对话和表格。
5.课堂练习
Step 4: Homework
在四线三格中正确抄写12th(twelfth), 20th(twentieth),21st(twenty-first), 23rd(twenty-third), 30th(thirtieth) 4遍。
七、板书设计
Unit4 When is Easter?
12th 20th 21st 23rd 30th
twelfth twentieth twenty-first twenty-third thirtieth
When is your birthday? It is on …
When is ….’s birthday? It’s on …