部编版初中语文七年级下册第11课 台阶课件(共34张PPT)

课件34张PPT。部编版七年级语文下册 三单元11课
《台阶》
新知导入有这样一位父亲，
他是平凡的，平凡的以至于我们无法将他从人群中分辨出来；
他是卑微的，他一生的追求在我们看来是那么不值得一提。
然而，就是这样一位父亲带给我们很多深沉的感动与思索，
下面让我们一起走进李森祥的小说《台阶》走近这位父亲。

学习目标1.整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情 。
2.学会用细节刻画人物的写法，分析父亲的性格特点。
（教学重点）
3.感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。 （教学难点）
作家作品 李森祥，1956年生，浙江衢（qú）州人。当代作家，中国作家协会会员。其小说以农村、军营生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人，尤其是农民的质朴形象。代表作有长篇小说《传世之鼓》，短篇小说集《台阶》，中篇小说《村野子弟》《屋脊丘陵》等。写作背景 本文选自小说集《台阶》（作家出版社1992年版）。有删节。李森祥远离故乡、从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。这种回忆成为李森祥小说创作的契机与灵感。作者根据当时中国农村经济落后、生产力水平低，许多农民以一种坚忍不拔的毅力，立志改变现状这一现实写了这篇小说。李森祥以《台阶》为代表的前期小说，基本上侧重于“家族圈”的表现。 知识链接小说三要素：人物、故事情节、环境。
1.人物是小说的第一要素，塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。
2.故事情节通常包括：开端、发展、高潮和结局几个部分，有时前面还有序幕，后面还有尾声。这几个部分组织在一起，形成完整的故事情节，用以展现人物性格，表达中心思想。
3.环境包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。小说凹 凼 塞 揩 尴尬
撬 晌午 硌 茬kāiāo dàngqiàogān gàshǎngchásāigè读准字音词语积累【凼】方言，水坑。
【低眉顺眼】形容驯良，顺从的样子。
【微不足道】非常渺小，不值得一提。
【筹划】想办法；定计划。
【尴尬】神色、态度不自然。
【大庭广众】人很多的公开场合。
【若有所失】感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。整体感知1、用简洁的语言概述课文的内容。本文主要讲了父亲为了提高自家的地位，不辞辛苦造高台阶，最终走向衰老的故事。2、明确小说的情节：整体感知开端（1-9）：含蓄体现父亲对生活的期盼与追求。
发展（10-16）：凸显父亲吃苦耐劳，一心造屋的坚定意志。
高潮（17-25）：凸显了父亲尽心尽力造新屋的满足感，幸福感。
结局（26-32）：凸显了父亲造了新台阶后的失落感。精读文本1、如何理解“父亲总觉得我们家的台阶低”？ 台阶是地位的标志。人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小看，想有地位而没有地位，所以总觉得自家的台阶低。赢得别人尊重
提高自家地位捡砖捡瓦捡石头存角票种田砍柴编草鞋踏黄泥台阶低 地位低父亲人老体衰台阶高：
受人尊重2、.为了达到自己的目标（造台阶、赢得尊重）父亲做了哪些事？精读文本抬石板精读文本3、父亲造新屋的准备工作有何特点？漫长艰辛4、造新台阶时，围绕父亲写了下列事件与细节，说明了什么？ 事件
踏黄泥
放鞭炮
抬青石板
维护新台阶细节
汗珠
手足无措
闪了腰
小心翼翼艰辛
憨厚朴实
父亲老了
珍爱（理想）精读文本精读文本 5、在父亲的努力下，新台阶终于砌好了，可父亲却感到怎样？为什么？ 父亲感到不对劲.
