2019年北京春季高考研讨会讲座课件：物理高考回顾备考感悟:148张PPT

课件148张PPT。高考回顾备考感悟（物理）二、2019年与2018年考纲比对一、2018年高考分析和启示三、2019年高考复习建议把握“新标准”
体现“新理念”
运用“新方法”
夺取“新成就”物理高考题的特点：过程性 自洽性 灵活性 应用性 数学能力 规范性 一、专题规划三、方法引领 四、规范解答 复习建议：二、模型梳理专题
专项
规范 操作方法主要题型思想方法命题特点一、专题规划知识关系考纲权重专题划分第一专题 力与运动 第二专题 功和能 动量能量守恒第三专题 电场和磁场第四专题 电路和电磁感应第五专题 图 像第六专题 实 验第七专题 选 考力和运动——几种力它们之间
的关系力的分析力的计算运动是什么怎么描述运动为什么这样运动知识关系不同运动间的关系F—a—x v力和运动——一、力与物
体的平衡知识关系受力分析整体法、隔离法的应用动态平衡电磁场中的平衡二、力与物体
的直线运动运动图像及应用运动学基本规律的应用牛顿第定律的应用力和运动——三、力与物体
的曲线运动知识关系运动的合成分解平抛运动规律的应用圆周运动电磁场中的平衡四、万有引力天体运动学天体动力学规律天体质量和密度的问题人造卫星的发射和变轨力与物体的平衡——知识关系主要题型：选择题为主命题特点：
摩擦力和弹力的大小、方向
分力与合力的关系
受力分析问题、共点力平衡问题、动态 平衡问题
结合电场力、磁场力思想方法：等效思想、分解思想操作方法：假设法、矢量三角形法、整体法和隔离法、正交分解法、合成法、转换研究对象法、图解法等。
考纲权重：21.如图,柔软轻绳ON的一端O固定。其中间某点M拴一重物,用手拉住绳的另一端N。初始时,OM竖直且MN被拉直,OM与MN之间的夹角为α, 。现将重物向右上方缓慢拉起,并保持夹角α不变,在OM由竖直被拉到水平的过程中
A.MN上的张力逐渐增大 4
B.MN上的张力先增大后减小 2
C.OM上的张力逐渐增大 3
D.OM上的张力先增大后减小 12017年Ⅰ作答:中等偏下T OMT MNmg解法一:
图解法120考查基本知识、关键能力、学科素养。解法二: 正交分解解方程解法三: 代值法题目中没有定量的数值，不妨假设 =1200，mg=10N。
初位置时FOM=10N，FMN=0.
当OM转300时，可求得
FOM= 11.5N，FMN=5.77N.
当OM转900时，可求得
FOM= 5.77N，FMN=11.5N.
可得OM上的张力先增大后减小、 MN上的张力逐渐增大。
解法四：圆周角法1234T OMT MNT OMT MNmg解法五:
转动一个力法1230123解法六: 正弦定理解法七: 拉密原理 专题 功和能、能量守恒 一、功 功率 动能定理二、功能关系、能量守恒一、功 功率 动能定理——知识关系主要题型：选择题、计算题
命题特点：
摩擦力做功正负的判断与计算，弹力的做功情况
考查单个物体、多个过程中动能的变化以及力的做功情况。
思想方法：微元法、图象法、转换法、整体法与分段法。操作方法：分析力、鉴定功、规律应用考纲权重：Ⅱ25.（20分）轻质弹簧原长为2l，将弹簧竖直放置在地面上，在其顶端将一质量为5m的物体由静止释放，当弹簧被压缩到最短时，弹簧长度为l。现将该弹簧水平放置，一端固定在A点，另一端与物块P接触但不连接。AB是长度为5l的水平轨道，B端与半径为l的光滑半圆轨道BCD相切，半圆的直径BD竖直，如图所示。物块P与AB简的动摩擦因数μ=0.5。用外力推动物块P，将弹簧压缩至长度l，然后释放，P开始沿轨道运动，重力加速度大小为g。2016甲（1）若P的质量为m，求P到达B点时速度的大小，以及它离开圆轨道后落回到AB上的位置与B点间的距离；
（2）若P能滑上圆轨道，且仍能沿圆轨道滑下，求P得质量的取值范围。2016甲题干冗长与有机处理
受力分析与做功分析
