第18课 童年 教案

第18课 童年
【教学目标】：
知识目标：本课以《童年》为主题，让学生体会艺术作品中不同艺术表现形式的魅力，感受不同时期的艺术作品所表达的不同的历史背景。
能力目标：能够从环境、服饰、动作、表情等方面对画面进行描述，分析和评述。
情感态度价值观：让学生了解社会的变迁，珍惜现在美好的生活。
【教学重难点】：
重点：通过《童年》的回忆，欣赏画面中的任务表情、动作、环境等方面的信息，学习描述的方法。
难点：认识不同历史阶段，不同的艺术表现手法。
【课时安排】1课时
教学过程：
一、导入
1、教师拿出自己的童年照，让学生猜一下是谁？引起学生最童年的回忆。
2、板书：童年。
二、讲授新课
1、播放歌曲《童年》，
老师：我们一起合唱。池塘边的榕树上，知了在声声的叫着夏天……，歌曲停止，教师：童年是天真的，童年是快乐的，童年是烂漫的。那谁能说一下你童年印象最深刻的事吗？好，现在分成5小组，来讨论回忆自己的童年印象最深的事。
2、每个小组挑出一名学生来叙述自己的事情。老师：大家鼓励。童年好幸福啊。
3、欣赏，分析：出示课件，展示《战斗中的成长》《翻身奴隶的儿女》教师出示问题。
（1）时间是 ？
（2）地点是 ？
（3）事件是 ？
（4）你觉得主人公是 ？
4、学生小组讨论，后回答。引出爷爷奶奶的童年。教育孩子们热爱现在的幸福生活，热爱和平。
5、观察分析：画家是如何表现出主人公的？两幅画有什么区别呢？提示学生从衣着，帽子，青纱帐，稻田等等来分析。引导学生剖析艺术作品表达的情感。
教师总结：我国经历了内战，抗日战争，所以更应该珍惜现在的和平年代。
三、巩固学习叙述的方法
1、看课件，《欢天喜地》，学说话，谁能讲一讲你看到的画面？画家是怎样表现的呢？
教师提示：华中有槐树，山茶花，表现了画家对美好生活的向往和热爱。画面中六个小孩形象生动，色彩艳丽、线条工整、流畅、构图丰满。因此，给人欢天喜地的感觉，有着很高的艺术欣赏价值。
2、学生讨论后，教师总结：这些作品用不同的方法，不同时期的，不同造型的方法，让我们体会了不同年代的艺术特色。
四、拓展和作业布置
随着时代的进步，我们可以用相机记录下我们的快乐的童年，快快用你的相机拍下自己的美丽的照片吧。