六年级下册语文教案-1文言文两则之《学弈》人教新课标

《学弈》
【课 型】精读引领课
【教学目标】
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.根据课后注释疏通全文，了解故事内容。
3.抓住重点句段、联系生活实际，领悟文章蕴含的道理 。
【教学重点】
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。根据课后注释疏通全文，了解故事内容。
【教学难点】
抓住重点句段、联系生活实际，领悟文章蕴含的道理 。
【课前准备】
教师准备ppt等；学生课前搜集孟子的资料
【课时安排】1课时。
【教学过程】
一、自由朗读单元导语，找出本单元的语文要素。
明确：抓住重点句段、联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。
二、板书课题，齐读课题，理解课题。
明确：弈：下棋。学弈：学习下棋。本文选自《孟子?告子》。孟子是我国古代的思想家、教育家。《孟子》记录了孟子的思想和言行。
三、学习《学弈》
（一）1.原文朗读
（1）自由朗读课文。
要求：
①把字音读正确。
②注意恰当的停顿，把握朗读的节奏。
(2)指生朗读，评价，纠错。
(3)生齐读。
2.去掉标点朗读。
3.加上动作、表情演读。
（二）用自己的话说说课文的意思。
提示：
①结合课后注释。
②联系课件插图。
1.学生默读理解文章的意思。
2.同桌互相讲解。
3.指生用自己的话讲一讲文章的意思。
（三）通过感悟“虽与之俱学，弗若之矣”，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。
1.对比“其一人专心致志，惟弈秋之为听”、“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”，理解“虽与之俱学，弗若之矣”。
2.你从这个故事中明白了什么道理？用自己的话说一说，与同学交流你的感悟。
3.补充：“今夫(fú) ①弈之为②数③，小数也，不专心致志，则④不得⑤也。——孟子”。
4.文章是如何表达感悟的？（通过一个具体的事例）。
（四）积累背诵。
用自己喜欢的形式朗读课文，背诵课文。
（五）拓展阅读。
薛谭学讴《列子?汤问》
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢，求反，终身不敢言归。
薛谭、秦青：传说中秦国两名善于唱歌的人。
（1）讴（ōu）：徒歌（无伴奏）歌唱。这里指唱歌。
（2）于：向。
（3）穷：尽、完，用完。这里指学完。
（4）技：本领。
（5）谓：以为，认为，自认为。
（6）尽：学尽，学完。
（7）遂：于是，就。
（8）之：代词，指代上句中的秦青之技 。
（9）辞：告辞，告别。
（10）归：回去，回家。
（11）弗：没有，不。
（12）止：挽留，阻止。
（13）饯：用酒食设宴送行，设酒送行。
（14）郊：城外大道旁。
（15）衢（qú）：大路，四通八达的路郊衢：郊外的大道边。
（16）悲歌：慷慨悲壮的歌。
（17）振：使...振动。
（18）响遏行云：遏，使...停止，阻拦；行云，飘动的云彩。形容歌声嘹亮。
（19）谢：道歉。
（20）反：通“返”，返回。
（21）抚节：打着节拍。轻轻地打着拍子。
（22）于：在。
（23）言：发誓。
（24）鬻：读音yù，卖。
（25）欐：读音lí，栋，中梁。
（26）挘憾烈鬮iàn，鼓掌。
（27）放：通‘仿’，效仿。
1.用学习《学弈》的方法——“读正确、知大意、悟表达、诵积累”四步阅读法进行拓展阅读实践。
2.《薛谭学讴》讲了一个什么故事？你得到了什么启示？