情景特点与满足条件（1）2016甲（2）若P能滑上圆轨道，且仍能沿圆轨道滑下，求P得质量的取值范围。2016甲得得25.（18分）如图，一轻弹簧原长为2R，其一端固定在倾角为37°的固定直轨道AC的底端A处，另一端位于直轨道上B处，弹簧处于自然状态，直轨道与一半径为5R/6，的光滑圆弧轨道相切于C点，AC=7R，A、B、C、D均在同一竖直面内。质量为m的小物块P自C点由静止开始下滑，最低到达E点（未画出），随后P沿轨道被弹回，最高点到达F点，AF=4R，已知P与直轨道间的动摩擦因数，重力加速度大小为g。2016乙（1）求P第一次运动到B点时速度的大小。
（2）求P运动到Ｅ点时弹簧的弹性势能。（3）改变物块P的质量，将P推至E点，从静止开始释放。已知P自圆弧轨道的最高点D处水平飞出后，恰好通过Ｇ点。Ｇ点在Ｃ点左下方，与Ｃ点水平相距 、竖直相距Ｒ，求Ｐ运动到Ｄ点时速度的大小和改变后Ｐ的质量。2016乙题干冗长与有机处理
受力分析与做功分析
情景特点与物理本质卷面主要问题：
1. 物理表达式书写不规范
2. 动能定理与机械能守恒的理解不到位，有的学生语言表述是根据机械能守恒，但书写的表达式却写得是动能定理的表达式。
3. 有学生用数学等式而不是根据物理规律列方程。 卷面主要问题：
4质量用同一符号表示，导致无法计算的情况也不少。
5. 摩擦力直接用 表示。归因分析：
1. 因为是最后的压轴题，有相当一部分学生由于在理综考试时间安排的问题，选择了放弃，并不是不会分析。
2. 对于物理规律的理解不够准确，在相对复杂的物理问题中不能正确的进行物理过程的分析，物理规律的表述和表达做不到准确无误。
3. 学生还是习惯于记忆一些二级结论，在具体的物理问题当中直接套用，而不去认真分析这些二级结论的适用条件。2016丙24.（12分）如图，在竖直平面内由1/4圆弧AB和1/2圆弧BC组成的光滑固定轨道，两者在最低点B平滑连接。AB弧的半径为R，BC弧的半径为R/2。一小球在A点正上方与A相距R/4处由静止开始自由下落，经A点沿圆弧轨道运动。
（1）求小球在B、A两点的动能之比；
（2）通过计算判断小球能否沿轨道运动到C点。受力分析与做功分析
情景特点与满足关系（1） (2） 专题 电场和磁场一、电场及带电粒子在电场中的运动二、磁场及带电体在磁场中的运动三、带电粒子在组合场、复合场中的运动一、电场及带电粒子在电场中的运动知
识
关
系：电场的性质主要题型：选择题、计算题
命题特点：1.结合典型电场分布特点考查电场力的性质和能的性质。
2．结合图象考查电场的特点以及带电粒子在电场中的受力情况、做功情况以及能量转化情况。
3．应用动能定理或动力学观点综合考查带电粒子在电场中的加速问题。思想方法：理想化模型法、比值定义法、控制变量法、对称法、等效法、类比法、合成法和分解法等。4．应用运动的分解综合考查带电粒子在电场中的类平抛运动问题。典型电场、典型运动操作方法：分析力、分析运动考纲权重：25．（20分）真空中存在电场强度为E1的匀强电场，一带电油滴在该电场中竖直向上做匀速直线运动，速度大小为v0，在油滴处于位置A时，将电场强度的大小突然增大到某值，但保持其方向不变。持续一段时间t1后，又突然将电场反向，但保持其大小不变；再持续同样一段时间后，油滴运动到B点。重力加速度大小为g．
（1）求油滴运动到B点时的速度。
（2）求增大后的电场强度的大小；为保证后来的电场强度比原来的大，试给出相应的t1和v0应满足的条件。已知不存在电场时，油滴以初速度v0做垂直上抛运动的最大高度恰好等于B、A两点间距离的两倍。2017年Ⅰ解：（1）电场强度突然增大，设增大为E2，油滴的质量为m，电量为q，此时油滴做竖直向上的匀加速运动，加速度方向向上，大小为a1，则油滴在t1时刻的速度为电场强度在t1时刻反向,油滴做匀减速运动,加速度方向向下，大小为a2,则油滴在t2=2t1时刻的速度为解：（1）① ②③ ④⑤方法二：（动量方法）或全过程：第一阶段：第二阶段：以向上为正方向以向下为正方向（2）由题意，在t=0时刻有油滴从t=0到t1时刻的位移为油滴从t1到t2=2t1时刻的位移为?若B点在A点之上，则为使电场强度突然增大后：考查了物体在不同受力情况下的直线运动,受力分析、牛顿定律、基本运动学公式、抛体运动公式、不同情况的讨论。若B点在A点之下，则油滴从t1到t2=2t1时刻的位移为为使（2） ⑥⑦ ⑧⑨（i）若B点在A点之上，⑩得 ?，应有 ?为使即当才是可能的：条件?