八年级物理全册第五章第三节科学探究物质的密度课件（新版）沪科版(32张PPT)

课件32张PPT。第三节 科学探究：物质的密度第五章 质量与密度导入新课讲授新课课堂小结随堂训练一个古老的故事：　　古时候，在地中海上，有一个叙拉古王国，它的国王交给金匠一定质量的黄金，让金匠为自己打造一顶纯金的王冠，当王冠打造完毕交给国王时，国王发现这个金冠精美无比，但国王却怀疑金匠偷窃了他的黄金而用其它便宜的金属偷梁
换柱。
　　国王令人用秤去称，结果
王冠的质量与国王交给金匠
的黄金的质量是相同的。导入新课提出问题：　　1．如何去鉴别王冠是否是纯金制成的？
　　2．抗洪抢险的战士穿的救生衣的材料是什么？
　　3．配制鸡尾酒，为什么可以区分出美丽的颜色
和层次？
　　4．气球中为什么要充有氢气、氦气或热空气？导入新课 学习目标
1.理解密度的物理意义。(重点)
2.会查密度表，知道水的密度。（重点）
3.用密度知识解决简单的实际问题。（难点）导入新课1．铁块、铝块和铜块，如何来区分它们？
2．用纸把体积相同的铁块、铝块和分别包起来，那如何来分辨它们呢？
3．质量相同的铁块和铝块，你又如何来区分它们？
4．若质量和体积都不相同的铁块和铝块，你又如何来区分它们？思考讲授新课实验一：用天平测量具有相同体积的不同物质的质量。（体积已知）托盘天平体积相同的铜块、铁块、铝块讲授新课将实验测量数据填入下表中：结论：体积相同的不同物质质量不同。讲授新课结论：质量相同的不同物质体积不同。实验二：
用天平比较质量相同的不同物质的体积讲授新课实验三：探究同种物质的质量和体积的关系讨论实验方法和所需器材：讲授新课获取实验数据运用图象寻找规律补充m=0，V=0的点讲授新课补充m=0，V=0的点获取实验数据运用图象寻找规律讲授新课补充m=0，V=0的点获取实验数据运用图象寻找规律讲授新课1. 同种物质的质量与体积成正比，即比值是一定的。2. 物质不同，它们的质量与体积的比值也不同。小结讲授新课 　 1．定义：某种物质组成物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。
2．密度的符号：
3．公式：
4．密度在数值上等于物体单位体积的质量。 讲授新课4．单位：
（1）国际单位：千克每立方米（kg/m3， kg·m-3 ）
（2）常用单位：克每立方厘米（g/cm3 ， g·cm-3 ）（3）单位换算： 1 g/cm 3 =103 kg/m3 讲授新课对密度公式 的理解（2）同种物质，ρ一定，m与V成正比（3）不同种物质①m一定时，ρ与V成反比
②V一定时，ρ与m成正比（1）同种物质状态不变时，不能理解为物质的密度与质量成正比，与体积成反比。讲授新课例：有一烧杯内装有质量是55 g、密度为1.1×103 kg/m3的盐水，盐水的体积是多大？ 注意
公式变形解：讲授新课1．实验原理2．测量仪器：天平、量筒3．测量对象：讲授新课（1）实验讨论：
　　以下方法测量的是哪部分盐水的质量？这样测量有什么好处？1.测量液体的密度讲授新课（2）实验步骤：
1.调节天平；
2.在烧杯中倒入适量的待测液体，用天平测量烧杯和液体的总质量m总；
3.将烧杯中的液体倒入量筒中一部分，用天平测量烧杯和剩余液体的总质量m余 ；
4.记录倒入量筒中的一部分液体的体积V；
5 .根据密度公式 计算盐水的密度。讲授新课(3) 实验记录表格：讲授新课(1) 实验讨论：
怎样测形状不规则的石块体积？2.测量固体的密度 使用量筒，利用排水法测体积。讲授新课(2) 实验步骤：
1.用调节好的天平测量石块的质量m；
2.在量筒中倒入适量的水，记录水的体积V0；
3.用细线拴好石块，浸没在量筒的水中，记录水面到达的刻度V总；
4.根据公式 计算石块的密度。讲授新课 (3) 实验记录表格：讲授新课1. 测量木块的密度
讨论：怎样测漂在水面上的木块的体积？　　用细线把木块与一铁块连在一起沉入水底（助沉法），使用量筒，运用排水法测体积。3.密度测量的拓展讲授新课测固体和液体密度实验模拟讲授新课物质的密度物质的密度测物质的密度质量与体积的关系密度定义、公式、单位等测液体的密度测固体的密度形状规则固体形状不规则固体密度比水小的固体课堂小结D随堂训练 2.一块砖的密度是1.5 g/ cm3,把它平分成两块，每块的密度是( )
A、0.75 g/ cm3 B、1.5g/ cm3
C、3g/ cm3 D、不确定B
随堂训练 3.如图,四只体积相同的烧杯分别盛有质量相等的煤油、汽油、植物油和硫酸（ρ硫酸＞ρ植物油＞ρ煤油＞ρ汽油），其中盛汽油的烧杯是（ ）B随堂训练4.一块金属块的质量是1.97 t，体积是0.25 m3，它的密度多大？这是什么金属？查表可知：此金属为铁块。解：1.97 t=1 970 kg讲授新课 5.给你一个托盘天平，一只墨水瓶和足量的水，如何测出牛奶密度？写出实验步骤，并写出牛奶的计算表达式。 随堂训练