《人体对外界环境的感知 第2课时》 习题
一、基础练习
1.形成听觉的部位是( )
A.耳蜗 B.前庭 C.半规管 D.听觉中枢
2.耳中能将机械震动转化成神经冲动的结构是( )
A.鼓膜 B.听觉中枢 C.耳蜗 D.位听神经
3.(2017济宁)某学生掏耳垢时,不小心戳坏耳朵中某结构导致耳聋,该结构最可能是( )
A.外耳道 B.鼓膜 C.咽鼓管 D.半规管
4.(2017海南)当悦耳的上课铃声响起时,你会迅速进入教室做好上课准备。产生听觉的部位是( )
A.大脑 B.耳蜗 C.听小骨 D.鼓膜
5.你是耳机一族(如图所示)吗?长期使用耳机可能会损伤对声波敏感的感觉细胞,使听力下降。这些感觉细胞( )
A.能形成听觉 B.能够收集声波 C.位于耳蜗内 D.构成听觉神经
6.(2018青岛)眼、耳是人体从外界获取信息的重要器官。下列关于保护眼、耳的叙述,错误的是( )
A.长时间近距离看书、写字容易引发近视
B.发生近视的人可以通过配戴凹透镜矫正视力
C.用尖锐的东西挖耳朵容易使鼓膜受损
D.遇到巨大声响时,可张嘴、堵耳以保护鼓膜
7.(2017连云港)调查表明,当前中学生听力下降十分严重。为了保护耳和听觉,养成良好的生活和卫生习惯,以下做法正确的有( )
①鼻咽部有炎症时,要及时就诊 ②生病时要慎用耳毒性药物 ③遇到巨大声响时,要迅速闭口 ④不要用尖锐的器具掏耳朵
A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④
8.当人“打哈欠”时,会影响听力,主要原因是“打哈欠”影响了( )
A.鼓膜的振动
B.听小骨的振动
C.听觉感受器对刺激的接受
D.神经冲动的传导
二、提升练习
9.(2018济宁)聆听音乐,感受旋律,让耳朵带你旅行。下列关于耳的表述不正确的是( )
A.人的听觉感受器和形成听觉的部位都是[6]
B.长时间戴着耳机高分贝听歌很容易损伤[2]
C.晕车与[4]对头部的位置变化过于敏感有关
D.错误用药致聋可植入人工耳蜗重新听见世界
10.盲人“阅读”盲文时,首先能够感觉到文字信息的是( )
A.痛觉 B.触觉 C.嗅觉 D.味觉
11.老年人“耳背”,只有大声说话时,才勉强听清,其病变部位可能是在( )
A.鼓膜或听小骨 B.听小骨或耳蜗
C.耳蜗或听神经 D.听神经或半规管
12.(2015黑龙江安达)昕到巨大声 响时,要迅速张口,其目的是( )
A.防止声响从口腔进入,听不清楚
B.防止鼓膜内外音响度不同,听不准确
C.防止鼓膜内外气压不平衡,损伤鼓膜
D.防止脑震荡
13.(2017连云港)如图是人耳的结构示意图,回答下列问题。
(1)外界的声波经过耳郭的收集,由外耳道传到中耳,引起鼓膜的振动。鼓膜的振动经过听小骨的传递和放大后传到内耳,刺激耳蜗内的____________,产生与听觉有关的信息,这些信息再由听神经传递到__________,形成听觉。
(2)有些同学骑车时喜欢戴着耳机高分贝听歌,这样不仅为交通安全埋下了隐患,而且长期如此最有可能损伤________,使听力渐进式减退。
(3)调查表明,当前中学生听力下降十分严重。为了保护耳和听觉,养成良好的生活和卫生习惯,以下做法正确的有________(填序号)。
①鼻咽部有炎症时,要及时就诊
②生病时要慎用耳毒性药物
③遇到巨大声响时,要迅速闭口
④不要用尖锐的器具掏耳朵
14.下课铃响了,同学们匆匆地跑出教室奔往食堂就餐。看到菜肴的颜色,闻到饭菜的气味,尝到饭菜的味道,手指感觉到馒头的湿热……就此情景,结合下图回答问题:
(1)能看到菜肴的颜色,是因为光线经过[ ] ___________折射,在[ ] ___________上成像,并最终在大脑皮层形成___________。
(2)能听到下课铃声,是因为声波引起[ ] ___________的振动,刺激了[ ] ___________内对声波敏感的感觉细胞,并最终产生了听觉。
(3)能看到饭菜的颜色,闻到饭菜的气味,尝到饭菜的味道,手指感觉到馒头的湿热,都是靠分布在身体不同部位的___________获取信息,最终在大脑皮层上形成各种感觉。
15.(2018泰安)男孩路经某处时,听见犬吠快速逃离。请据图回答:
(1)男孩听见大吠快速奔跑,完成该反应的神经结构是___________。在这个过程中,感受刺激产生神经冲动的结构是耳的[ ] ___________([ ]中填图中结构代码,横线上填相应结构的名称,以下均同);发出指令使男孩做出奔跑动作的神经中枢位于___________。奔跑过程中,促使男孩心跳和呼吸加快、血压升高的激素主要是___________。
(2)图中背景有“提防恶犬”的告示,但该男孩却因近视没有看清。造成近视的原因是眼球的前后径过长或眼球中的[ ] ___________调节功能异常。视力正常的人看见“提防恶犬”的告示绕道避开恶犬,该反射的类型是___________,因为与___________有关,是人类特有的反射。
《人体对外界环境的感知 第2课时》 习题答案
1.【答案】D
【解析】此题考查的是听觉的形成部位。明确听觉的形成过程是解决此题的关键.听觉的形成过程是:外界的声波经过外耳道传到鼓膜,引起鼓膜的振动,振动通过听小骨传到内耳,刺激耳蜗内的听觉感受器,产生神经冲动,神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢,就形成了听觉。D正确。故选D。
2.【答案】A
【解析】耳由外耳、中耳和内耳三部分组成,外耳包括耳廓和外耳道,有收集和传导声波的作用,中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨,外界声波传到鼓膜,引起鼓膜的振动,振动传导到听小骨后,由于听骨链的作用,大大加强了振动力量,起到了扩音的作用;内耳包括半规管、前庭和耳蜗,前庭和半规管与人的位觉有关,耳蜗是听觉感受器的所在处,与人的听觉有关,听小骨的振动刺激内耳耳蜗内的听觉感受器,听觉感受器产生神经冲动沿与听觉有关的神经传到大脑皮层的听觉中枢,形成听觉.
