四年级下册语文课件-课文8《三顾茅庐》苏教版 (共50张PPT)
文档属性
| 名称 | 四年级下册语文课件-课文8《三顾茅庐》苏教版 (共50张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2019-04-02 17:53:08 | ||
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课件50张PPT。小知识窗： 中国古典四大名著：
《西游记》---吴承恩
《水浒传》---施耐庵
《红楼梦》---曹雪芹
《三国演义》--罗贯中《三国演义》是我国四大古典名著之一，塑造了许多栩栩如生的人物形象。刘 备 诸葛亮张 飞 关 羽 同学们看过《三国演义》这本书或电视剧吗？谁能向大家介绍一下刘备和诸葛亮？ 看来大家都知道诸葛亮的雄才大略。他是刘备的得力军师。那么，刘备是怎样寻得这样一位贤人，诸葛亮为什么会这样忠于刘备呢？今天我们来学习一篇新课文，讲述的正是历史上有名的“三顾茅庐”的故事。三顾茅庐出自《三国演义》第三十七回学习目标
1、 为什么要“三顾茅庐”？
2、“三顾茅庐”的经过怎样？
诸葛亮 秀丽宜人
草堂 恭恭敬敬 半晌工夫 讨论
隆中 辅助 蜿蜒起伏 疏疏朗朗
潺潺 青翠欲滴 吩咐 等候 见着
悠然醒来 群雄纷争 策略 茅塞顿开
一个时辰 同榻睡觉 拨开云雾见青天塞sèsāisài堵塞、茅塞顿开瓶塞塞外着zháozhezhuó 穿着、着装跑着、听着着急、着迷三顾茅庐 蜿蜒起伏
青翠欲滴 秀丽宜人
群雄纷争 恭恭敬敬
疏疏朗朗 茅塞顿开塞 他们来到了隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。蜿蜒起伏清澈见底青翠欲滴秀丽宜人蜿蜒起伏蜿蜒：道路、河流、山脉等弯弯曲曲地延伸。与连绵起伏相近，一般用来形容众多
山岭高低不一，连绵不断地向远处延
伸的样子。 青翠欲滴欲：好像，将，要。翠绿得要滴下水来。形容树叶颜色十分
青翠，绿色多得好像要溢出来似的。秀丽宜人宜，合适的。指（景色、环境等）清秀美丽，
合人的心意或需要,让人心旷神怡 他们来到了隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。蜿蜒起伏清澈见底青翠欲滴秀丽宜人 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 群雄纷争：纷，多而乱；纷争：纠纷、争执
一群英雄纷纷为了自己的利益而去争夺地盘。茅塞顿开：顿，立刻。原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然
被打开了。形容思想忽然开窍，立刻明
白了某个道理。 诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！” 如鱼得水（ ）三顾茅庐，（ ）请（ ）的故事。刘备诚心诚意诸葛亮出山，辅佐他统一国家大业 课题虽叫“三顾茅庐”，但文中实际只重点写了第三次，前两次都很简单提了一下，课文怎么交待的呢？请同学们自由读第一自然段，说说从这段中你知道些什么。从这段中我知道刘备拜访诸葛亮的原因。课文用一个什么词来形容刘备的？“诚心诚意”是什么意思？刘备 张飞 关羽 诸葛亮
疏疏朗朗 清澈见底 青翠欲滴 秀丽宜人
下马步行 轻轻敲门 快步走进 恭恭敬敬
群雄纷争 三分天下 茅塞顿开 拨云见日 默读课文2—4自然段，小组讨论，第三次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。在书上做记号，写批注。小组讨论 张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！” 刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！” 离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。 到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。 刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、
张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭
敬敬地站在草堂的台阶下等候。
刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、
张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭
敬敬地站在草堂的台阶下等候。
自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。 刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、
张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭
敬敬地站在草堂的台阶下等候。
等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，
又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮
才悠然醒来。 等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，
又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮
才悠然醒来。
（5）刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 离诸葛亮的住处还有半里多的路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 “将军想成就霸业，北让曹操占天时，南让孙权占地利，将军可占人和，先取荆州为家，后去西川建基业，以成三足鼎立之势，然后可图中原。”刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天 。 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 你觉得刘备和诸葛亮的关系怎样？你是从哪儿看出来的？刘备和诸葛亮非常亲密。 诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。读一读我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！ 文中是如何描写诸葛亮的住所呢？用“——”画下来。 他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林，疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。1 那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。2 刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天 。3 我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！草船借箭、火烧赤壁、空城计…… “臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。 ”
——选自《出师表》三“顾”后 我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！刘 备： (如鱼得水）1、内容回顾：《三顾茅庐》讲的是（刘 备 ）三次到（ 隆 中 ）去请（ 诸 葛 亮 ）辅助自己实现（ 统 一 中 国 ）的大业。
2、评价人物：
（ 胸怀大志 求贤若渴 ） 的刘备
（ 雄才大略 神机妙算 ）的诸葛亮 刘备两次拜访而不遇，他的第三次拜访会不会也是同样的结果呢？三“顾”前 张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！” 刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。三国形势图 三“顾”中赏析 划出体现刘备诚心诚意请诸葛亮出山的词句。读一读。 诸葛亮人称“卧龙”，课文是怎样写他的雄才大略的呢？ 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 1.“茅塞顿开”是什么意思？2.这里的“云雾”、“青天”分别指什么？（拨云见日） 刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。
