五年级下册语文课件-《书湖阴先生壁》 鄂教版 (共15张PPT)

古人有在墙壁上题诗的习俗，有些题壁诗是就眼前景物寄托诗人的思想感情，有些题壁诗则是直抒胸臆。
我们今天要学的《书湖阴先生壁》就是一首题壁诗，读读这首古诗，你觉得这首题壁诗属于哪一类？
书湖阴先生壁
（宋）王安石
学习目标
能正确、流利、有感情地朗读古诗，并能背诵古诗。
能借助注释及相关资料，理解诗句所描绘的意境，感悟诗人丰富的想象力，学习拟人与描写巧妙结合的表达方法，体会诗人退居田园后愉悦、轻松的心境。
作者简介
王安石（1021－1086），字介甫，晚号半山，逝世后追谥号“文”，世人称其为王文公，自号临川先生。晚年封荆国公，汉族，世称临川先生，又称王荆公。
朗读默读古诗，正音、读顺古诗。
书湖阴先生壁
（宋)王安石
茅檐长扫静无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
自己读读古诗，了解背景知识。
书：书写，题诗。
湖阴先生，本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵时的邻居。也是作者元丰年间（1078－1086）闲居江宁（今江苏南京）时的一位邻里好友。本题共两首，这是第一首。
自己读读古诗，了解背景知识。
茅檐长扫静无苔，
花木成畦手自栽。
茅檐：茅屋檐下，这里指庭院。
无苔：没有青苔。
成畦：成垄成行。
畦：经过修整的一块块田地。
无苔
花木
成畦
花圃整齐
花草丰美
净
平淡无奇的形象
异常丰富的表现力
护田：这里指护卫、环绕着园田。
将：携带。
绿：指水色。
排闼：开门。 闼：小门。
送青来：送来绿色。

　　
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
一水
两山
护
绕
亲切
富于生命感情
拟人
送青
排闼
伸手可及
兴奋而热烈
“护田”“送青”传达了怎样的感情？
前两句写湖阴先生家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅。后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用“护田”与“排闼”两个典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。
景
人
净无苔

手自栽

护 绕
清静脱俗

朴实勤劳

与诗人深厚的友谊
课后作业
背诵、默写古诗。
依据诗意，发挥自己的想象，为这首诗配一幅画。