式和?式分别对应于 和 ，两种情形。 ??（ii）若B在A点之下，依题意有?由①②③⑥⑦⑧⑨?式得? 或为使，应有 ?另一解为负，不符合题意，已舍去即?24、25题，没有图，只有文字说明，考查学生的审题能力，尤其是第二问，无形中增加了试题的难度。第一问用动量定理求解非常方便；第二问只要跟着题目的要求去做，耐心计算，即可求出后来的电场强度大小；然后就是考查学生用数学解决物理问题的能力，由于计算能力要求较高，加上很多学生做题时间不够，导致此题丢分严重25.（20分）如图，两水平面（虚线）之间的距离为H，其间的区域存在方向水平向右的匀强电场。自该区域上方的A点将质量为m、电荷量分别为q和–q（q>0）的带电小球M、N先后以相同的初速度沿平行于电场的方向射出。小球在重力作用下进入电场区域，并从该区域的下边界离开。已知N离开电场时的速度方向竖直向下；M在电场中做直线运动，刚离开电场时的动能为N刚离开电场时动能的1.5倍。不计空气阻力，重力加速度大小为g。求2017年Ⅱ（1）M与N在电场中沿水平方向的位移之比；
（2）A点距电场上边界的高度；
（3）该电场的电场强大小
（1）设小球M、N在A点水平射出的初速度大小为v0,则它进入电场时的水平速度仍然为v0。M、N在电场中动的时间t相等，电场力作用下产生的加速度沿水平方向，大小均为a，在电场中沿水平方向的位移分别为S1和S2。由题给条件和运动公式得
①②③联立①②③式得（2）设A点距电场上边界的高度为h，小球下落h时在竖直方向的分速度为vy，由运动学公式M进入电场后做直线运动，由几何关系知⑦⑥⑤ ④联立①②⑤⑥⑦式可得（3）设电场强度的大小为E，小球M进入电场后做直线运动，则设M、N离开电场时的动能分别为EK1、EK2，由动能定理得 ? ⑧⑨⑩由已知条件 EK1=1.5EK2 联立④⑤⑦⑧⑨ ? ? 式得 ? ?二、磁场及带电体在磁场中的运动知
识
关
系
：(1)带电粒子的电性不确定形成多解，可能出现两个方向的运动轨迹。
(2)磁场方向不确定形成多解，可能出现两个方向的运动轨迹。
(3)临界状态不唯一形成多解，需要根据临界状态的不同分别求解。
(4)圆周运动的周期性形成多解。带电粒子在磁场中做圆周运动引起多解的原因：主要题型：选择题、计算题
命题特点：1.结合电流周围的磁场分布特点，考查磁场的性质。
2．结合现代科学技术，综合考查带电粒子在磁场中的运动问题。
3．应用数学几何关系，结合牛顿第二定律，综合考查带电粒子在有界匀强磁场中的临界问题。
思想方法：理想化模型法、比值定义法、等效法、对称法、临界法。操作方法：分析力、定轨迹主要题型：选择题、计算题命题特点： 磁场、园思想方法：临界法、对称法、类比法考纲权重：三、带电粒子在组合场、复合场中的运动知
识
关
系
：主要题型：选择题、计算题
命题特点：1.结合电磁场技术的应用实例，考查带电粒子在复合场中的运动规律。
2．结合牛顿第二定律、动能定理等，综合考查带电粒子在组合场中的加速和偏转。
3．在平面直角坐标系中，数形结合解决带电粒子在电磁场中多过程的复杂问题。操作方法：分析力命题特点：电场力与重力、
磁场、园、平抛思想方法：临界法、对称法、类比法
25．（18分）如图，一半径为R的圆表示一柱形区域的横截面(纸面)．在柱形区域内加一方向垂直于纸面的匀强磁场，一质量为m、电荷量为q的粒子沿图中直线在圆上的a点射入柱形区域，在圆上的b点离开该区域，离开时速度方向与直线垂直．圆心O到直线的距离为 .现将磁场换为平行于纸面且垂直于直线的匀强电场，
同一粒子以同样速度沿
直线在a点射入柱形区
域，也在b点离开该区
域．若磁感应强度大
小为B，不计重力，
求电场强度的大小．2012年RrRr物理情景与规范表示几
何
知
识直角三角形垂径定理正弦定理相似三角形坐标系勾股定理等腰三角形正方形求半径： 轨迹
三角
四点
六线
相切2、方法1、磁场中关注电流的磁场、安培力、带电粒子的运动命题特点、趋势：3、规律复习重点:2、规律之间的联系作 图1、轨迹口算与笔算
物理情景与规范表示条件模型过程模型情景模型对象模型二、模型梳理1、"皮带"模型:
摩擦力，牛顿运动定律，功能及摩擦生热等问题.
