课件20张PPT。第一节 分离定律（一）导入新课子代与亲代之间的相似性 ——遗传导入新课子代与亲代，子代与子代之间的差异性
——变异学习目标1.通过分析豌豆作为遗传实验材料的主要特征和杂交技术的一般步骤与方法，学会依据研究目的使用合适的实验材料。
2.结合教材图文，概述一对相对性状的杂交实验、对分离现象的解释和分离假设的验证，并能画出遗传图解。重难点击1.孟德尔一对相对性状的杂交实验过程。
2.运用推理的方法对分离现象进行解释。奥国人，天主神父。主要工作：
1856-1864经过8年的杂交试验，
1865年发表了《植物杂交试验》
的论文。遗传学奠基人孟德尔简介（Mendel,
1822-1884）？一、用豌豆做遗传实验的材料1．原因:(1)豌豆是严格的_____传粉植物，而且是_____授粉，便于形成_____ ，且花冠的形状便于________和____
自花闭花纯种人工去雄授粉一、用豌豆做遗传实验的材料1．原因:自花异花传粉方式：交配方式：自交杂交(1)豌豆是严格的_____传粉植物，而且是_____授粉，便于形成_____ ，且花冠的形状便于________和____
自花闭花纯种人工去雄授粉一、用豌豆做遗传实验的材料1．原因:(1)豌豆是严格的_____传粉植物，而且是_____授粉，便于形成_____ ，且花冠的形状便于________和____
自花闭花纯种人工去雄授粉异花传粉步骤:花蕊期去雄套袋处理人工授粉套袋处理(1)豌豆是严格的_____传粉植物，而且是_____授粉，便于形成_____ ，且花冠的形状便于________和____
一、用豌豆做遗传实验的材料1．原因:自花闭花纯种人工去雄授粉(2)豌豆成熟后豆粒都留在的_____中，便于__________。豆荚观察和计数(1)豌豆是严格的_____传粉植物，而且是_____授粉，便于形成_____ ，且花冠的形状便于________和____
一、用豌豆做遗传实验的材料1．原因:自花闭花纯种人工去雄授粉(3)豌豆具有多个______、可区分的____ 。稳定的性状(2)豌豆成熟后豆粒都留在的_____中，便于__________。豆荚观察和计数相对性状:一种生物的同一种性状的不同表现类型。同种同一种不同(1)豌豆是严格的_____传粉植物，而且是_____授粉，便于形成_____ ，且花冠的形状便于________和____
一、用豌豆做遗传实验的材料1．原因:自花闭花纯种人工去雄授粉(3)豌豆具有多个______、可区分的____ 。稳定的性状(2)豌豆成熟后豆粒都留在的_____中，便于__________。豆荚观察和计数相对性状:一种生物的同一种性状的不同表现类型。同种同一种不同2.用豌豆做遗传实验的优点还有哪些？提示 豌豆花大，易于操作；生长周期短，可短时间内获得后代；后代数量多，便于统计分析等。
课堂精练1、下面都不属于相对性状的是 （ ）
①红葡萄与白葡萄 ②黄菊花与白菊花
③黑头发与黄皮肤 ④白猫与黑狗
⑤高杆水稻与矮杆水稻 ⑥黄牛与奶牛
A、①②⑤ B、①②③ C、③④⑥ D、③④⑤C 二、单因子的杂交实验
在一对
相对性
状的杂
交实验
中，F2
为何出
现性状
分离现
象呢？
3 ： 1三、对分离现象解释Cc假说内容：①性状由遗传因子（基因）决定的。②体细胞中基因成对存在。紫花×CCccP白花③生物体在形成配子即生殖细胞时，成对的基因彼此分离，分别进入不同配子中，每个配子中只含成对基因中的一个。 配子Cc④F1体细胞内有两个不同的基因，但各自独立、互不混杂。F1紫花F1紫花紫花×Cc配子CcCcCCF2CcCccc紫 花白花3 ： 1Cc⑤F1 可产生两种不同类型的配子，且数目相等，其比例为1 ：1。受精时，雌雄配子的结合是随机的。1、相关概念：(1)显性性状：(2)隐性性状:(3)性状分离:F1中显现出来的性状F1中未显现出来的性状F1后代中同时出现显隐性状的现象(4)表现型：指生物个体表现出来的______。
(5)基因型：指与______有关的_________。性状表现型基因组成(6)等位基因
非等位基因 显性基因
隐性基因
相同基因 控制一对相对性状的两种不同形式的基因A和aDdD和dAabBB和bD(d)与A（a）、 B（b）D和D、d和dDd2、F2中出现3:1的性状分离比是偶然的吗？3、如果实验中F2代只得到了4株，其性状一定是3株紫花、1株白花吗？
不是偶然的不一定。3∶1是一个数量统计的近似结果。4、F1产生的配子种类及比例的关系。雌配子中C∶c＝1∶1，雄配子中C∶c＝1∶1；而且雄配子的数量远远大于雌配子的数量。课堂总结一对相对性状的杂交实验对杂交实验结果的解释P:紫花×白花 紫花
F1：紫花 3紫花：1白花①生物的性状由 决定的。
②体细胞中基因 存在。
