开心英语 Unit2 Colors 教案
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文档简介
Unit 2 Colors
教案
教学内容与目标：
1、熟练掌握本课所学单词，并能灵活运用所学句子。
需要掌握的单词：red; blue; pink; yellow; green; white; black; brown; purple; orange
需要掌握的句子：what color is it?
2、能够英语询问某物的颜色，能正确描述物体颜色；
3、通过学习，提高学生的听力水平和自学水平。
整体教学思路：
1、情境导入，感受情境 采用唱英文歌、情境问答等方式引出课题。创设丰富的学习情境，激发学生的学习动机，培养学生兴趣，充分调动学生学习积极性。大致了解本课教学内容，准备以认真的学习态度，积极主动地进行自主学习。
2、布置学习任务 明确学习目标 布置分层学习任务。 结合自身学习能力，选择适合自己的学习目标。 帮助学生确定适当的学习目标，并帮助他们确定和协调达到目标的最佳途径。将自己作为学习的主人，自主选择学习目标，明确学习任务，为自主学习提供目标和动力。
3、引导交互学习 ，交互学习 通过讲解、演示和辅导，引导学生进行人机交互学习，以实现学习目标。学生根据所选学习目标及CAI课件中的学习要求进行自主学习。为学生提供便利的学习条件，帮助他们有效地利用信息资源，完成学习任务。在多媒体环境下创设相对宽松的学习环境，使学生“乐中求学，学中得乐”。增强主动意识，积极主动地学习。
4、反馈巩固，实现学习目标，通过CAI课件提供分层练习，组织、指导学生结合自己所定学习目标和学习情况，自选并完成适合自己的练习，了解自己学习效果。了解学生学习情况及目标达到情况（教学任务完成情况）及时予以指导与帮助。 在完成练习过程中自我检测，反复巩固。体验成功喜悦，因而更为主动地学习。
教学重点与难点：
1、教学重点是掌握单词Orange, pink , black, white， window，X-ray并掌握句型What color is it? It’s …
2、教学难点是帮助学生准确的用英语表达颜色的单词，将所学的句型在具体的情景中使用。
教学准备：
图片、卡片、多媒体课件、瓶子
教学设计：
Step 1 热身与复习（Warming up and preview）
1. Greetings
2. Sing a song: I can sing a rainbow.
3. Say the letters as soon as you can.
设计意图：这是课前的一个热身活动，利用活泼欢快的歌曲将孩子的注意力引到课堂上，也复习了上节课学过的内容。
Step 2 展示新课（Presentation）
1. act a magician: show a black hat
设计意图：以魔术为主题激发学生的兴趣唤起学生的求知欲
Teach “black”
①分组读/分排读
②大小声/回音壁
③clap the hands and read
2. Teach “What color is it?”
操练句子引导学生回答It’s black.
3. Teach “orange”
将装有黄色颜料的塑料瓶的盖子沾满白色颜料，猛甩几下使其变成橘色
①升降调/四面开花
②It’s orange.
It’s an orange.
It’s an orange orange.
设计意图：通过顺口溜的形式帮助孩子们区别orange作为颜色和食物时的用法。
4. Teach “white”
①升降调
②左右左操练单词
4. Ask and answer and work in pairs
5.Showtime；请孩子上台表演魔术，mix the colors
Red+ white = pink
6.①Play a game: what’s missing?
②Quick response: what color is it? It’s…
7. Chant: color, color, what color is it
orange, orange, it’s orange
设计意图：利用CHANT将所学的内容都衔接起来，加深孩子们的印象，使其巩固。
Step 3 练习（Practice）
1.课文教学
①教师播放录音，帮助学生理解肯问情境。
②再次播放录音，让学生逐句跟读。注意提醒学生各种说话语气。
③请学生分角色朗读。
2.看口型 ，全体同学说，请个别同学指单词卡片。
3.出示五色花，以猜每个花瓣颜色的方式练习What color is it? It’s ….
4.男、女生拍手说歌谣What color is it? What color is it? It’s …. It’s ….
5.转动彩色转盘，全班一直练习：What color is it? 转盘停止指向颜色时，同学们抢答It’s …. 进一步学习pink, brown, purple, white, orange
6.全班一起拍手说What color is it?当拿起身边的一样东西时，最快最准的同学，回答 It’s….；再由这位同学在句型操练中出示物品。
7.Pair work: What color is it? It’s …同桌问答身边的颜色。
8.认读句型What color is it? Its red, yellow and green.猜出红绿灯。德育渗透：遵守交通规则，做文明小学生。
9.说说生活中的颜色，如：The tree is green. The pencil is black….