3.【答案】A
【解析】听觉的形成过程是:外界的声波经过外耳道传到鼓膜,引起鼓膜的振动;振动通过听小骨传到内耳,刺激耳蜗内的听觉感受器,产生神经冲动;神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢,就形成了听觉。
4.【答案】B
【解析】耳结构中的前庭和半规管内有感受头部位置变动的位觉(平衡觉)感受器,前者引起旋转感觉,后者引起位置感觉和变速感觉。前庭及半规管过敏的人,会在直线变速及旋转变速运动时,传入冲动引起中枢有关部位过强的反应,导致头晕、恶心、呕吐、出汗等,这就是通常说的晕车、晕船。
5.【答案】C
6.【答案】D
【解析】长时间近距离看书、写字容易引发近视,A正确;发生近视的人可以通过配戴凹透镜矫正视力,B正确;用尖锐的东西挖耳朵容易使鼓膜受损,C正确;遇到巨大声响时,可闭嘴、堵耳,保持鼓膜内外大气压的平衡,以免振破鼓膜,D错误。
7.【答案】D
8.【答案】A
【解析】当人“打哈欠”时,鼓膜内外的压力不能平衡,从而影响听力
9.【答案】A
【解析】人的听觉感受器是[6]耳蜗,形成听觉的部位是大脑皮层的听觉中枢,A错误;长时间戴着耳机高分贝听歌很容易损伤[2]鼓膜,B正确;晕车与[4]半规管对头部的位置变化过于敏感有关,C正确;错误用药致聋属于神经性耳聋,可植入人工耳蜗重新听见世界,D正确。
10.【答案】B
11.【答案】A
【解析】老年人发生“耳背”现象是由与传导声音有关的结构受到损 伤引起的,故病变部位可能是 鼓膜或听小骨。
12.【答案】C
13.【答案】(1)听觉感受器 听觉中枢 (2)鼓膜 (3)①②④
【解析】(1)外界的声波经过耳郭的收集,由外耳道传到中耳,引起鼓膜的振动。鼓膜的振动经过听小骨的传递和放大后传到内耳,刺激耳蜗内的听觉感受器产生与听觉有关的信息。这些信息再由听神经传递到听觉中枢,形成听觉。
(2)有些同学骑车时喜欢戴着耳机高分贝听歌,这样不仅为交通安全埋下了隐患,而且长期如此最有可能损伤鼓膜,使听力渐进式减退。
(3)调查表明,当前中学生听力下降十分严重。为了保护耳和听觉,养成良好的生活和卫生习惯,正确的做法有:①鼻咽部有炎症时,要及时就诊;②生病时要慎用耳毒性药物;④不要用尖锐的器具掏耳朵。遇到巨大声响时,要迅速张口,或堵耳、闭口。
14.【答案】(1)4 晶状体 7 视网膜 视觉
(2)11 鼓膜 9 耳蜗
【解析】本题考查的是听觉和视觉的形成,解答此题的关键是明确视觉和听觉的形成过程。 图中的 1睫状体,2瞳孔,3角膜,4晶状体,5巩膜,6脉络膜,7视网膜,8半规管,9耳蜗,10鼓室,11鼓膜。
( 1)饭菜反射的光线经过4晶状体的折射作用,落到7视网膜上,形成清晰的物象,物象刺激7网膜上的感光细胞,产生神经冲动,神经冲动沿着视神经传到大脑皮层,形成视觉。
(2)铃声通过外耳道传到11鼓膜,引起鼓膜的振动,振动通过听小骨传到内耳,刺激9耳蜗中的听觉感受器,产生神经冲动,神经冲动沿着听神经传到大脑皮层形成听觉。
(3)你能够看到饭菜的颜色,闻到饭菜的气味,尝到饭菜的味道,手指感觉到馒头的温热,都是靠分布 在身体不同部位的感受器获取信息,这些感觉最终都是在大脑皮层形成的。
15.【答案】(1)反射弧 [2]耳蜗 大脑皮层 肾上腺素 (2)[5]晶状体 条件反射 语音文字(语言中枢)
【解析】(1)男孩听见犬吠快速奔跑,完成该反应的神经结构是反射弧。在这个过程中,感受刺激产生神经冲动的结构是[2]耳蜗;发出指令使男孩做出奔跑动作的神经中枢位于大脑皮层。奔跑过程中,促使男孩心跳和呼吸加快、血压升高的激素主要是肾上腺素。(2)图中背景有“提防恶犬”的告示,但该男孩却因近视没有看清。造成近视的原因是眼球的前后径过长或眼球中的[5]晶状体调节功能异常。视力正常的人看见“提防恶犬”的告示绕道避开恶犬,该反射的类型是条件反射,因为与语音文字有关,是人类特有的反射。