2、"斜面"模型:
运动规律，三大定律，数理问题.
3、"运动关联"模型:
一物体运动的同时性，独立性，等效性，多物体参与的独立性和时空联系.1、"皮带"模型:
摩擦力，牛顿运动定律，功能及摩擦生热等问题.
2、"斜面"模型:
运动规律，三大定律，数理问题.
3、"运动关联"模型:
一物体运动的同时性，独立性，等效性，多物体参与的独立性和时空联系.
4、"人船"模型:
动量守恒定律，能量守恒定律，数理问题.5、“子弹打木块”（板块模型）模型:
三大定律，摩擦生热，临界问题，数理问题.6、"平抛"模型:
运动的合成与分解，牛顿运动定律，动能定理(类平抛运动).
7、"行星"模型:
向心力(各种力)，相关物理量，功能问题，数理问题(圆心.半径.临界问题).8、"全过程"模型:
匀变速运动的整体性，保守力与耗散力，动量守恒定律.动能定理.全过程整体法.
9、"质心"模型:
质心(多种体育运动)，集中典型运动规律，力、能角度.
10、"绳件.弹簧.杆件"三件模型:
三件的异同点,直线与圆周运动中的动力学问题和功能问题.11、"挂件"模型:
平衡问题，死结与活结问题,采用正交分解法,图解法,三角形法则和极值法.
12、"追碰"模型:
运动规律，碰撞规律，临界问题，数学法(函数极值法.图像法等)和物理方法(参考系变换法.守恒法)等.13、"爆炸"模型:
动量守恒定律，能量守恒定律.1、"皮带"模型:
摩擦力，牛顿运动定律，功能及摩擦生热等问题.
2、"斜面"模型:
运动规律，三大定律，数理问题.
3、"运动关联"模型:
一物体运动的同时性，独立性，等效性，多物体参与的独立性和时空联系.14、"单摆"模型:
简谐运动，圆周运动中的力和能问题，对称法，图象法.15.电磁场中的"双电源"模型:
顺接与反接，力学中的三大定律，闭合电路的欧姆定律.电磁感应定律16、"限流与分压器"模型:
电路设计，串、并联电路规律及闭合电路的欧姆定律，电能，电功率，实际应用.17、"电路的动态变化"模型:
闭合电路的欧姆定律，判断方法和变压器的三个制约问题.18、远距离输电升压降压的变压器模型.19、电磁场中的单杆模型:
棒与电阻，棒与电容，棒与电感，棒与弹簧组合，平面导轨，竖直导轨等,处理角度为力电角度，电学角度，力能角度21、"磁流发电机"模型:
平衡与偏转，力和能问题.
22、"回旋加速器"模型:
加速模型(力能规律)，回旋模型(圆周运动)，数理问题.
