2010高考历史课标对应考点冲刺与回归教材：19世纪以来的世界文学艺术

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第八单元 19世纪以来的世界文学艺术
考点1：文学的主要成就（了解19C以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。）
第22课 文学的繁荣
一、西方资产阶级的文学
浪漫主义文学 现实主义文学 现代主义文学
时期 18C末—19C30y 19C30年代以后 20C以来
背景 ①法国大革命后的欧洲局势混乱②资本制度确立，但人们对启蒙运动宣扬的“理性王国”失望和不满 伴随着工业革命在欧美的发展，资本主义经济迅速发展，资本主义制度固有的矛盾和弊端日益暴露，社会矛盾日趋复杂尖锐。 两次世界大战和经济大危机影响了文学的发展。
特征 ①不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界，塑造出鲜明的人物形象；②构思想象力丰富，戏剧情节跌宕起伏 ①强调真实地表现现实生活，典型地再现社会风貌，深入剖析社会矛盾；②强烈批判现存社会秩序；③热衷于塑造和赞扬英雄人物和正面人物形象。 ①反映资本主义社会的精神危机②强调集中表现自我，认为人应该是绝对自由的③表现方法上：故事情节的开头和结尾没有明显理由，行动的延续常被意识的延续所取代；故事背景不明确，语言风格也与传统不同（反传统、意识流、无因果逻辑）
影响 扫荡封建残余势力 揭露资本主义社会本质 揭露资本主义社会秩序和人格自由发展的冲突
二、20C苏联和亚非拉美的文学
苏联社会主义文学 亚非拉美的文学
背景 十月革命的胜利，苏维埃共和国建立；社会主义建设使苏联社会取得巨大变革 20C民族主义运动高涨
代表 20C上半期：①高尔基《母亲》（奠基）②奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 印度的泰戈尔、中国的鲁迅、哥伦比亚的马尔克斯尼、日利亚：索卡因
影响 反映了苏联社会的巨大变革。 体现了爱国主义精神和反殖民压迫思想（特点）
三、文学繁荣的代表
时期 流派 国籍 作家 代表作 体裁特点 备注
19世纪文学主要成就 浪漫主义文学 法国 雨果 《巴黎圣母院》《悲惨世界》 长篇小说 把浪漫主义文学推向顶峰
大仲马 《基督山恩仇记》 长篇小说
英国 拜伦 《唐璜》 诗体小说
雪莱 《西风颂》《解放了的普罗米修斯》 抒情诗诗剧
德国 海涅 《德国，一个冬天的故事》 长诗
现实主义文学 法国 巴尔扎克 《人间喜剧》 小说集 资本主义“社会百科全书”
司汤达 《红与黑》 长篇小说
莫泊桑 《项链》 短篇小说
英国 狄更斯 《大卫·科波菲尔》 长篇小说
俄国 普希金 《叶甫盖尼·奥涅金》 诗体小说 奠定俄国现实主义文学基础
托尔斯泰 《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》 长篇小说
果戈里 《死魂灵》 长篇小说
20世纪文学主要成就 现实主义文学 英国 萧伯纳 《苹果车》 剧本
法国 罗曼罗兰 《约翰·克里斯多夫》 长篇小说
美国 德莱塞 《美国的悲剧》 长篇小说
海明威 《老人与海》 中篇小说 较多采用现代主义手法创作
现代主义 爱尔兰 贝克特 《等待戈多》 两幕剧
苏联文学 高尔基 《母亲》 小说 奠定苏联社会主义文学基础
奥斯特洛夫斯基 《钢铁是怎样炼成的》 小说
爱伦堡 《解冻》 小说 “解冻文学”
考点2：有代表性的美术作品（欣赏19C以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值）
第23课 美术的辉煌
新古典主义美术 浪漫主义美术 现实主义美术 印象画派 现代主义美术
时期 18C末19C初 1814后波旁王朝复辟时期 19C中期 19C60年代起 20C以来
背景 法国大革命期间，社会剧烈动荡，资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求 拿破仑统治结束后，人们对启蒙运动宣扬的理性王国的失望情绪在美术创作领域的反映 资产阶级夺取政权后，资本主义社会的黑暗使得不满和苦闷的情绪产生 社会经济的发展及光学研究获得新成就 ①两次世界大战给人们的心灵造成了巨大的精神创伤；②工业化带来的快节奏生活也加剧了人们的紧张感；③科学技术的发展拓宽了艺术家认识世界的视野
