三年级下册语文课件-语文园地六（人教部编版）(共20张PPT)

课件20张PPT。语文园地六人教版 语文 三年级下册 本组课文让我们了解在童年的百花园里，看到了缤纷的世界，哪篇课文让你有所感悟，下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。交 流 探 索《童年的水墨画》这篇课文通过一组儿童的生活镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。《剃头大师》主要记述了“我”在表弟小沙的央求下，自诩“剃头大师”，为他剪头发的有趣过程，表现了孩童的天真调皮和童年的快乐。《肥皂泡》本文讲了作者冰心奶奶回忆自己小时候玩儿吹泡泡的故事，表达了她对童年时代快乐生活的留恋之情。《我不能失信》本文通过记叙宋庆龄为了遵守和朋友的约定而放弃去伯伯家，并且努力说服父母的事，赞扬了宋庆龄诚实守信的优秀品质。交 流 平 台我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较近似。理解词语的方法：
1.联系上下文，在语境中理解。
2.结合生活实际或经验理解。
3.可以查查字典、词典，或者上网查查资料，还可以向别人请教。理解词语的方法有哪些？ 结合生活经验，我理解了《剃头大师》里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也有这样的经历。 理解难懂句子，运用“结合生活经验”的方法。可以联系自己曾经演出的经验，谈谈和“我”相同的感受。读了这段话，你认为理解难懂的句子用到了什么办法？ 联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。运用联系上文“是谁一声欢叫，把雨珠抖落”，是写小孩子采到蘑菇高兴地叫起来，因此，这里的“斗笠”是指“小孩子们”。读了这段话，你认为理解难懂的句子用到什么办法？理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向别人请教。理解难懂的句子和理解难懂的词语一样，可以运用“联系上下文、结合生活经验、查找资料、询问他人”等方法。读了这段话，你认为理解难懂的句子用到什么办法？如何理解句子以下三种方法：
一、结合生活经验。有些句子所表达的意思，就是我们平时经常会遇到的，对于这一类型的句子，结合自己的经历就可以弄懂。
二、联系上下文。有些句子在段落中，需要联系上下文才能理解。
三、查阅资料或向别人请教。识字加油站读一读，说说你看到的画面。旭日 岛屿 海滨 沙滩
瞭望 巡航 缆绳 铁锚 xù yǔ liào xún lǎn máo旭 屿 瞭 巡 缆 锚此题中给我们展示的词语是与大海有关的事物词语段运用1.读一读，体会加点词语意思的不同。果园里的梨熟了。
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。熟：①食物烧煮到可以吃的程度；②成熟，植物的果实或种子长成；③程度深；④因常接触而知道得清楚；⑤熟练，对某种工作精通而有经验；⑥经过加工或炼制的。第一句中的“熟”选择第②种意思，第二句中的“熟”选择第⑤种意思。··我很喜欢苹果的味道。
这本书越看越有味道。味道：①物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特征；②气味；③指趣味，情趣。第一句中的“味道”选择第①种意思，第二句中的“味道”选择第③种意思。··下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选一个开头照样子写一写。第一个句子是围绕“我的表弟小沙天生胆小”来写的，后面讲述了他胆小的四个事例：怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。第二个句子是围绕“他们高兴极了”来写的，后面讲述了他们唱歌和跳舞的例子。写的时候，要注意围绕一个意思来写。 我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。 他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起条鱼。小丽多才多艺……
雨下得真大……示例：小丽多才多艺，她会唱歌，会弹琴，会跳舞，会画画。示例：雨下得真大，豆大的雨点从天空中打落下来，打得窗户啪啪直响，又是一个霹雳，震耳欲聋，一霎间雨点连成了线，哗的一声，大雨就像塌了天似的铺天盖地从天空中倾泻下来。日 积 月 累与改正错误有关的名言◎见善则迁，有过则改。——《周易》
◎过而不改，是谓过矣。——《论语》这句话的意思是：君子因见到美善的品行就倾心追随、努力学习,有了错误就迅速改正。这句话的意思是：有过错却不加以改正，这才是真正的过错。
◎人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》
◎改过不吝，从善如流。——苏轼这句话的意思是：一般人不是圣人和贤人，谁能不犯错？错了能够改正，没有比这更好的了。这句话的意思是：改正错误毫无保留，对待善言要像流水向下一样遵从不逆。