课件23张PPT。祖先的摇篮
（第一课时）
祖先的摇篮
真有意思，
这是多大的摇篮啊！
原始森林是指天然形成的，未遭到人为破坏的完整生物圈。原始森林是陆地生态系统的核心。?原始森林不仅仅是绿林湿地，也是一个综合的生态系统，包动植物间的食物链关系，在原始森林中，某一物种的减少，可以影响其他物种的生存，这种情况在热带雨林中体现更为突出。人们在破坏原始森林以后，即使人工补种了大量的树林，也无法弥补森林被破坏对生态带来的影响的。
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，
掏鹊蛋？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
孩子们也在这里
逗小松鼠，
采野蔷薇吗？
也曾在这里
捉红蜻蜓，
逮绿蝈蝈吗？
啊！
苍苍茫茫的原始森林，
我们祖先的摇篮！
默读课文，用横线画出你喜欢的句子，想想你从中体会到了什么，最后有情感地读一读。
诗歌每一小节都写了什么内容？小组讨论交流。
本首小诗，你还有什么不明白的地方？
祖先 回忆 浓绿
掏鸟蛋 逗小松鼠 逮绿蝈蝈
采野蔷薇 摘野果
害怕 射下
乱窜 奔腾
值日 觉得 人类 艰难
弓箭 炎热 融化 害怕
射下 爆裂 乱窜 从此
重新 庄稼 滋养
茂盛 奔腾
。
羿为什么射日？
羿怎样射日？
结果怎样?
故事哪些内容最神奇？
祖浓摘蛋啊望掏忆祖摘啊
课后作业：
1.查找资料，了解人类文明的一开始是如何生存、生活的。
2.阅读《人类一开始如何生活》。课件23张PPT。
祖先 树荫 回忆 掏鸟蛋
逗小松鼠 逮绿蝈蝈
野蔷薇 摘野果 浓绿
祖先的摇篮
（第二课时）
这首诗歌都讲了什么内容呢？
祖先的摇篮
这是怎样的原始森林呢？默读课文，圈画相应的词句。
那浓绿的树荫，一望无边，遮住了蓝天。
苍苍茫茫的原始森林
那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思，这是多大的摇篮啊！
摇篮
这么美的原始森林，“我”认为祖先都在这里做了什么呢？赶紧用横线画出。
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，
掏鹊蛋？
曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
那时候，
孩子们也在这里
逗小松鼠，
采野蔷薇吗？
也曾在这里
捉红蜻蜓，
逮绿蝈蝈吗？
摘野果 掏鹊蛋 逗小松鼠
采野蔷薇 捉红蜻蜓 逮绿蝈蝈
动词+名词
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，
掏鹊蛋？
曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
那时候，
孩子们也在这里
逗小松鼠，
采野蔷薇吗？
也曾在这里
捉红蜻蜓，
逮绿蝈蝈吗？
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，
掏鹊蛋？
曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
那时候，
孩子们也在这里
逗小松鼠，
采野蔷薇吗？
也曾在这里
捉红蜻蜓，
逮绿蝈蝈吗？
我们的祖先，
可曾……？
曾……？
那时候，
……吗？
也曾……吗？
祖先做的事情是小朋友亲眼看到的吗？ 是真的吗？
后面的诗歌内容还是想象吗？
风儿吹动树叶
“沙沙，沙沙！
那回忆
多么美好，
又那么遥远......
那原始森林是我们祖先的摇篮。
啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！
你们觉得祖先还会做什么事情呢？小组交流一下。
我们的祖先，可曾 ？
曾 ？
那时候， 吗？
也曾 吗？
我们的祖先在文明刚开始的时候，到底是如何生活与生存的呢？拿出自己找到的资料与下发的资料，回顾一下。
结合这些资料，我们了解了祖先在石器制作、使用火、居住、饮食方面的知识。想一想祖先的一天会做些什么？创编一个故事。
课后作业：
1.完成故事创编。
2.背诵诗歌。