《西游记》---吴承恩
《水浒传》---施耐庵
《红楼梦》---曹雪芹
《三国演义》--罗贯中《三国演义》是我国四大古典名著之一，塑造了许多栩栩如生的人物形象。刘 备 诸葛亮张 飞 关 羽 同学们看过《三国演义》这本书或电视剧吗？谁能向大家介绍一下刘备和诸葛亮？ 看来大家都知道诸葛亮的雄才大略。他是刘备的得力军师。那么，刘备是怎样寻得这样一位贤人，诸葛亮为什么会这样忠于刘备呢？今天我们来学习一篇新课文，讲述的正是历史上有名的“三顾茅庐”的故事。三顾茅庐出自《三国演义》第三十七回学习目标
1、 为什么要“三顾茅庐”？
2、“三顾茅庐”的经过怎样？
诸葛亮 秀丽宜人
草堂 恭恭敬敬 半晌工夫 讨论
隆中 辅助 蜿蜒起伏 疏疏朗朗
潺潺 青翠欲滴 吩咐 等候 见着
悠然醒来 群雄纷争 策略 茅塞顿开
一个时辰 同榻睡觉 拨开云雾见青天塞sèsāisài堵塞、茅塞顿开瓶塞塞外着zháozhezhuó 穿着、着装跑着、听着着急、着迷三顾茅庐 蜿蜒起伏
青翠欲滴 秀丽宜人
群雄纷争 恭恭敬敬
疏疏朗朗 茅塞顿开塞 他们来到了隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。蜿蜒起伏清澈见底青翠欲滴秀丽宜人蜿蜒起伏蜿蜒：道路、河流、山脉等弯弯曲曲地延伸。与连绵起伏相近，一般用来形容众多
山岭高低不一，连绵不断地向远处延
伸的样子。 青翠欲滴欲：好像，将，要。翠绿得要滴下水来。形容树叶颜色十分
青翠，绿色多得好像要溢出来似的。秀丽宜人宜，合适的。指（景色、环境等）清秀美丽，
合人的心意或需要,让人心旷神怡 他们来到了隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。蜿蜒起伏清澈见底青翠欲滴秀丽宜人 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 群雄纷争：纷，多而乱；纷争：纠纷、争执
一群英雄纷纷为了自己的利益而去争夺地盘。茅塞顿开：顿，立刻。原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然
被打开了。形容思想忽然开窍，立刻明
白了某个道理。 诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！” 如鱼得水（ ）三顾茅庐，（ ）请（ ）的故事。刘备诚心诚意诸葛亮出山，辅佐他统一国家大业 课题虽叫“三顾茅庐”，但文中实际只重点写了第三次，前两次都很简单提了一下，课文怎么交待的呢？请同学们自由读第一自然段，说说从这段中你知道些什么。从这段中我知道刘备拜访诸葛亮的原因。课文用一个什么词来形容刘备的？“诚心诚意”是什么意思？刘备 张飞 关羽 诸葛亮
疏疏朗朗 清澈见底 青翠欲滴 秀丽宜人
下马步行 轻轻敲门 快步走进 恭恭敬敬
群雄纷争 三分天下 茅塞顿开 拨云见日 默读课文2—4自然段，小组讨论，第三次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。在书上做记号，写批注。小组讨论 张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！” 刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！” 离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。 到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。 刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、
张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭
敬敬地站在草堂的台阶下等候。
刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、
张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭
敬敬地站在草堂的台阶下等候。
自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。 刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、
张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭
敬敬地站在草堂的台阶下等候。
等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，
又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮
才悠然醒来。 等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，
又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮
才悠然醒来。
（5）刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 离诸葛亮的住处还有半里多的路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 “将军想成就霸业，北让曹操占天时，南让孙权占地利，将军可占人和，先取荆州为家，后去西川建基业，以成三足鼎立之势，然后可图中原。”刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天 。 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 你觉得刘备和诸葛亮的关系怎样？你是从哪儿看出来的？刘备和诸葛亮非常亲密。 诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。读一读我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！ 文中是如何描写诸葛亮的住所呢？用“——”画下来。 他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林，疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。1 那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。2 刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天 。3 我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！草船借箭、火烧赤壁、空城计…… “臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。 ”
——选自《出师表》三“顾”后 我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！刘 备： (如鱼得水）1、内容回顾：《三顾茅庐》讲的是（刘 备 ）三次到（ 隆 中 ）去请（ 诸 葛 亮 ）辅助自己实现（ 统 一 中 国 ）的大业。
2、评价人物：
（ 胸怀大志 求贤若渴 ） 的刘备
（ 雄才大略 神机妙算 ）的诸葛亮 刘备两次拜访而不遇，他的第三次拜访会不会也是同样的结果呢？三“顾”前 张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！” 刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。三国形势图 三“顾”中赏析 划出体现刘备诚心诚意请诸葛亮出山的词句。读一读。 诸葛亮人称“卧龙”，课文是怎样写他的雄才大略的呢？ 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 1.“茅塞顿开”是什么意思？2.这里的“云雾”、“青天”分别指什么？（拨云见日） 刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。