四年级下册语文课件-6.3《永生的眼睛》｜北师大版(共30张PPT)
文档属性
| 名称 | 四年级下册语文课件-6.3《永生的眼睛》｜北师大版(共30张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2019-03-31 21:38:32 | ||
图片预览
文档简介
课件30张PPT。永生的眼睛 复习与检测 1.课文中涉及到的人物都有谁？
2.这些人物之间的关系是什么样的？ 3.事件梳理：
( )年，母亲被病魔夺取生命，（ ）坚持捐献了她的眼角膜。（ )年，父亲与世长辞，（ ）遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛。仅仅（ ）后，（ ）在交通事故中丧生，（ ）再次为器官捐献组织签署了同意书。
复习与检测1965父亲1986我们两周温迪我 4.课文讲了一件什么事？
《永生的眼睛》一文记述了（ ）一家三口人先后（ ）的经过。 复习与检测琳达捐献眼角膜 5.作者在叙事的过程中，对人物的什么方面描写详实？ 复习与检测语言描写 默读课文，思考文章中谁最让你感动？他（她）的哪些话语拨动了你的心弦，请画出来。品读课文 你能给予他人的最珍贵的礼物就是你自身的一部分。很久以前你妈妈和我就认为，如果我们死后能有助于他人恢复健康，我们的死也是有意义的。
资料一：据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中70％可以通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅实施3000例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。
资料二：目前美国有超过84000多名患者登记等待器官移植，而且每13分钟就会有一个新的登记等待患者。2004年仅有30%的等待者获得了器官移植，而剩余的70%的等待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16个人会因为无法等到器官移植而丧失生命。 你能给予他人的最珍贵的礼物就是你自身的一部分。很久以前你妈妈和我就认为，如果我们死后能有助于他人恢复健康，我们的死也是有意义的。
如果一个盲童能够借助我们的帮助而重见光明，并像你的女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿，那有多么美妙! 想想看，另一对父母，如果他们的女儿也能像温迪一样将会多么自豪。况且，当你得知是我的眼睛角膜起了作用的时候，又会多么骄傲。 妈咪，我真为你为外公所做的一切感到骄傲。
当然，你想过什么也看不见会多么痛苦吗？我死后，也学外公将眼睛送给失明的人。
“你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着爸爸哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。”
“身体发肤，受之于父母”，深爱着母亲的我无法接受捐赠母亲角膜的决定，
使我忍不住冲着父亲哭喊——
使我忍不住深深地责怪父亲——妈咪，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。
当然，你想过什么也看不见会多么痛苦吗？我死后，也学外公将眼睛送给失明的人。 在这一刻,我真正领悟到父亲献出的远非一副角膜，他所遗留的仍辉映在我女儿的眼睛里—怎样的一种骄傲！ 在这一刻,我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜!父亲留的是 。
在这一刻,我真正领悟到父亲献出的远非一副角膜，他所遗留的仍辉映在我女儿的眼睛里—怎样的一种骄傲！ 我的可爱的小女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生，一辆卡车无情地碾过了正在马路边策马扬鞭的她。当我签字时，她的话儿萦绕在耳际：“你想过如果什么也看不见会多么痛苦吗？” 温迪去世三周后，我收到了来自奥列根勇敢者角膜银行的一封信。亲爱的里弗斯先生和太太： 角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为令爱──一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸终生分享她的美丽。 我心飞翔 假如你就是得到温迪帮助的人，在你重见光明的那一刻，你会说什么？
透过温迪那双闪烁着的眼睛，我们看到了一个充满爱的家庭，不仅是父亲，母亲做到了，就连温迪也做到了。 这双眼睛里留下捐赠者宝贵的角膜，留下了崇高的生命价值，这会是一双（永生的眼睛 ） 他们的眼睛仍在世上闪烁着生命的光彩，所以他们的眼睛是（永生的眼睛 ） 你的眼睛
像远方淡蓝的大海，
那永恒的痛苦，
像尘土隐没在你的眼中。
你的眼睛是清泉，
它的希望的光照着我，
通过流水的闪烁，
宛如水底的珍珠。 盲童只能用双耳感受节日的快乐。谁能告诉我郁金香究竟有多美？盲童的世界里哪能看到一丝丝阳光呢！谁能告诉我网络世界究竟有多么精彩？最美的诗也无法表达我的心，
当我在黑暗中备受煎熬的时候，
我多么想看看身边的亲人，
多么想看看关心我的朋友，
哪怕给我短暂的一天，那也满足了……今天，这一切
真的就像梦一样实现了，
因为我接受了眼角膜中心的手术，
接受了一位名叫温迪的小女孩的馈(kuì)赠，
是她给了我第二次光明，
不！是生命，是永恒的生命！
敬爱的邓爷爷也在去世后
捐出了自己的眼角膜。
同学们，照片上这个小女孩叫杨帆。小杨帆的生命只有3岁半。这是她爸爸带着她在海洋纪念馆留的最后一张相。杨帆死后，她的父母替她把角膜捐给了两位盲人。小杨帆留下了光明，也留下了爱心。 大学生也纷纷填写了角膜捐赠书。课外作业 1.自己最喜欢文中的谁？并对他（她）写一段话。
2.进一步了解器官捐献的相关知识，写一篇器官捐献倡议书。
