24.火烧云
第1课时
学习目标:
1.读写本课生字词,积累表示颜色的词语。
2.整体感知课文,理清作者思路,粗知课文大意。
3.品读课文第1自然段,感受景色的美丽,体会人们欢乐的心情。
你从图片中看到了怎样的景象?
萧红:中国近现代女作家,“民国四大才女”之一,被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。
代表作:《生死场》《小城三月》《呼兰河传》
生字查一查
檀
(檀木)(檀香)
tán
wèi
喂
(喂猪)(喂牲口)
盈
yíng
(笑盈盈)(喜盈盈 )
跪
(跪拜)(跪谢)
guì
tóng
彤
(红彤彤)(彤云密布)
庙
(寺庙)(庙门)
miào
积累词语
红彤彤 金灿灿 葡萄灰 茄子紫 半紫半黄 半灰半百合色
火烧云 霞光 笑盈盈 威武 镇静 模糊 凶猛 恍恍惚惚 沉静
词语解释
凶猛:勇猛强悍。本课把云比作凶猛的大狗,衬托火烧云的动态美。
那条狗十分凶猛地向前跑。
恍恍惚惚:形容人心神不定、神志不清的。不真切不清楚。
我恍恍惚惚地做了一个梦。
威武:威力强大,有气势。
镇静:心情安定、平静。
我会写
必须 胡子 灿烂 两三秒钟
凶猛 威武 镇静
什么是火烧云呢?
清晨太阳出来或者傍晚太阳落山的时候,天边的云彩常常是通红的一片,像火烧的一样,人们把这种云叫做火烧云,又叫早霞和晚霞。
课文是按什么顺序叙述的呢?
先写火烧云上来后地面上发生的变化;接着写火烧云的颜色变化;然后写火烧云的形状变化。
霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成了 。红公鸡变成了 。黑母鸡变成了 。两头小白猪变成了 。喂猪的老头儿的胡子变成了 。
品读第一自然段
红的
金的
紫檀色的
小金猪
金胡子
霞光映照在大地上,一切都变了,你能想象出还会有哪些变化吗?用“火烧云上来了,霞光照在大地上__________________ 变成了_____________。”的句式说一说。
火烧云上来了,大地笼罩在柔和明亮的霞光中,万物都改变了自己原有的颜色,让人产生一种置身于色彩斑斓的童话世界的感觉。那么,火烧云的颜色、形状又有什么变化呢?下节课我们继续学习课文。
第2课时
学习目标:
1.品读描写火烧云颜色、形状变化的语句,想象火烧云的奇异景象。
2.理解课文内容,感悟火烧云的绚丽多姿和丰富多变,激发热爱大自然的思想感情。
红彤彤 金灿灿 葡萄灰 茄子紫 半紫半黄 半灰半百合色
火烧云 霞光 笑盈盈 威武 镇静 模糊 凶猛 恍恍惚惚 沉静
作者是怎样描写火烧云的颜色变化的呢?找出语句读一读,把自己的体会写出来。
天上的云从西边一直烧到东边,红形形的,好像是天空着了火。
“烧”字用得好,写出了动态,表现了颜色,点名了主题。
突出红彤彤的特点。
比喻
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
颜色多样
色彩斑斓
排比
默读课文第4--7自然段。
(1)课文给我们勾画出了哪些动态的画面?用简练的语言概括出来。
(2)火烧云的形状变化有什么特点?
(3)火烧云下去时的情景是怎样的?
(1)跑着的马、凶猛的狗、威武的狮子。
交流汇报
(2)火烧云的形状变化既多又快。
A.一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西,马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。
火烧云的样子真多
体会到火烧云变化真快
动态描写
B.忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。
大狗
凶猛,后面跟着几条小狗,可见作者观察仔细,
想象丰富。
C.接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了,再也找不着了。
这两个词突出狮子的庄重、肃穆。
用生活中常见的庙门前的石狮子的形态
来写火烧云的形状,使人感到具体形象。
(3)A.一时恍恍惚惚的,天空里又像这个,又像那个,其实什么也不像,什么也看不清了。
火烧云瞬息万变
B.可天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫,火烧云下去了。
孩子们看累了,低下头,揉一揉眼睛,想沉静一会儿再看,火烧云却下去了,孩子们是多么留恋火烧云的美景啊,火烧云下去了,孩子们多么惋惜啊。
火烧云形状的变化是这样多,这样快,你能用个词语来概括吗?
千变万化、千姿百态、形态万千
同学们,这节课我们一起领略了火烧云绚丽缤纷的色彩和千姿百态的形状,了解到了火烧云瞬息之间由小到大,由清楚到模糊,最后不见的过程。火烧云的绚丽多姿和丰富多变,给我们留下美好的记忆。
板书设计
颜色
红彤彤
金灿灿
紫、黄、灰......
火烧云
变
美
形状
马
狗
狮子