③生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的基因 ，分别进入不同的配子中，每个配子中只含有成对基因中的一个。
④受精时，雌雄配子的结合是 的。基因成对彼此分离随机课堂精练2. 孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说一演绎法”，下列相关叙述中正确的是（ ）
A. “F2出现3∶1的性状分离比不是偶然的”属于孟德尔假说的内容
B. “豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说内容
C. “体细胞中基因成对存在，并且位于同源染色体上”属于孟德尔的假说内容
D. “受精时，雌雄配子的结合是随机的” 属于孟德尔假说的内容D 课堂精练4. 已知番茄红果和黄果是一对相对性状，用红果番茄和黄果番茄杂交，所得F1全为红果，让F1植株自交，共获得200个黄果番茄，从理论上分析，获得的番茄总数为( )
A. 1 200个 B. 800个 C. 200个 D. 400个3.下列哺乳动物细胞中，一般不存在成对基因的细胞 ( )
A.精子细胞 B.合子 C.受精卵 D.神经元A B 课堂精练5.如图为豌豆的一对相对性
状遗传实验过程图解，请仔
细阅图后回答下列问题：
(1)该实验的亲本中，父本是________，母本是________。
(2)操作①叫做_____，操作②叫做____；为了确保杂交实验成功，①的操作过程中应注意，时间______________，操作过程中__________________，操作后_____________。
(3)红花(A)对白花(a)为显性，则杂种种子种下去后，长出的豌豆植株开的花为___色。
(4)若P皆为纯合子，让F1代进行自交，F2代的性状中，红花与白花之比为________，F2代的基因组成有_______________，且比值为__________。生物体的这种现象称为________。白花豌豆红花豌豆去雄授粉在花粉成熟之前要干净、全部、彻底要套袋处理红3∶1AA、Aa、aa1∶2∶1性状分离课件15张PPT。第一节 分离定律(二)导入新课1.复习提问
2.学生板演杂交和自交的遗传图解。学习目标1．阐明测交实验的设计目的，理解对分离定律的验证过程，弄清分离定律的实质。
2．举例说明有关的遗传学术语和显性的相对性，充分理解遗传学中的概念。重难点击1．对分离定律的验证过程。
2．分离定律的核心内容。
3．显性的相对性。一、分离假设的验证配子杂种F1白花×紫花×CcccCcc测交后代Cccc紫花 白花 1 ： 1杂种F1白花×紫花测交
后代85紫花 81白花 1 ： 11、测交法一、分离假设的验证
配子杂种F1白花×紫花×CcccCcc测交后代Cccc紫花 白花 1 ： 1① 用来测定F1的基因组合主要应用：② 证明了F1是杂合子③ 证明了F1在形成配子时，成对的基因分离，分别进入不同的配子中1、测交法一、分离假设的验证
2、其他验证方法（1）自交法（2）花粉鉴定法非糯性花粉糯性花粉稀碘液蓝黑色红褐色F1紫花紫花×Cc配子CcCcCCF2CcCccc紫 花白花3 ： 1Cc直链淀粉支链淀粉含显性基因含隐性基因直观证据二、归纳综合，总结规律控制一对相对性状的两个不同的等位基因互相独立、互不沾染，在形成配子时彼此分离，分别进入不同的配子中，结果是一半的配子带有一种等位基因，另一半的配子带有另一种等位基因。基因分离定律适用范围:进行有性生殖的真核生物的一对相对性状的细胞核遗传。三、显性的相对性1、完全显性豌豆2、不完全显性F1表现为双亲的中间类型三、显性的相对性1、完全显性豌豆2、不完全显性F1表现为双亲的中间类型3、共显性F1同时表现出双亲的性状ABO血型与基因型和抗原的关系共显性IAIA、IAiA完全显性IBIB、IBiB完全显性IAIBABii无隐性显性的相对性的比较显性性状介于两个亲本间性状显性、隐性亲本1、中间、亲本23：11：2：1两亲本性状同显亲本1、共显、亲本21：2：1三、显性的相对性显隐性关系不是绝对的，生物体的内在环境和所处的外界环境的改变都会影响显性的表现。背风向阳向风荫蔽水毛茛表现型=基因型+环境条件基因型相同，表现型不一定相同
表现型相同，基因型不一定相同
课堂总结分离定律杂交实验P:紫花×白花
F1： 紫花
F2 3紫花：1白花假说图解P: CC×cc
F1： Cc
F2 1CC：2Cc:1cc演绎图解测交 Cc×cc
配子 C c c
测交1Cc:1cc
子代分离现象的验证方法_____测交成对的基因彼此分离，分别进入不同的配子中课堂精练2.孟德尔在豌豆的杂交实验中，发现问题和验证假说所采用的实验方法分别是( )
A.杂交和自交；测交 B.自交；杂交和测交
