三年级下册语文微课课件-第2单元语文天地-习作《春天的脚步》北师大版（14张PPT）

课件14张PPT。春天的脚步习作要求按照一定的顺序1 多角度描写2。 详略得当，主次分明3如何选材春天来了，大自然都有哪些变化？ 春花 开了 春草发芽了 人们沐浴春光你眼中的春天有什么变化？（春天的大地、大树、阳光、小草、山坡、各种花的变化，看到春天来了……）
春天美不美？看到这些你想说些什么？又想做些什么呢？
你的感受又是怎样想的？
你的内心对生活有什么要表达的？
如何组材体会细节
如何构思开头中间结尾开头介绍自己要参加的春游、爬山、踏青等活动。中间详写自己发现的花、草、人等在春来临时的变化，注意详略。结尾应用议论或抒情的方式写下自己对春天的喜爱之情。如何构思怎样
开头1.对比的方式
昨天还是冰封万里的湖面，今日却波光鳞鳞，仿佛在欢快地告诉我们，春天来了？这么好的春天，我要去郊游！2.开门见山
春天是什么?春天是杨柳枝头鼓起的芽苞;春天是山脚摇曳的一串嫩黄的小花;春天是大河解冻时那一声脆响……如何构思主体1.运用不同的感觉器官
山脚下，美丽的迎春花开得更漂亮了。远远地看去，一朵朵花像一个个小喇叭。近一点儿看去，每朵花由六个花瓣组成，花的中间有细细的花蕊。它们有的是嫩黄色，有的是深黄。一阵风吹来，有一股淡淡的清香扑鼻而来。
春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……
如何构思主体2.运用修辞
小河边，嫩绿的小草就像一个个绿色的小精灵从泥土里探出小脑袋。
还有露着笑脸的太阳公公，棉絮般的白云……如何构思主体3.运用想象和联想
春天是个美丽活泼的仙子，它接到了玉帝的圣旨之后，就驾着祥云下到凡间，使原本冷冷清清的大地一下子热闹起来，温和起来。春天是一位伟大的画家，它在荒凉的大地上，画上了青青的山，绿绿的水，还有露着笑脸的太阳公公及棉絮般的白云，更有那粉红的花朵，活泼的蜜蜂、蝴蝶，顽皮的小鸟，使大地生机勃勃…… 如何构思怎样
结尾1.概括全文
她在迎春花绽开的花蕊里，她在燕子的呢喃细语里，她在孩子们快乐的笑声里……2.抒发感情
我爱大自然的春天，更爱人生的春天，我们要趁着春天吸收养分，把根扎在春天的土壤里，打好坚实的基础，将来成为参天大树，成为有用的人才。写法指引1顺序明确2详略得当3抒发真情写法指引顺序明确详略得当抒发真情可以按照人们春游活动行踪中看到的春天为线索，或者从低到高（从高到低）的顺序。要突出写各种春天景物的色彩，突出“多彩”作为重点描写，春景其他的特点作为略写。把自己对春天的喜爱之情渗透到所写的景物中，或是热爱，或是惊叹，或是赞美。例文品评找春天
江南春来早，进入三月的大地已是春意盎然。
我在小区里看到柳树枝条已长出了绿绿的叶子，在春风的吹拂下随风起舞，我想那是春天的头发吧？?
我来到公园里，看见各种各样五彩缤纷的花朵，有粉红的桃花，有黄色的郁金香，还有五颜六色叫不出名字的花朵，争奇斗艳，吸引了无数的蝴蝶和蜜蜂。我想这些美丽的花朵是春天欢乐、可爱的笑脸吧？?
我来到了小溪边，解冻的溪水清澈见底。在太阳的照射下，呈现出一片金黄的光。叮叮咚咚悦耳的水流里，偶尔还有几条欢快的鱼，游来游去。例文品评啊！春天在绿绿的柳条叶里，在五彩斑斓的花朵里，在小朋友的欢歌笑语里……春天在我们每个人的心里。
点评：作者按照行踪的观察顺序，以总分总的结构来完成。先总写江南春来早，春意盎然；然后，从小区，公园，小溪旁边几个点观察到不同景色的变化，体现春天来了；结尾总写春天在人们的心里，表达出人们对春天的向往，是一篇写景佳作。
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