4.1分数的产生 意义 课件（共25张ppt）

课件25张PPT。学习任务单1、请你写出5个分数。2、你知道这些分数各部分的名称分别是什么吗？3、你能说出其中一个分数的含义吗？ 分数的产生剩下的不足 怎么记?把桌上的东西平均分给两个同学。 像刚才在进行测量，分物品或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数表示。
人教新课标五年级数学下册
分数的意义
三亚市第二小学 陈菁 图中的灰色部分用 表示对不对？
一种图形 平均分 分数2个面包探究折一折、画一画、分一分一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。
你认为还有哪些物体可以看作单位“1”呢？单位“1”指的是什么单位“1”一个物体一种图形一个计量单位许多物体组成
的一个整体 分数的意义： 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。
例如：的意义就是 把单位“1”平均分成3份，表示其中的2份。 一堆糖，平均分成 2 份，
每份是这堆糖的 。1
2一堆糖，平均分成 2 份，
每份是这堆糖的 。1
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3一堆糖，平均分成 2 份，
每份是这堆糖的 。1
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4一堆糖，平均分成 2 份，
每份是这堆糖的 。1
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6把单位“1”平均分为若干份，表示其中一份的数叫分数单位。例如， 的分数单位是2. 1
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34. 按要求涂色。2
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25. 1
3包是 ___块。1
34考考你1、猜猜一共有几枝？考考你2、猜猜一共有几枝？考考你3、猜猜一共有几枝？ 实践与探索
1、你是全班人数的（ ）。
2、你们小组的人数是全班人数的 （ ）。
3、你们小组的女生人数是你们小组总人数的（ ）。