台阶低意味着地位低下，父亲由此形成了自卑的心理。这种自卑心理长期存在，难以一下消除，所以台阶高了，处处感到不对劲、不习惯。精读文本 6、搬进新屋后，发生了什么事？父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？挑水闪了腰（丧失劳动能力）
父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值。一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。
父亲为建新屋付出沉重代价
人物形象 1、 从文中找出相应的细节描写分析父亲的形象特点。人物形象 （1）“父亲坐在绿荫里……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去” 动作、神态描写，父亲专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，下定决心争取能早日造起高台阶的新屋。 （2）“父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是”动作描写，父亲由于喜悦而手足无措的样子。更反映出一个农民的谦卑.人物形象细节描写用父亲穿破的草鞋的数量说明了父亲造起一栋有高台阶的新屋是十分艰辛的。（3） “一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”人物形象（4）“父亲身子晃一晃……我连一担水都挑不——动吗！” 动作、语言描写，父亲因年老而挑水时有些吃力，可是自己却不愿承认自己的衰老，说明父亲的倔强、要强。人物形象概括父亲的形象特点： 非常要强的农民，有志气，不甘人后，希望受到别人尊重；
有着长远生活目标的人，有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力；
老实厚道又谦卑的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。人物形象 2、“父亲”这一形象的典型意义是什么?作者对父亲寄予了怎样的思想感情? 小说塑造了发展中的中国农村一个农民的典型形象，他身上所具备的优秀品质代表了新旧交替时期中国农民的突出特征；农民创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后，热切希望以先进的生产力迅速改变农村落后的面貌。合作探究1、作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？ （1）“那石板多年前……还没觉得花了太大的力气” 写三块青石板的来历，前后形成对比，表现父亲当年的强壮和造屋后的老迈。 （2）“那石板没经石匠光面……磨不平那一颗颗硬币大的小凹凼”石板粗糙，暗示当年经济条件差。 （3）之前“我”被安置在青石板上，表现那时年幼，而新屋造好，我长大了，父亲却老了。合作探究 2、为什么新屋的主体工程写得简单，造台阶写得很详细？ 由文章的中心决定，“台阶”既是文章的线索，又是文章的文眼。
台阶在当时是身份、地位的象征，又能表现父亲追求社会地位，希望受人尊重的思想和勤劳、淳朴的性格，可突出文章的中心。合作探究 3、 文章较详细写了父亲的脚板以及洗脚一节，这似乎与文章中心无关，可以删去吗？ 不能，这部分看似与主要内容“台阶”无关，但这是父亲一生艰苦、淳朴和劳作的明证，是丰富父亲形象不可或缺的内容。合作探究 4、小说以父亲的形象和精神为表现重点，能否将题目改为“父亲”？ 不能，就小说题目而言《台阶》较《父亲》要准确和精练。
作者选取“台阶” 这一典型事例来表现父亲的精神品质，体现了围绕中心命题立意，选材剪裁的写作技巧。合作探究5、本文的台阶有哪些含义？父亲的理想从“三层台阶”起步。
（青石台阶承载着一家人平静和睦的生活）
“高高的台阶”是父亲吃苦耐劳的动力源泉。
（有了生活目标，父亲的日子过得既辛苦又简单，台阶是父亲的精神动力。）
“九级台阶”是父亲理想的勋章，人生的巅峰。
（这是父亲人生的杰作，是父亲对自己半生辛苦的肯定和奖励，
是人生价值最大的体现）
“九级台阶”又让父亲从幸福的云端回到凡间。
（父亲的失落来源于身体的衰老，更是人生失去方向）
主题探究 作者以农民的儿子作为故事叙述者，叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神，表达对父亲的崇敬和怜悯双重感彩。父亲创业的艰难困苦，根源在于农村经济极端落后。小说深沉地响着时代对先进的生产力的呼唤。
写作特色1、以“台阶”为线索，组织情节。2、“父亲”形象生动，个性鲜明。3、语言朴实，感情真挚。课堂练习 新屋造好了，父亲老了，请以“为了台阶，父亲付出了____” 的句式写几句话。为了台阶，父亲付出了岁月；
为了台阶，父亲付出了青春；
为了台阶，父亲付出了健康等等。拓展提高我的父亲
你挺直的腰板为什么担不起一担水
你倔强的头颅为什么埋在膝盖里
我的父亲啊
你满挂着的笑容为什么在九级台阶筑起的鞭炮声中尴尬
我的父亲
我知道你的梦想
三级的台阶到了九级
我的父亲啊
怎么了——你老了
我的父亲，还有我呢
我的父亲
你喜欢坐在台阶上远望
你喜欢把那烟枪在青石板上敲得嘎嘎作响
我的父亲啊
摇来摇去的柳树枝总也摇不散你那专注的目光
我的父亲
你那古铜色的脸
你那黄几几的脚板
我的父亲啊
你把你的胸膛挺高一些吧写给父亲的歌课堂总结 今天文中的父亲形象让我们多少有些沉重，从凄楚辛酸中走来的父辈，让我们心潮难平。是啊，他们的愿望在我们看来可能并不精彩，但他们活的实实在在，他们血管中流淌的那份自尊与坚韧，恰恰是构建人生重要的支柱。让我们在这一首深情的颂歌中、在内心深处衷心的道一声：辛苦了，我的父辈们，谢谢你们！ 台 阶对农民的同情与希望觉得自家台阶低，要造高台阶新屋开始准备造起了九级台阶的新屋父亲老了、累垮了开端：发展：高潮：结局：人物形象细节描写板书设计作业布置1)、想想你的父亲，学完这篇文章，你一定有许话想对你的父亲说，请用笔记下你最想对你父亲说的话！2)、课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读。
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