3.4日食和月食 课件（10张PPT）

课件10张PPT。日食和月食教科版六年级下册第三单元第4课思考：1.太阳是消失了还是被一个物体挡住了？
2.挡光的物体是运动还是静止的？
3.挡光的物体可能是什么？
4.太阳、挡光物体、地球的位置是怎样的？
开始结束观日食探日食实验目的：
模拟日食发生的成因，并能加以表述。
实验器材：
手电筒、地球仪、黄色小球。
实验步骤：
1.将三个“天体”在桌面上摆好，“天体”之间留一定距离。
2.打开手电筒，照亮地球仪，模拟月球围绕地球运转。
3.观察日食发生时，三个天体的位置关系。
4.组内讨论交流日食是怎样形成的。
画日食
小组合作：
1.用粉笔在黑卡纸上画出日食形成简图。
2.小组汇报展示。
日食的形成原因：太阳月球地球 当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。你知道这三种日食的名称吗？日偏食日环食日全食日食分类 月球运行到地球的影子中，地球居于月球和太阳之间，三者在一条直线上，地球挡住了太阳射向月球的光就发生了月食。推月食本课小结谢谢！