六年级下册语文教案-《习作指导四》人教新课标

人教版六年级下册第四单元
第四单元习作教学设计
【教学目标】
1.将事情的起因、经过、结果写清楚,将获得的启示、感悟说明白。
2.运用本单元所得让文本表达更丰富。（虚实结合、对比的写法，抓住对人物的细节描写。）
3.学写读后感。
【教学重点】
将事情的起因、经过、结果写清楚,将获得的启示、感悟说明白。
【教学难点】
运用本单元所得让文本表达更丰富（虚实结合、对比的写法，抓住对人物的细节描写。）
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、谈话导入
本组课文让我们接触了一些外国文学作品中有血有肉、性格鲜明的人物，哪部作品、哪个人物令你印象深刻呢？
我们以《鲁滨逊漂流记》文为例，鲁滨孙在严酷的现实面前，战胜种种困难，顽强生存的下来的精神是否打动了你？像鲁滨孙那样的遭遇是极少见的，但是如果我们遇到了类似他那样的境遇你是否也能绝地逢生呢？
二、明确习作要求
本单元的习作要求：1.写一写自己经历的或从其他渠道了解的自我保护的事情。
2.写一写《鲁滨孙漂流记》读后感。
三、写作指导
1. 写一写自己经历的或从其他渠道了解的自我保护的事情。
在家中的自我保护：
（1）防火：及时关闭电源、煤气灶阀门, 同时打开门窗, 呼唤邻居、行人帮助灭火。家里或近处有电话, 应迅速拔119报警:。
（2）防水：知道家里水源的总开关在哪里, 一旦发生跑水情况, 先把总开关关闭。如果拧不动, 要赶快请邻居帮忙。迅速拨打维修电话。
（3）防煤气：要知道预防煤气中毒的常识和使用炉火和煤气灶的方法:，屋里要经常通风换气。
（4）防盗：人在家, 把屋门、防盗门从里反锁上, 钥匙放在固定位置等。
在外边的自我保护：
上学下学尽量走大路, 少走僻静小路最好结伴而行。如遇坏人打劫, 尽快避开, 跑向人多的地方, 同时大声呼救；如发现火灾, 有人溺水等要大声喊人, 不要自己去救火, 不会游泳, 不会救护, 千万不能下水救人；不进网吧，不与网络聊天中认识的陌生人见面或留下联系方式等。
提供素材 ，扩大学生写作视野，同时提出写作要求。叙述一件事要按照一定的顺序来写，条理清晰，语言通顺流畅，表达自己的真情实感。
2.写一写《鲁滨孙漂流记》读后感。
读后感的写法步骤：
（1）对文章内容进行简要概括，明确观点。
（2）列举能证明观点的事例。
（3）总结观点，引用自己的事例，谈谈自己的认识。
（4）题目一般写为：读《鲁滨孙漂流记》有感，或者《鲁滨孙漂流记》读后感。
3.合作探究
（1）小组交流写作内容。
（2）自主列写作提纲。
（3）交流分享、评改。
四、习作成文