23、"对称"模型:
简谐运动(波动)，电场，磁场，光学问题中的对称性，多解性，对称性.20.交流电有效值相关模型:
图像法，焦耳定律，闭合电路的欧姆定律，能量问题.24."能级"模型:
能级图，跃迁规律，光电效应等光的本质综合问题.例.一颗子弹水平射入静止在光滑水平地面上的木块后不再穿出，木块的动能增加了8J，木块的质量大于子弹的质量。则此过程中产生的内能可能是
A. 18J B.16J C. 10J D. 6J 例如：
5、“子弹打木块”（板块模型）模型:
三大定律，摩擦生热，临界问题，数理问题.水平面：光滑
木块：M
子弹: m v0
最终一起以速度v
木块前进距离为L，子弹进入木块的深度为s，若木块对子弹的阻力F视为恒定，则 ( ) 比较L与S的大小?子弹木块模型方法一：方法二：方法三：LS例.一颗子弹水平射入静止在光滑水平地面上的木块后不再穿出，木块的动能增加了8J，木块的质量大于子弹的质量。则此过程中产生的内能可能是
A. 18J B.16J C. 10J D. 6J 法一：ASS12法二：例 如图所示，A、B两物块的质量分别为2m和m，静止叠放在水平地面上。A、B间的动摩擦因数为μ，B与地面间的动摩擦因数为1/2 μ 。最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度为g。现对A施加一水平拉力F，则A.当F＜2μmg时，A、B都相对地面静止
B.当F＝5μmg/2时，A的加速度为μg/3
C.当F＞3μmg时，A相对B滑动
D.无论F为何值，B的加速度不会超过μg/2答案：例 如图所示,木板静止于水平地面上,在其最右端放一可视为质点的木块 。已知木块的质量m=1kg,木板的质量M=4kg,长L＝2.5 m, 上表面光滑, 下表面与地面之间的动摩擦因数μ＝0.2.现用水平恒力F＝20 N拉木板, g取10 m/s2, 求:?（1）木板的加速度大小；
（2）要使木块能滑离木板, 水平恒力F作用的最短时间;?（3）如果其他条件不变, 假设木板的上表面也粗糙, 其上表面与木块之间的最大静摩擦力为3N, 欲使木板能从木块的下方抽出, 需对木板施加的最小水平拉力的大小。
答案;(1)2.5m/s2 (2)1s (3)25N21.如图，在光滑水平面上有一质量为m1的足够长的木板，其上叠放一质量为m2的木块。假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等。现给木块施加一随时间t增大的水平力F=kt（k是常数），木板和木块加速度的大小分别为 ，下列反映 和 变化的图线中正确的是
1和 ABCD2011年解析：木块和木板相对运动时，恒定不变，所以正确答案是A。ABCD25.（18分）一长木板在水平地面上运动，在ｔ=0时刻将一相对于地面精致的物块轻放到木板上，以后木板运动的速度－时间图像如图所示。己知物块与木板的质量相等，物块与木板间及木板与地面间均有靡攘.物块与木板间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，且物块始终在木板上。取重力加速度的大小g＝10ｍ／s2，求:
(1)?物块与木板间；木板与地
面间的动摩擦因数:
(2)从ｔ＝０时刻到物块与木
板均停止运动时，物块相对
于木板的位移的大小.13年新2卷25.(20分)一长木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小物块，在木板右方有一墙壁，木板右端与墙壁的距离为 4.5m，如图(a)所示。t=0时刻开始，小物块与木板一起以共同速度向右运动，直至 t =1s 时木板与墙壁碰撞(碰撞时间极短)。碰撞前后木板速度大小不变，方向相反；运动过程中小物块始终未离开木板。已知碰撞后1s时间内小物块的v-t图线如图(b)所示。木板的质量是小物块质量的15倍，重力加速度大小g取10m/s2。求2015年(1)木板与地面间的动摩擦因数木板间的动摩擦因数及小物块与(2)木板的最小长度；(3)木板右端离墙壁的最终距离。25．（20分）如图，两个滑块A和B的质量分别为mA=1 kg和mB=5 kg，放在静止于水平地面上的木板的两端，两者与木板间的动摩擦因数均为μ1=0.5；木板的质量为m=4 kg，与地面间的动摩擦因数为μ2=0.1。某时刻A、B两滑块开始相向滑动，初速度大小均为v0=3 m/s。A、B相遇时，A与木板恰好相对静止。设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，取重力加速度大小g=10 m/s2。求