特征 ①主张绘画要选择严峻的重大题材②在表现形式上，强调理性，注重画面的严整和谐 ①注重感情表现和画面整体的完整、统一，不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画； ②特别强调色彩的作用，使得画面丰富多彩、辉煌瑰丽。 注重表现社会现实 前期：①注重用光和色来描绘外部世界；②画面明亮灿烂，令人耳目一新；后期：①主张抒发个性②作品多线条粗犷、形式夸张、色彩明快、富有装饰味。 反对传统和理性，重视艺术家的主观感受和表现形式，艺术上更趋于极端化二战后，进一步发展，出现了形形色色的表现方式，充分反映了当代欧美各国知识分子的精神困惑
代表 法国①大卫：《马拉之死》《拿破仑加冕式》②安格尔：《泉》 法国：德拉克洛瓦《自由引导人民》 ⑴法国：米勒《播种者》《拾穗者》⑵俄罗斯：列宾《伏尔加河上的纤夫》 法国莫奈《日出·印象》成为“印象派”派确立的标志①荷兰：梵高《向日葵》（被称为“扑向太阳的画家” ）②法国：塞尚被称为“现代绘画之父”（以画静物著称） 《那不勒斯来的男人》西班牙：毕加索《格尔尼卡》
学会结合历史背景来欣赏艺术作品，掌握“艺术是一定时期政治与经济的反映”的原理
第24课 音乐与影视艺术
考点3：有代表性的音乐作品（列举19C以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性）
考点4：)影视艺术的产生与发展（了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响）
119C的音乐 背景 ①19C，欧洲各国资本主义进一步发展，资产阶级力量日益壮大，也促使文艺面貌发生变化。②各国面临的社会问题不同，使得音乐发展呈现出多样性、民族性的特点。
流派与杰作 浪漫乐派（浪漫主义） 特征 ①注重抒情性、自传性和个人心理刻画，以突出个人感受；②作品中弘扬民族特征。
发展 开始：19C初； 鼎盛：19C中期。
中心 奥地利和德意志
德意志 贝多芬 《英雄交响曲》《命运交响曲》《田园交响曲》《第九交响曲》 是古典主义音乐和浪漫主义的桥梁。
奥地利 约翰·施特劳斯 《蓝色的多瑙河》 “圆舞曲之王”旋律优美，节奏轻快。
意大利（歌剧） 威尔第 《茶花女》 强烈爱国主义思想
法国 比才 《卡门》 属于歌剧
民族乐派 俄国 柴可夫斯基 《天鹅湖》 芭蕾舞剧；弘扬民族特性
20C的音乐 现代音乐的主要流派 爵士乐 19C末起源于美国，一战后受到空前欢迎
摇滚乐 二战后流行，美国：20C50年代《围着时钟摇吧》、50年代《时代在改变》，英国：披头士乐队
特点 ①多样性 ②时代性 ③商业化倾向 ④大众化趋势
影影视艺术的起源与发展 条件 19C晚期，人类社会进入电气时代，科学技术和生产力的迅猛发展。
起源与发展 电电影艺术 ⑴无声电影①电影诞生：1895年法国卢米埃尔兄弟放映电影②20C初美国人格里菲斯拍摄和导演了《一个国家的诞生》③著名艺术家卓别林④苏联拍摄了《波将金号战舰》。⑵有声电影：1927年美国首次拍摄成功⑶彩色电影：1935年世界上第一部彩色电影《浮华世家》拍摄成功⑷迅速发展：二战后影技术上出现宽银幕电影和立体声电影
发展特点：由无声到有声；由黑白到彩色；由单一片种到多种片种。
电电视艺术 ⑴20C20年代中期：电视出现⑵1929年：英国伦敦首次播送了电视节目⑶20C30年代：英国播出世界上第一部电视剧⑷40年代初：美国开始试播彩色电视节目。⑷二战后：电视进入大规模普及运用阶段⑸20世纪七八十年代电视开始实现全球性传播。电视艺术被称为“第八艺术”。
电视的功能：①传播资讯；②娱乐；③展示优秀艺术品；④远程教育；
电视的优势：①覆盖面广，时效性强； ②视听兼备，声画并茂；③现场感强，可信度高； ④内容广泛，作用巨大
特点 快速发展、普及率高、覆盖面广。
影响 积极方面：（1）反映人类在科技方面的进步；（2）直接引领文明的发展趋势和社会风尚；（3）丰富着人类的精神生活，改变着人类的生活方式。（4）影视艺术有很强的娱乐性和艺术鉴赏性，以其特有的技术手段，使人感受到视觉的冲击和心灵的启迪。（5）对社会生活的影响日益深刻和广泛消极方面：（1）“独霸”大众精神生活；（2）束缚人们思想。削弱人们智商，导致心理疾病、思维惰性和想象力的退化。（3）有些影视节目误导观众，毒害人们心灵，引发刑事案件
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