六年级下册语文课件－成长足迹4忘不了的笑声｜人教新课标(共10张PPT)

课件10张PPT。综合性学习：难忘的小学生活学习目标：
1、我能体会文中人物笑声的特点及其传递的情感。
2、我能借助文本习得布局谋篇的技能。
3、我能抓住特点给身边的同学“画画像”。
课文主要哪几个人的笑声？
他们的笑声各有什么特点？一、抓住特点，整体感知话题一：你对谁的笑声印象深刻？说说你的体会。 表达路径：
我对（ ）（谁）的笑声印象深刻，文中是这样写他（她）的笑的，请大家跟我读： 。课文采用了（ ）描写，突出了他（她）的笑具有（ ）特点。我觉得这笑声传递出 的情感，从这笑声里我感受到他（她）是一个（ ）的人。二、品味笑声，感受友情话题二：
仔细观察你身边的同学，仿照课文刻画人物的方法，抓住人物的特点，用一段话（200字左右）勾勒一位你最熟悉的同学。三、语言实践，勾勒同学四、默读课文，领悟写法 独学：
快速浏览课文，想想本文在写法上有什么特点？ 要求：
组长仿照课文先说开头，组内的每个同学都读自己课前写好的片断，等大家交流完了，组长再加上结尾，使其变成一篇完整的文章。 （注意：交流时可以相互补充，也可以对同学的用词和修辞进行修改，让表达人物更形象。） 五、组合片断，巧妙成篇开头：我们全班48颗心连在一起,我们是一个快乐的大家庭, 喜怒哀乐,酸甜苦辣,有数不清的乐趣。而这一切陪伴我度过生活中的每一天。
结尾：这是一个团结和谐的班级，在这里，我们同欢乐，共磨砺，留下了六年的点点成长足迹，记录了我们同学间多少忘不了的真挚友谊，我爱六1班级。 延学案
用我们学到的方法再写写其他同学的特点，并给所写的片段加上开头和结尾，组成一篇精彩的文章。谢谢聆听，再见！民主选出优秀的小组：优秀个人：