（1）B与木板相对静止时，木板的速度；
（2）A、B开始运动时，
两者之间的距离。
2017年Ⅲ25.（1）滑块A和B在木板上滑动时，木板也在地面上滑动。设A、B和木板所受的摩擦力大小分别为f1、f2和f3，A和B相对于地面的加速度大小分别为aA和aB，木板相对于地面的加速度大小为a1。在物块B与木板达到共同速度前有 由牛顿第二律得 设在t1时刻，B与木板达到共同速度，其大小为v1。由运动学公式有联立式，代入已知数据得
v1 =1m/s ⑨（2）在t1时间间隔内，B相对于地面移动的距离为设在B与木板达到共同速度v1后，木板的加速度大小为a2，对于B与木板组成的体系，由牛顿第二定律有由式知,aA=aB；再由式知,B与木板达到共同速度时，A的速度大小也为v1,但运动方向与木板相反。由题意知,A和B相遇时,A与木板的速度相同,设其大小为v2.设A的速度大小从v1变到v2所用时间为t2,则由运动学公式,
对木板有对A有在t2时间间隔内，B（以及木板）相对地面移动的距离为在（t1+t2）时间间隔内，A相对地面移动的距离为A和B相遇时，A与木板的速度也恰好相同。因此A和B开始运动时，两者之间的距离为
s0=sA+s1+sB
联立以上各式，并代入数据得
s0=1.9m （也可用速度-时间图线求解）三、方法引领 1、会画任何图像2、分解难点3、会计算、估算例．如图所示,将物体从一定高度水平抛出(不计空气阻力)，物体运动过程中离地面高度为h时，物体水平位移为x、物体的机械能为E、物体的动能为Ek、物体运动的速度大小为v.以水平地面为零势能面．下列图象中，能正确反映各物
理量与h的关系的是 物体水平位移x:0.5 0.7物体的动能为Ek:运动的速度大小为v:B线框以速度v水平匀速穿过匀强磁场区，则此过程中，线框中的电流随时间变化的图象正确的是(设逆时针
的电流方向为正，
取t0＝v/L作为计
时单位)(D) 方法：分割磁场如图所示，最大功率：19.如图为远距离输电示意图，其中T1、T2为理想变压器，r是输电线电阻，灯 L1、L2相同且阻值不变。现保持变压器T1的输入电压不变，滑片P位置不变，当开关S断开时，灯L1正常发光，则
A.仅闭合S，灯L1会变亮
B.仅闭合S， r消耗的功率会变大
C.仅将滑片P下移，r消耗的功率会变小
D.仅将滑片P上移，电流表示数会变小U1 U2 U3 U4A.仅闭合S，灯L1会变亮
B.仅闭合S， r消耗的功率会变大
C.仅将滑片P下移，r消耗的功率会变小
D.仅将滑片P上移，电流表示数会变小微元法、极限法、作图法、几何法、图像法、近似法物理方法：数学方法：其它方法：整体法、隔离法、等效法、递推法、对称法、作图法、估算法、假设法、图像法、类比法、赋值法、放大法、模型法类比法、赋值法2、估算： π2≈g ≈ 10计算、估算:3、开方：逼近一年有多少秒？
精确：
T＝365×24×3600s＝3.15×10 7s
估算法：
T＝400×20×4000s＝3.2×10 7s4.四舍五入估算法：5、二项式定理的应用x 很小可正可负,n可正可负,也可为整数或分数。或审题与建模列式与变换推导与计算四、规范解答 23.（10分）利用图1所示的装置可测量滑块在斜面上运动的加速度。一斜面上安装有两个光电门，其中光电门乙固定在斜面上靠近底端处，光电门甲的位置可移动，当一带有遮光片的滑块自斜面上滑下时，与两个光电门都相连的计时器可以显示出遮光片从光电门甲至乙所用的时间t。改变光电门甲的位置进行多次测量，每次都使滑块从同一点由静止开始下滑，并用米尺测量甲、乙之间的距离s，记下相应的t值；所得数据如下表所示。2011年新23.（10分）利用图1所示的装置可测量滑块在斜面上运动的加速度。一斜面上安装有两个光电门，其中光电门乙固定在斜面上靠近底端处，光电门甲的位置可移动，当一带有遮光片的滑块自斜面上滑下时，与两个光电门都相连的计时器可以显示出遮光片从光电门甲至乙所用的时间t。改变光电门甲的位置进行多次测量，每次都使滑块从同一点由静止开始下滑，并用米尺测量甲、乙之间的距离s，记下相应的t值；所得数据如下表所示。 （11年山西）(2)根据表中给出的数据，在图2给出的坐标纸上画出图线；22．（６分）2014年