3.推荐阅读《假如给我三天光明》。 生命因短暂而显得极为的宝贵，然而器官捐赠志愿者们战胜了生命的短暂，生命的价值得以升华，获得了永恒！我们将从更多的人身上看到这种无私奉献，关爱他人的精神一代代延续下去。
2.这些人物之间的关系是什么样的？ 3.事件梳理：
( )年，母亲被病魔夺取生命，（ ）坚持捐献了她的眼角膜。（ )年，父亲与世长辞，（ ）遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛。仅仅（ ）后，（ ）在交通事故中丧生，（ ）再次为器官捐献组织签署了同意书。
复习与检测1965父亲1986我们两周温迪我 4.课文讲了一件什么事？
《永生的眼睛》一文记述了（ ）一家三口人先后（ ）的经过。 复习与检测琳达捐献眼角膜 5.作者在叙事的过程中，对人物的什么方面描写详实？ 复习与检测语言描写 默读课文，思考文章中谁最让你感动？他（她）的哪些话语拨动了你的心弦，请画出来。品读课文 你能给予他人的最珍贵的礼物就是你自身的一部分。很久以前你妈妈和我就认为，如果我们死后能有助于他人恢复健康，我们的死也是有意义的。
资料一：据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中70％可以通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅实施3000例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。
资料二：目前美国有超过84000多名患者登记等待器官移植，而且每13分钟就会有一个新的登记等待患者。2004年仅有30%的等待者获得了器官移植，而剩余的70%的等待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16个人会因为无法等到器官移植而丧失生命。 你能给予他人的最珍贵的礼物就是你自身的一部分。很久以前你妈妈和我就认为，如果我们死后能有助于他人恢复健康，我们的死也是有意义的。
如果一个盲童能够借助我们的帮助而重见光明，并像你的女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿，那有多么美妙! 想想看，另一对父母，如果他们的女儿也能像温迪一样将会多么自豪。况且，当你得知是我的眼睛角膜起了作用的时候，又会多么骄傲。 妈咪，我真为你为外公所做的一切感到骄傲。
当然，你想过什么也看不见会多么痛苦吗？我死后，也学外公将眼睛送给失明的人。
“你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着爸爸哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。”
“身体发肤，受之于父母”，深爱着母亲的我无法接受捐赠母亲角膜的决定，
使我忍不住冲着父亲哭喊——
使我忍不住深深地责怪父亲——妈咪，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。
当然，你想过什么也看不见会多么痛苦吗？我死后，也学外公将眼睛送给失明的人。 在这一刻,我真正领悟到父亲献出的远非一副角膜，他所遗留的仍辉映在我女儿的眼睛里—怎样的一种骄傲！ 在这一刻,我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜!父亲留的是 。
在这一刻,我真正领悟到父亲献出的远非一副角膜，他所遗留的仍辉映在我女儿的眼睛里—怎样的一种骄傲！ 我的可爱的小女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生，一辆卡车无情地碾过了正在马路边策马扬鞭的她。当我签字时，她的话儿萦绕在耳际：“你想过如果什么也看不见会多么痛苦吗？” 温迪去世三周后，我收到了来自奥列根勇敢者角膜银行的一封信。亲爱的里弗斯先生和太太： 角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为令爱──一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸终生分享她的美丽。 我心飞翔 假如你就是得到温迪帮助的人，在你重见光明的那一刻，你会说什么？
透过温迪那双闪烁着的眼睛，我们看到了一个充满爱的家庭，不仅是父亲，母亲做到了，就连温迪也做到了。 这双眼睛里留下捐赠者宝贵的角膜，留下了崇高的生命价值，这会是一双（永生的眼睛 ） 他们的眼睛仍在世上闪烁着生命的光彩，所以他们的眼睛是（永生的眼睛 ） 你的眼睛
像远方淡蓝的大海，
那永恒的痛苦，
像尘土隐没在你的眼中。
你的眼睛是清泉，
它的希望的光照着我，
通过流水的闪烁，
宛如水底的珍珠。 盲童只能用双耳感受节日的快乐。谁能告诉我郁金香究竟有多美？盲童的世界里哪能看到一丝丝阳光呢！谁能告诉我网络世界究竟有多么精彩？最美的诗也无法表达我的心，
当我在黑暗中备受煎熬的时候，
我多么想看看身边的亲人，
多么想看看关心我的朋友，
哪怕给我短暂的一天，那也满足了……今天，这一切
真的就像梦一样实现了，
因为我接受了眼角膜中心的手术，
接受了一位名叫温迪的小女孩的馈(kuì)赠，
是她给了我第二次光明，
不！是生命，是永恒的生命！
敬爱的邓爷爷也在去世后
捐出了自己的眼角膜。
同学们，照片上这个小女孩叫杨帆。小杨帆的生命只有3岁半。这是她爸爸带着她在海洋纪念馆留的最后一张相。杨帆死后，她的父母替她把角膜捐给了两位盲人。小杨帆留下了光明，也留下了爱心。 大学生也纷纷填写了角膜捐赠书。课外作业 1.自己最喜欢文中的谁？并对他（她）写一段话。
2.进一步了解器官捐献的相关知识，写一篇器官捐献倡议书。
3.推荐阅读《假如给我三天光明》。 生命因短暂而显得极为的宝贵，然而器官捐赠志愿者们战胜了生命的短暂，生命的价值得以升华，获得了永恒！我们将从更多的人身上看到这种无私奉献，关爱他人的精神一代代延续下去。