六年级下册数学课件 第一章负数2.解决问题 人教新课标2014秋 (共18张PPT)

课件18张PPT。在数轴表示数 例3负数一、回顾旧知，导入新课1. 读出下面各数，说一说哪些数是正数，哪些是负数。
－8 3.6 ＋ 0 －5.5 － ＋100 －902. 请你作记录。
（1）如果小华家月收入2500元记作＋2500，那么他家这个月水、电、
煤气支出300元应记作（ ）元。
（2）如果电梯上升15层记作＋15层，那么它下降6层应记作（ ）层。
（3）如果进了3个球记作＋3，那么失了2个球应记作（ ）。负数能在数轴上表示出来吗？ 1. 创设情境二、创设情境，学习新知 上图中的四个同学以大树为起点，分别向东、西两个相反的方向走。如何在一条直线上表示它们行走的距离和方向呢？（1）从图中你能知道哪些信息？要解决的问题是什么？ （3）要求：请你先独立完成，然后在小组内交流。 （2）你能试着在一条直线上表示他们行走后的情况吗？ 二、创设情境，学习新知2. 理解信息，明确要求二、创新情境，探究新知01234-2-3-4-1正
中东西12345-1-2-3-4-5数轴（原点、正方向、单位长度）01、数轴是规定（ ）、（ ）和
（ ）的一条（ ）。
2、在数轴上，
所有表示（ ）数的点在原点的右边，
所有表示（ ）数的点在原点的左边，
（ ）点是表示正数和负数的点的分界点。原点单位长度正负原正方向直线12345-1-2-3-4-5数轴（原点、正方向、单位长度）03、在数轴上表示数，
右边的数总比左边的数大，
左边的数总比右边的数小。 4、正数都大于零；
负数都小于零；
负数都小于正数。正数 > 0 > 负数12345-1-2-3-4-5数轴（原点、正方向、单位长度）0三、巩固深化，拓展应用-41-22.5-0.51.5在直线上表示下列各数。（第5页做一做）三、巩固联系，加深理解三、巩固深化，拓展应用如果把一个人先向东走5 m记作+5 m，那么这个人又走-4 m是什么意思？这时他距离出发点有多远？在直线上表示出来。（第7页第7题）答：-4m表示向西走4米；这时他距离出发点1米；1）正数在原点的（ ），
负数在原点的（ ）。
2）+5和-5都离原点（ ）个单位长度。右边左边53）填＞、＜或=
-5（ ）-9 0（ ）-7 +5（ ）0
+1（ ）+14 1（ ）+1 -10（ ）11
-6（ ）+3 -2（ ）-100 -9（ ）+3 ＞＞＞＜=＜＜＞＜12345-1-2-3-4-5数轴（原点、正方向、单位长度）0四、游戏冲关我最棒请看未来一周的天气情况.五、挑战自我，提升能力把未来一周每天的最低气温在数轴上表示出来 ,并比较它们的大小.-6-5-4-3-2-101-72-8周一周二周三周四周五周六周日1）将0、+5、-3、+1、-6从小到大排列
（ ）。
2）大于-3而小于4的整数有
（ ）。-6＜-3 ＜0＜+1＜+5-2、-1、0、1、2、3六、智慧冲关，谁最棒 1、比0大的数都是正数。 （ ）
2、比5小的数只有0、1、2、3、4。（ ）
3、气球上升2米，又上升-2米，共上升4米。 （ ）
4、比负数大的数都是正数。（ ）
5、在数轴上，表示一个数的点离原点2个（ ）
单位长度，这个数就是+2。（ ）
6、在数轴上表示-1的点在表示-2的点的左边。（ ）
7、数轴是一条线段。（ ）
√×××
×
×
×
×
四、课堂总结这节课你有什么收获？我们一起认识了数轴。知道数轴是一条直线,
它以0为分界点。0既不是正数,也不是负数。
0左边的数都是负数,0右边的数都是的正数。
作业第6页的第４、５题下课了，
再见！