　某同学利用图(a)所示实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量m的对应关系图,如图(b)所示。实验中小车(含发射器)的质量为200g,实验时选择了不可伸长的轻质细绳和轻定滑轮,小车的加速度由位移传感器及与之相连的计算机得到。回答下列问题: 23.（10分）利用图1所示的装置可测量滑块在斜面上运动的加速度。一斜面上安装有两个光电门，其中光电门乙固定在斜面上靠近底端处，光电门甲的位置可移动，当一带有遮光片的滑块自斜面上滑下时，与两个光电门都相连的计时器可以显示出遮光片从光电门甲至乙所用的时间t。改变光电门甲的位置进行多次测量，每次都使滑块从同一点由静止开始下滑，并用米尺测量甲、乙之间的距离s，记下相应的t值；所得数据如下表所示。 （11年山西）完成下列填空和作图：
（1）若滑块所受摩擦力为一常量，滑块加速度的大小a、滑块经过光电门乙时的瞬时速度v1、测量值s和t四个物理量之间所满足的关系式是_ __；
（3分,写成也同样给分）(2)根据表中给出的数据，在图2给出的坐标纸上画出图线；22．（６分）2014年
　某同学利用图(a)所示实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量m的对应关系图,如图(b)所示。实验中小车(含发射器)的质量为200g,实验时选择了不可伸长的轻质细绳和轻定滑轮,小车的加速度由位移传感器及与之相连的计算机得到。回答下列问题: 要求：
1.写出的表达式要符合题意。
2.仪器设备用题目中的字眼。
3.有限定词的全部原样填入。
4.表述精准没有歧义。
5.分清有效数字与小数点位数。
6n1、2、73、5、80、6、94、91.表达式符合题意；实验题注意：2.用已知或指定的量表示未知量；3.数字书写规范；4.有限定词的全部原样填入；5.填空精、准——文字、数值；6.作图标准；7.注意像g等恒量的值的表示；
8.分清有效数字与小数点位数。9.作图部分：描点用“X”、连线平滑。10.增大与减小：用汉字，
不能用“↑”、“↓”11.电学实物图：
电表量程、正负极，电流表内、外接法，变阻器接法，连线到位。24.(13分)甲乙两辆汽车都从静止出发做加速直线运动，加速度方向一直不变。在第一段时间间隔内，两辆汽车的加速度大小不变，汽车乙的加速度大小是甲的两倍；在接下来的相同时间间隔内，汽车甲的加速度大小增加为原来的两倍，汽车乙的加速度大小减小为原来的一半。求甲乙两车各自在这两段时间间隔内走过的总路程之比。物体运动与物理规律
推导变换与数值计算 本题考查了机械能的概念，重力做功、摩擦力做功、动能定理(功能原理)。 在日常教学中，一定要回归物理基本概念本身，真正的讲明白每一个字符所代表的物理意义，用中文明明白白的表示出来，不要一味的用字符讲公式，同时一定要加强物理中数学计算能力。常规计算题：
（1）仔细审题，明确题意
（2）依据题意，画图分析
（3）选用规律，列出方程
(4) 重视规范，力争高分
（5）不写连等式
计算题：
（1）一边读题，一边分析
（2）依据题意，逐一列式
（3）少写文字，画图标明
(4) 依据时间，得出结果一叶障目综合题注意：4、符号关系表示的结果不得写单位3、写出适用该题的物理规律1、不写连等式（有一处错误就错了）2、规范作图避免错误5、字母运算时，一些常量（重力加速度g，电子电量e，静电力常量k等用数字10m/s2, 1.6×10－19C替换）不要换成数值。6.结果不用变单位。1.表达式符合题意；复习期间做到：2.用已知或指定的量表示未知量；3.数字书写规范；4.有待填述语时，原样填入；5.填空精、准；6.连线到位、作图标准。文字规范数字规范字母规范过程规范作图规范复习期间做到：文字规范数字规范字母规范过程规范作图规范考纲与考题
知识与能力
学法与考法探高考命题特点
寻高效复习之道
练真题仿真之题复习应有方向，方向引领复习
教学应有方案，方案规划教学
课堂应有方法，方法浸透课堂
个体应有处方，处方治愈个体 三意
注意——基本点、关键点、重点
在意——热点、 焦点、 难点
留意——易错点、盲点 、 疑点
三以
以高考考纲为准绳
以高考试题为依托
以能力立意为核心
祝您高考顺利成功紧张而不慌张