六年级下册语文课件-20《我最好的老师》 人教新课标 (共26张PPT)

我最好的老师
（美）大卫·欧文

科学精神是科学家从事研究工作不可缺少的。对我们来说，科学精神
也需要在日常生活、学习中一点一滴地培养。默读下面的课文，想一想，课文讲了一件怎样的事？作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？你喜欢这样的老师吗？

科学精神是科学家从事研究工作不可缺少的。对我们来说，科学精神
也需要在日常生活、学习中一点一第地培养。默读下面的课文，想一想，课文讲了一件怎样的事？作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？你喜欢这样的老师吗？
默读全文，说说文章主要讲了一件什么事。
(概括文章主要内容)
概括文章主要内容的方法
段意合并法
要素串联法
句子摘录法
课题扩充法
问题概括法
默读全文，说说文章主要讲了一件什么事。
(概括文章主要内容)
温馨小提示：
默读课文1-4自然段,思考：在怀特森老师没有公布他的意图之前，你认为他是一位好老师还是坏老师？请划出描写怀特森先生是怎么做的句子及写同学们的反应的句子，并在相应句子旁批注自己的感受。
温馨小提示：
默读课文1-4自然段,思考：在怀特森老师没有公布他的意图之前，你认为他是一位好老师还是坏老师？请划出描写怀特森先生是怎么做的句子及写同学们的反应的句子，并在相应句子旁批注自己的感受。
　 当他把卷子发下来的时候 ，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案后面，竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。我得的是零分！可这不公平，因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的。而且，吃惊的并不是我一个人，我们班上的所有同学都得了零分。

不用说，我们全都气炸了。这算什么测验？怀特森算哪门子老师？
温馨小提示：
默读5-8自然段，思考：你认为怀特森先生到底是一位好老师还是坏老师？请划出相关句子，找出充足的理由来说明你对怀特森先生的看法。
温馨小提示：
默读5-8自然段，思考：你认为怀特森先生到底是一位好老师还是坏老师？请划出相关句子，找出充足的理由来说明你对怀特森先生的看法。

他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。
怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。
思考：陈老师认为这是一篇二流的写人的文章，作者想写一个好老师，却花了那么多笔墨，写一个老师如何蛮不讲理打击学生，这简直是浪费笔墨。你认同老师的看法吗？理由是什么？
吃惊
愤怒
赞——最好的老师
独立思考

独立判断

敢于怀疑
欲扬先抑
被子里的方便面(节选)
进了卧室，床上凌乱地堆着被子。我把自己重重地扔到床上，突然又像弹簧一样跳起来，灼热刺痛了我的背，浓烈的香辣味儿钻进鼻子。天哪！被子里藏着一个快餐杯，里面盛着方便面，黏稠的汤汁倾倒在床上，床单、被子和我刚买的新裙子瞬间就惨不忍睹了。方便面怎么可以放在被子里！不用说也知道是儿子干的好事！
我的怒火“噌”地从心底升起来，顺手抄起个羽毛球拍就冲进书房，不问青红皂白先打了他几下子，然后又开始“口伐”。盛怒之下我不给儿子任何分辩的机会，等我把怒气发泄完了，坐到椅子上喘气的时候，儿子怯生生地看着我，说：“妈妈，今天是你的生日呢！那是我给你泡的长寿面，怕凉了才藏在被子里的！”我愣住了，一股暖流油然而生，更为自己刚才的粗暴羞愧，拥着才七岁的儿子，我的泪流下来……

