第10课《蒙古族的兴起与元朝的建立》教案

七下第10课《蒙古族的兴起与元朝的建立》
【课标要求】
知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡西夏、金和南宋；知道元朝的统一。
【教学目标】
知识和能力：1、了解蒙古的的兴起和成吉思汗统一蒙古的史实。认识成吉思汗统一蒙古各部、建立蒙古政权对蒙古社会的发展起了积极的作用。了解忽必烈建立元朝的过程，认识元朝的统一为统一多民族国家的发展奠定了基础。
过程和方法：识读有关成吉思汗、忽必烈两位历史人物的图像资料、文字史料，获取有效历史信息，尝试了解蒙古族兴起与元朝统一的历史；阅读《知识拓展》，正确评价文天祥的抗元行动。
情感态度与价值观：
体会元朝统一对多民族国家进一步发展起到的作用。
【重点难点】
重点：成吉思汗统一蒙古，元朝的建立与统一
难点：元朝的建立与统一
教学过程：
一、导入新课
播放蒙古族的生活照片，让学生猜是哪个民族？就是这个马背上的民族从12世纪开始不断征战，最终完成了全国的统一，建立起强大的元朝。由此导入新课。
二、新课讲授
知识点一 成吉思汗统一蒙古
通过《蒙古秘史》的记载，分析12世纪的蒙古处于什么样的一个状态——战争频繁，人民生活在无限的痛苦之中，这个局面由谁来改变的？——铁木真。
（1）年幼的铁木真父亲在部落纷争中离世，经历了许多磨难，认识到只有统一各部落，才能带来和平，使人们过上安定的生活。
（2）铁木真多次征战，逐一打败草原上各强大的部落，于1206年完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，他被拥立为大汗，被尊称为成吉思汗。（成吉思在蒙语中是大海的意思。）
成吉思汗：汗是蒙古族最高统治者的称号。成吉思，原意为大海。成吉思汗意思是拥有四海的皇帝。成吉思汗，被人赞誉为“一代天骄”。
一代天骄，成吉思汗
成吉思汗的巩固措施：
（1）建立军事、行政和生产相结合的制度，按编制组织蒙古人，平时生产，战时出征；
（2）组建一支护卫部队，建立司法机构，创制蒙古文字。
意义：这些措施促进了蒙古族的发展壮大。
知识点二 蒙古灭西夏与金
1、成吉思汗灭西夏
（1）蒙古军队进攻西夏时，西夏向金求援，金朝皇帝拒绝，1227年西夏灭亡。
（2）蒙古进攻西夏时，成吉思汗在六盘山逝世。
2、蒙古灭金
（1）成吉思汗逝世时，留遗言要借道南宋进攻金朝。此后蒙古与南宋结盟，南北夹击。1234年，蒙古灭金。
（2）金灭亡后，南宋与蒙古处于直接对峙局面。蒙古南下进攻南宋，双方战争前后持续了40多年。
知识点三 元朝的建立与统一
1、元朝的建立
时间：1271年
建立者：忽必烈（元世祖）
1260年，成吉思汗的孙子忽必烈继承汗位。1271年改国号为元。
都城：1272年，定都大都（今北京）
2、忽必烈的统治措施
（1）“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”，施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。
（2）依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号。
3、元朝灭南宋过程：
（1）1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡；
（2）1279年，元灭南宋，统一全国。
想一想：忽必烈采纳汉族儒臣的建议，推行中原地区的各种制度与文化，这对他完成统一大业有什么作用和影响？
（1）能够得到汉族地主的认可，有利于蒙古的发展和民族融合，也是为了巩固对中原地区的统治。
（2）有利于社会的安定。
（3）有利于经济的发展和军事实力的增强。
为统一奠定了基础。
4、元统一全国的意义：
结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
文天祥抗元：
文天祥是南宋抗战派大臣，南宋灭亡后，继续抗元，兵败被俘，坚贞不屈，最后被杀害。与陆秀夫、张世杰被称为“宋末三杰”
被俘后，先后写下《过零丁洋》《正气歌》。
全班齐读《过零丁洋》,体会学习文天祥宁死不屈的精神和嵩高气节。
讨论：
1成吉思汗的伟大功绩是什么？
2成吉思汗是中国人吗？为什么？
3你是否为历史上存在的强大的蒙古帝国感到骄傲？
4文天祥是民族英雄吗？为什么？
明确：文天祥是抗元英雄， 他与岳飞抗金英雄一样，值得称赞。元和金都是我国境内的少数民族，是国内兄弟之间的战争，所以不是民族英雄。民族英雄是抗击外来侵略，如：郑成功抗击荷兰侵略者，收复台湾。
小结：通过这节课的学习有哪些收获？
学生谈收获，完成板书。
练一练。（巩固本节课所学知识）
补充拓展：你知道北京作为都城最早是在哪个朝代吗？历史上有哪几个朝代的都城在北京？
板书：
成吉思汗
1206年 统一蒙古，建立蒙古政权
忽必烈
1271年 建立元朝
1279年 统一全国
文天祥