Step 4 小结（Summary）
学生自我总结今天上课所学内容
Step 5 家庭作业（Homework）
1.听录音，熟读本课内容。
2.完成书后练习。
教案
教学内容与目标：
1、熟练掌握本课所学单词，并能灵活运用所学句子。
需要掌握的单词：red; blue; pink; yellow; green; white; black; brown; purple; orange
需要掌握的句子：what color is it?
2、能够英语询问某物的颜色，能正确描述物体颜色；
3、通过学习，提高学生的听力水平和自学水平。
整体教学思路：
1、情境导入，感受情境 采用唱英文歌、情境问答等方式引出课题。创设丰富的学习情境，激发学生的学习动机，培养学生兴趣，充分调动学生学习积极性。大致了解本课教学内容，准备以认真的学习态度，积极主动地进行自主学习。
2、布置学习任务 明确学习目标 布置分层学习任务。 结合自身学习能力，选择适合自己的学习目标。 帮助学生确定适当的学习目标，并帮助他们确定和协调达到目标的最佳途径。将自己作为学习的主人，自主选择学习目标，明确学习任务，为自主学习提供目标和动力。
3、引导交互学习 ，交互学习 通过讲解、演示和辅导，引导学生进行人机交互学习，以实现学习目标。学生根据所选学习目标及CAI课件中的学习要求进行自主学习。为学生提供便利的学习条件，帮助他们有效地利用信息资源，完成学习任务。在多媒体环境下创设相对宽松的学习环境，使学生“乐中求学，学中得乐”。增强主动意识，积极主动地学习。
4、反馈巩固，实现学习目标，通过CAI课件提供分层练习，组织、指导学生结合自己所定学习目标和学习情况，自选并完成适合自己的练习，了解自己学习效果。了解学生学习情况及目标达到情况（教学任务完成情况）及时予以指导与帮助。 在完成练习过程中自我检测，反复巩固。体验成功喜悦，因而更为主动地学习。
教学重点与难点：
1、教学重点是掌握单词Orange, pink , black, white， window，X-ray并掌握句型What color is it? It’s …
2、教学难点是帮助学生准确的用英语表达颜色的单词，将所学的句型在具体的情景中使用。
教学准备：
图片、卡片、多媒体课件、瓶子
教学设计：
Step 1 热身与复习（Warming up and preview）
1. Greetings
2. Sing a song: I can sing a rainbow.
3. Say the letters as soon as you can.
设计意图：这是课前的一个热身活动，利用活泼欢快的歌曲将孩子的注意力引到课堂上，也复习了上节课学过的内容。
Step 2 展示新课（Presentation）
1. act a magician: show a black hat
设计意图：以魔术为主题激发学生的兴趣唤起学生的求知欲
Teach “black”
①分组读/分排读
②大小声/回音壁
③clap the hands and read
2. Teach “What color is it?”
操练句子引导学生回答It’s black.
3. Teach “orange”
将装有黄色颜料的塑料瓶的盖子沾满白色颜料，猛甩几下使其变成橘色
①升降调/四面开花
②It’s orange.
It’s an orange.
It’s an orange orange.
设计意图：通过顺口溜的形式帮助孩子们区别orange作为颜色和食物时的用法。
4. Teach “white”
①升降调
②左右左操练单词
4. Ask and answer and work in pairs
5.Showtime；请孩子上台表演魔术，mix the colors
Red+ white = pink
6.①Play a game: what’s missing?
②Quick response: what color is it? It’s…
7. Chant: color, color, what color is it
orange, orange, it’s orange
设计意图：利用CHANT将所学的内容都衔接起来，加深孩子们的印象，使其巩固。
Step 3 练习（Practice）
1.课文教学
①教师播放录音，帮助学生理解肯问情境。
②再次播放录音，让学生逐句跟读。注意提醒学生各种说话语气。
③请学生分角色朗读。
2.看口型 ，全体同学说，请个别同学指单词卡片。
3.出示五色花，以猜每个花瓣颜色的方式练习What color is it? It’s ….
4.男、女生拍手说歌谣What color is it? What color is it? It’s …. It’s ….
5.转动彩色转盘，全班一直练习：What color is it? 转盘停止指向颜色时，同学们抢答It’s …. 进一步学习pink, brown, purple, white, orange
6.全班一起拍手说What color is it?当拿起身边的一样东西时，最快最准的同学，回答 It’s….；再由这位同学在句型操练中出示物品。
7.Pair work: What color is it? It’s …同桌问答身边的颜色。
8.认读句型What color is it? Its red, yellow and green.猜出红绿灯。德育渗透：遵守交通规则，做文明小学生。
9.说说生活中的颜色，如：The tree is green. The pencil is black….
Step 4 小结（Summary）
学生自我总结今天上课所学内容
Step 5 家庭作业（Homework）
1.听录音，熟读本课内容。
2.完成书后练习。