思考：材料中作者“抑”的是什么？“扬”的是什么？勾画出相关语句，并适当批注。
被子里的方便面(节选)
进了卧室，床上凌乱地堆着被子。我把自己重重地扔到床上，突然又像弹簧一样跳起来，灼热刺痛了我的背，浓烈的香辣味儿钻进鼻子。天哪！被子里藏着一个快餐杯，里面盛着方便面，黏稠的汤汁倾倒在床上，床单、被子和我刚买的新裙子瞬间就惨不忍睹了。方便面怎么可以放在被子里！不用说也知道是儿子干的好事！
我的怒火“噌”地从心底升起来，顺手抄起个羽毛球拍就冲进书房，不问青红皂白先打了他几下子，然后又开始“口伐”。盛怒之下我不给儿子任何分辩的机会，等我把怒气发泄完了，坐到椅子上喘气的时候.儿子怯生生地看着我，说：“妈妈，今天是你的生日呢！那是我给你泡的长寿面，怕凉了才藏在被子里的！”我愣住了，一股暖流油然而生，更为自己刚才的粗暴羞愧，拥着才七岁的儿子，我的泪流下来……
抑

思考：材料中作者“抑”的是什么？“扬”的是什么？勾画出相关语句，并适当批注。
被子里的方便面(节选)
进了卧室，床上凌乱地堆着被子。我把自己重重地扔到床上，突然又像弹簧一样跳起来，灼热刺痛了我的背，浓烈的香辣味儿钻进鼻子。天哪！被子里藏着一个快餐杯，里面盛着方便面，黏稠的汤汁倾倒在床上，床单、被子和我刚买的新裙子瞬间就惨不忍睹了。方便面怎么可以放在被子里！不用说也知道是儿子干的好事！
我的怒火“噌”地从心底升起来，顺手抄起个羽毛球拍就冲进书房，不问青红皂白先打了他几下子，然后又开始“口伐”。盛怒之下我不给儿子任何分辩的机会，等我把怒气发泄完了，坐到椅子上喘气的时候.儿子怯生生地看着我，说：“妈妈，今天是你的生日呢！那是我给你泡的长寿面，怕凉了才藏在被子里的！”我愣住了，一股暖流油然而生，更为自己刚才的粗暴羞愧，拥着才七岁的儿子，我的泪流下来……）
抑
扬
题目：忘不了她
主要内容：周丽脾气古怪，不受同学欢迎。我的脚扭伤，周丽照顾我。
中心思想：赞扬周丽关心同学、助人为乐。
结构安排：
（ ）在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）
（ ）我十分感动，至今记忆犹新。（略、点题）
（ ）周丽脾气古怪，不受同学欢迎。（略）
（ ）周丽同学热心照顾我。（重点段）
题目：忘不了她
主要内容：周丽脾气古怪，不受同学欢迎。我的脚扭伤，周丽照顾我。
中心思想：赞扬周丽关心同学、助人为乐。
结构安排：
（ ）在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）
（ ）我十分感动，至今记忆犹新。（略、点题）
（1）周丽脾气古怪，不受同学欢迎。（略）
（ ）周丽同学热心照顾我。（重点段）
题目：忘不了她
主要内容：周丽脾气古怪，不受同学欢迎。我的脚扭伤，周丽照顾我。
中心思想：赞扬周丽关心同学、助人为乐。
结构安排：
（2）在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）
（ ）我十分感动，至今记忆犹新。（略、点题）
（1）周丽脾气古怪，不受同学欢迎。（略）
（ ）周丽同学热心照顾我。（重点段）
题目：忘不了她
主要内容：周丽脾气古怪，不受同学欢迎。我的脚扭伤，周丽照顾我。
中心思想：赞扬周丽关心同学、助人为乐。
结构安排：
（2）在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）
（ ）我十分感动，至今记忆犹新。（略、点题）
（1）周丽脾气古怪，不受同学欢迎。（略）
（3）周丽同学热心照顾我。（重点段）
题目：忘不了她
主要内容：周丽脾气古怪，不受同学欢迎。我的脚扭伤，周丽照顾我。
中心思想：赞扬周丽关心同学、助人为乐。
结构安排：
（2）在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）
（4）我十分感动，至今记忆犹新。（略、点题） （1）周丽脾气古怪，不受同学欢迎。（略）
（3）周丽同学热心照顾我。（重点段）
推荐书目：
“几何形脸，四方形鼻子，向外凸的嘴，上帝把一切丑陋都给了他。”
——《巴黎圣母院》
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主要内容：__________________________
中心思想：__________________________
结构安排：__________________________