C.测交；自交和杂交 D.杂交和测交；自交1.关于成对基因遗传行为的下列概括中，导致F1产生两种数量相等的配子的是( )
A.成对基因之间有一定的独立性
B.成对基因保持各自的纯质性
C.形成配子时成对基因发生分离
D.受精时成对基因随机结合C A 课堂精练3.为鉴定一株紫花豌豆和一只黑色豚鼠的纯合与否，应采用的简便遗传方法分别是________、________。自交测交4.在一个成员血型各不相同的家庭中，妻子是A型血，她的红细胞能被丈夫和儿子的血清凝集，则丈夫的血型和基因型分别是 ( )
A. B型，IBIB B. B型，Ibi C. AB型，IAIB D. O型，iiB 课堂精练4.金鱼草的纯合红花植株与白花植株杂交，F1在强光、低温条件下开红花，在阴暗、高温条件下却开白花，这个事实说明( )
A. 基因型是表现型的内在因素
B. 表现型一定，基因型可以转化
C. 表现型相同，基因型不一定相同
D. 表现型是基因型与环境相互作用的结果D 课件15张PPT。第一节 分离定律(三)导入新课1.复习提问
2.学生板演杂交、自交和测交的遗传图解。学习目标1．回顾已学知识，强化对分离定律的认识和理解。
2．结合实例归纳分离定律的解题思路与规律方法。
3．结合实践，概述分离定律在实践中的应用。重难点击分离定律的解题思路与规律方法。一、分离定律的解题思路与规律方法题型一 相对性状中显隐性性状的判定:Cc杂交紫花白花P×CCcc配子CcF1紫花不同性状的两个体杂交后代只有一种性状，后代性状为显性性状F1自交紫花紫花同种性状的两个体杂交后代出现性状分离，新性状为隐性性状×CcCc配子CcCcF2CCCcCccc紫 花白花3 ： 1课堂精练1、豚鼠的毛色由一对等位基因B和b控制。
（1）黑毛雌鼠甲与白毛雄鼠丙交配，甲生殖7窝共8只黑毛豚鼠和6只白毛豚鼠。
（2）黑毛豚鼠乙与白毛豚鼠丙交配，乙生殖7窝共生15只黑毛豚鼠。
请判断这一相对性状的显、隐性关系。黑毛为显性，白毛为隐性一、分离定律的解题思路与规律方法题型二 显性性状的个体是否是杂合子的判定:1.隐性纯合突破法:(1)杂交法:Cc紫花白花P×CCcc配子CcF1紫花正推法一、分离定律的解题思路与规律方法题型二 显性性状的个体是否是杂合子的判定:1.隐性纯合突破法:(2)自交法:F1紫花紫花×CcCc配子CcCcF2CCCcCccc高 茎白花3 ： 1(3)测交法配子杂种F1白花×紫花×CcccCcc测交后代Cccc紫花 白花 1 ： 1逆推法2.根据规律性比值直接判断:课堂精练2、玉米的紫粒和黄粒是一对相对性状。同一品系X的黄粒玉米，若自花传粉，后代全部是黄粒玉米；若接受另一品系Y紫粒玉米的花粉，后代既有黄粒的也有紫粒的。由此推测可知（ ）
A．紫色是显性性状
B．黄色是显性性状
C．品系X是杂种
D．品系Y是纯种 A二、分离定律在实践中的应用1. 指导育种实践:杂交育种选择亲本杂交F1自交F2个体选择隐性性状个体作为新品种F2显性个体连续自交选择后代不发生性状分离作为新品种二、分离定律在实践中的应用1. 指导育种实践:杂合子
Aa比例纯合子
（AA+aa）比例杂合子自交Aa1/4AA 1/2Aa 1/4aaF1F21/21/2F3F4Fn+11/4AA1/2(1/4AA 1/2Aa 1/4aa)1/4aa3/8AA1/4Aa3/8aa1/43/43/8AA1/4(1/4AA 1/2Aa 1/4aa)3/8aa7/16AA1/8Aa7/16aa1/87/8(2n-1)/2n+1AA1/2nAa(2n-1)/2n+1aa1/2n(2n-1)/2n…………二、分离定律在实践中的应用杂合子
Aa比例纯合子
（AA+aa）比例1/21/21/43/41/87/81/2n(2n-1)/2n比例n/次数11/2杂合子比例纯合子比例杂合子自交1. 指导育种实践:…………课堂精练3、果蝇灰身(B)对黑身(b)为显性，现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交，产生的F1代再自交产生F2代，让基因型相同的果蝇个体杂交，则F3中灰身与黑身果蝇的比例是( )
A．3∶1 B．5∶3 C．8∶1 D．9∶1
4、上题中若将F2代中所有黑身果蝇除去，让基因型相同的果蝇个体杂交，则F3中灰身与黑身果蝇的比例是( )
A．3∶1 B．5∶1 C．8∶1 D．9∶1
BB二、分离定律在实践中的应用2. 预防遗传病:判断显、隐性性状确定遗传因子组成根据性状分离比，判断双亲遗传因子组成求相应个体概率课堂精练5.一对表现正常的夫妇生了一个白化病男孩和一个正常女孩，他们再生一个白化病小孩的概率为_______。1/4课堂总结分离
定律解题规律判断显、隐性性状确定遗传因子组成判断双亲遗传因子组成求解相应概率实践指导指导育种实践预防遗传病的发病
