图文转换之徽标题复习
—2019中考语文复习
游戏导入
徽标： 即徽记、标志，是一种标识，是一种象征，它体现一份认同，一个群体的凝聚。它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含着丰富的寓意。
徽标概念
一、介绍徽标构成（考察外形特征）
二、解释徽标的内涵（考察设计理念、寓意）
三、与其他语言表达题结合考察。
常见题型
下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下题。
1.请用简洁的语言描述标志。
2.请揭示标志所象征的寓意。
例题引路
1.描述画面内容。
方法总结：
例题引路
标志整体构图为“心”形的造型，也是英文字母“志愿者”的第一个字母“V”。图案中间有一个既似手、又似鸽子的图案，“心”中间大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅。
方法归纳——细观察
1.观察分析构图元素（图案、形状、色彩、
2.注意顺序：总分、上下、左右、主次等。
我的问题？
线条、文字、符号、时间等）
标志的寓意深刻：“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。
2.揭示徽标寓意。
整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。
助人为乐,扶贫济困。
例题引路
方法总结：
方法总结：1.细审题，明确背景和设计意图。
2.巧联想，分析构图要素的寓意及整体寓意。
3.善表达，注意答题顺序（由分到总）。
我的问题？
徽标由英文字母和带状图形组成。“BELT（带状物） and ROAD（路）”是“一带一路”的英语表述，图中带状图案既像丝绸又像波浪，借指“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。带状图案还像飞翔的翅膀，隐含“一带一路”的战略构想，将促进沿线各国飞快发展。
（2017年湘潭中考题）
刘一凡同学查阅资料发现，2016年5月18日，香港中心举行了“一带一路”高峰论坛。这次论坛徽标的主体图案如左。一凡同学请你简要介绍它的设计构思。
真题引路
方法总结：【答题规范】整体介绍徽标+介绍画面+各构图元素代表的寓意+表达了……祝愿（体现了……希望）。
我的问题？
方法归纳
一、描述画面:（细观察）分析元素。
二、揭示寓意: （细审题）了解背景。
（巧联想）提炼寓意。
三、答题方法：（善表达）讲究顺序。
下图是国家节水的标志，试简要介绍这个标志的构成内容及其所表达的意义。
初试锋芒
“国家节水标志”由地球、手掌和水滴组成。绿色圆形代表地球，象征节水能保护地球生态；中间手掌托起水滴，象征人人动手节约用水；手掌像一条河，象征滴水成河。
整个图标表示我们应节约水资源，保护地球生态环境。
我的启发？
右图是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语言简明，句子通顺，不超过85个字。
初试锋芒
图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。
旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协力，维护和平。
我的启发？
作为云龙人，请你说说云龙校徽的组成和寓意。
标志由“云龙”的首字母“Y”和”L”的变体以及水波、旭日组成。“L”又像一条腾飞的龙“Y”又像展翅高飞的大鹏。
寓意:“云龙”的首字母“Y”和”L”的变体代表云龙中学，龙象征着云龙学子御龙腾飞，大鹏象征云龙学子志向远大；旭日象征着学校蒸蒸日上。图标表达了对学校和云龙学子的美好祝愿。
牛刀小试
我的启发？
常见问题：
（1）无从下手。
（2）遗漏构图要素。
（3）蕴含的寓意理解偏差。
（4）注重徽标整体的寓意，忽略从个体到整体的寓意分析。
（5）表述混乱、句子不通等。
归纳总结
你的启发？
1、进行一些数字和图形的联想训练。
2、特别注意文字（或拼音首字母、英文首字母、数字等）变形。
3、多了解中国的传统文化，如汉字的篆体、印章等。
4、了解常见物的象征意义，如红色象征热烈、欢庆；绿色象征和平、生命、希望、环境等）
5、反复训练，掌握答题方法。
归纳总结
请同学们担任设计师，组徽设计，然后介绍自己的设计构思。
学以致用
1、全班同学猜组徽的元素和寓意，
2、展示小组揭秘。
徽标在我们的生活中无处不在，需要你的一双慧眼去观察，更需要你的心灵插上放飞的翅膀去联想。生活处处皆语文，让生活走进语文, 让语文更贴近生活，让我们更加热爱语文、热爱生活吧！
课堂总结
板书设计
一、描述画面:（细观察）分析元素。
二、揭示寓意: （细审题）了解背景。
（巧联想）提炼寓意。
三、答题方法：（善表达）讲究顺序。
谢谢
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徽标类题型解题指导（学案）
教学目标：
了解徽标特点。
了解命题形式。
分析中考例题。
掌握答题要领。
教学重点、难点：掌握中考徽标类图文转换考题答题方法。
复习过程：
游戏导入
首先我们来做个小游戏，猜猜它是……？苹果—耐克---奥迪。同学们用神一般的速度看出这些标志背后的产品，这就是品牌文化的影响力啊！每一个大品牌都会有专属自己的标志，很多其他的集体也都有自己的象征——徽标。
明确概念：
齐读——徽标，即徽记、标志，是一种标识，是一种象征，它体现一份认同，一个群体的凝聚。它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含着丰富的寓意。又因为它能够考察到考生观察社会、分析问题和语言综合表达等多项能力 ，所以备受中考命题老师的青睐！
常见考题
介绍徽标构成（考察外形特征）
、解释徽标的内涵（考察设计理念、寓意）
、与其他语言表达题结合考察。
四、例题引路：
（一）下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下题。
1、请用简洁的语言描述标志。2.请揭示标志所象征的寓意。
方法归纳：
。
我的问题： 。
（二）（2017年湘潭中考题）刘一凡同学查阅资料发现，2016年5月18日，香港中心举行了“一带一路”高峰论坛。这次论坛徽标的主体图案如左。一凡同学请你简要介绍它的设计构思。
方法归纳： 。
我的问题： 。
五、初试锋芒
（一）下图是国家节水的标志，试简要介绍这个标志的构成内容及其所表达的意义。
我的启发： 。
（二）右图是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语言简明，句子通顺，不超过85个字。
作为云龙人，请你说说云龙校徽的组成和寓意。
总结我们刚刚出现了不少问题：
（1）无从下手
（2）顾此失彼，构图要素遗漏。
（2）构图要素理解错误。
（3）构图要素蕴含的寓意理解偏差。
（4）注重徽标整体的寓意，忽略从个体到整体的寓意分析。
（5）表述混乱、句子不通等。
通过本节课的学习，你有了哪些启发？
1、进行一些数字和图形的联想训练。
2、训练有条理的介绍一些事物。
3、特别注意文字（或拼音首字母、英文首字母、数字等）变形。
4、多了解中国的传统文化，如汉字的篆体、印章等。
5、了解常见物的象征意义，如红色象征热烈、欢庆；绿色象征和平、生命、希望、环境等）
6、反复训练，掌握答题方法。
学以致用
分析了这么多别人设计的徽标，我们不能不佩服这些徽标设计的精妙。我们1611班是一个团结奋进的集体，六个小组，相互合作又彼此竞争，各有特色，我们也来为自己的小组设计一个徽标以作永远纪念吧！
请同学们担任设计师，组徽设计，然后介绍其设计构思。
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