苏教版语文四年级下册第三单元测试卷 含答案

第三单元提升练习
给加点字选择正确的读音。（5分）
sè sāi sài
瓶塞（ ） 塞外（ ） 阻塞（ ）
xiè jiě jiè
押解（ ） 姓解（ ） 解题（ ）
zháo zhe zhuó zhāo
看着（ ） 穿着（ ） 着数（ ） 着急（ ）
读句子，写词语。（9分）
nán miǎn tuī jiàn shèn zhòng jù jué
（ ） （ ） （ ） （ ）
wéi fàn táo bì gōng jìng sān gū máo lú
（ ） （ ） （ ） （ ）三、辨字组词。（4分）
悼（ ） 悟（ ）
掉（ ） 语（ ）
伐（ ） 拒（ ）
代（ ） 矩（ ）
四、补全词语，并解释所填的字。（6分）
三（ ）茅庐
茅塞（ ）开
恍然大（ ）
才华横（ ）
死而后（ ）
秀丽（ ）人
五、按要求写句子。（8分）
1.刘备邀请诸葛亮出山。（扩句）

2.祁黄羊说：“我看解狐就很不错。”（改为第三人称转述句）

3.如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？（换一种说法，意思不变）

4.即使我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。（修改病句）

六、根据课文内容填空。（10分）
1.《三顾茅庐》这个故事出自我国四大古典名著之一《 》，我知道关于诸葛亮的故事还有： 、 。
2.当时的人称赞祁黄羊“ ， ”是因为祁黄羊举荐了 和 。
3.《公仪休拒收礼物》是一篇独幕剧的剧本。主要写公仪休与他的学生
之间的对话。从中可以看出，公仪休喜欢 ，但拒收 。
七、阅读课文片段,完成练习。（13分）
诸葛亮分析了群雄纷争的形势,提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开,像拨开云雾见到了青天。
……刘备高兴地对关羽、张飞说:“我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊!”
1. “三分天下”指后来的哪三个国家?（3分）

2. “茅塞顿开”指刘备原来不明白　　　　　　　　　　,听了诸葛亮的话以后,他明白了　?　　 　。 （2分）
3. “我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊!”这句话中的“鱼儿”指的是　　　　,“水”指的是　　　　。用一个成语概括这句话的意思　　　　　　。从这句话中,我感受到　　　　　　　　　　。（4分）
4.这段话选自课文《三顾茅庐》,是根据我国著名古典小说《　　　　　　》有关内容改写的。与关羽有关的故事还有 .（4分）
八、课外美文品读。（15分）

指鹿为马
秦二世时，丞相赵高想篡夺皇位，但他不知道有多少大臣反对他。于是，他想了一个办法，准备试试自己的威信。
一天上朝时，赵高让人牵来一只鹿，满脸堆笑地对秦二世说：“陛下，我献给您一匹好马。”秦二世想：这分明是一只鹿嘛！便笑着对赵高说：“丞相搞错了，这是一只鹿，你怎么说是马呢？”赵高面不改色地说：“请陛下看清楚，这的确是一匹千里马。”秦二世又看了看那只鹿，将信将疑地说：“马的头上怎么会长角呢？”赵高一转身，用手指着众大臣，大声说：“陛下如果不信我的话，可以问问众位大臣。”
一些（胆怯 胆小）又有正义感的人都不敢说话，因为说假话，对不起自己的良心，说真话又怕日后被赵高所害。有些正直的人，坚持说是鹿而不是马。还有一些平时就巴结赵高的人拥护赵高的说法，对皇上说：“这的（确 却）是一匹千里马！”事后，赵高通过各种手段把那些不顺从自己的正直大臣纷纷治罪，甚至于满门抄斩。
后来，人们就根据这个故事引出成语“指鹿为马”，用来比喻
。
1.选择括号里正确的字词，用“√”标出来。（2分）
2.解释“面不改色”并造句。（3分）
解释：
造句：
3.赵高用了一个什么办法来试自己的威信？（3分）

4.那些想说真话的人为什么都不敢说话？请你用“ ”画出来。（3分）
5.读了这则成语故事，你知道它的寓意吗？请在文中的横线上写下来。（4分）
九、作文天地（30分）
同学们，你们每个人都有一双明亮的眼睛、一个聪明的大脑。善于观察、思考的你，肯定在生活中有不少的新发现。最近你发现什么？是怎样发现的？赶快把自己的新发现写下来，与别人分享吧！注意语句通顺，把发现的过程写清楚。
第三单元提升练习
一、 sāi sài sè jiè xiè jiě zhe zhuó zhāo zháo
二、难免 推荐 慎重 拒绝 违犯 逃避 恭敬 三顾茅庐
三、悼念 悟性
丢掉 语言
征伐 拒绝
代替 循规蹈矩
四、顾 拜访。 顿 立刻；忽然。 悟 了解；领会；觉醒。
溢 充满而流出来。 已 停止。 宜 合适的。
六、1.三国演义 草船借箭 赤壁之战
2.外举不避仇 内举不避亲 解狐 祁午
3.子明 吃鱼 鲤鱼
七、1.指魏、蜀、吴三国。
2.应该怎样取得天下　应该三分天下,最后取胜
3.刘备　诸葛亮　如鱼得水　刘备和诸葛亮之间的关系亲密
4.三国演义　刮骨疗毒;夜走麦城;过五关,斩六将
八、3.把一只鹿当做一匹马，看一看别人是怎么说的。
5.故意颠倒黑白，混淆是非