第11课 元朝的统治 教案

第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
第11课 元朝的统治
一、教学目标
知识与能力：
了解元朝的疆域，行省制度和对台湾、西藏的管辖。
过程与方法：
①通过收集、整理资料,从多方提供的历史资料中获取有效信息。
②通过概括元朝在我国历史上的贡献，帮助学生了解元朝的历史地位，培养学生综合、归纳历史的能力；启发学生认识元朝民族融合的进一步加强，是在全国统一的条件下，在前代民族融合的基础上实现的。
情感、态度与价值观：
通过元政府对西藏和台湾的有效管辖，帮助学生认识到西藏和台湾自古以来都是我们中国不可分割的领土，一切分裂势力的阴谋都不可能得逞，增强学生的爱国主义意识，并与任何企图分裂祖国的行为做坚决的斗争，树立维护祖国领土完整与统一的意识。
二、教学重点难点
重点：元政府对西藏的有效管辖。
难点：行省制度的内容和影响。
三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法
四、教学过程：
（一）、导入新课：
两宋前后，我国北方除了出现辽、西夏和金等少数民族政权外，还生活着一个少数民族一蒙古族，蒙古族也是我国多民族大家庭中的一员。蒙古族建立的元朝是我国历史上疆域最为辽阔的国家，元朝统治者是如何管理这么辽的国家呢？对边疆地区采取了什么措施进行管理呢？让我们一起走进 第11课 元朝的统治
（二）、讲授新课
一、元朝疆域和民族交融
1．元朝的特点：
师：蒙古族是如何实现全国统一的？
生：1206年，蒙古族首领铁木真统一蒙古，建立蒙古政权，被尊称为成吉思汗；灭西夏前夕，成吉思汗去世。1227年，蒙古军队灭西夏；蒙古与南宋联合于1234年灭金。1271年忽必烈建立元朝，1276年元军灭南宋，1279年元朝完成了全国的统一。
师：出示元朝完成统一的图片，指出：元朝的统一，是我国封建时代继秦、西晋、隋之后又一次大的統一。元朝的统一有何历史意义？
生：元朝的统一，结東了五代以来长期分裂割据的局面，建立了地域空前辽阔的大一统王朝，对中国统一的多民族国家疆域的奠定和经济文化发展起了很大的作用。
师：元朝有何特点？
学生讨论得出：元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。
2．元朝的疆域
师：元朝疆域是怎样的呢？与汉唐时期的疆域相比，元朝的域有什么拓展？
生：元朝的疆域：“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”。超越汉朝和唐朝。今天的新疆、西蔵、云南、东北广大地区都在朝的统治范围之内。
3．民族交融
师：结合下面这段材料和预习知识，说出元朝时各族民族交融的一些表现：
元朝统一后，原已进入黄河流域的契丹人、女真人等同当地的汉族人民在长期的共同生活中相互交往、交流，逐渐交融在一起。一些由中亚、西亚迁居中国的人，同汉、蒙、畏兀儿等
族杂居相处，互通婚姻，逐渐形成了一个具有独特生活习惯和文化特点、信奉伊斯兰教的新民族--------回族。在中国，伊斯兰教有很大发展。元朝与各汗国来往频繁，中亚、西亚各地的穆斯林商人、学者和旅行家等来华者，络绎不绝。元朝称伊斯兰教为回教。
生：元朝时候，边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南同汉族等杂居相处。原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别。唐朝以来，不少来自波斯人、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚烟，逐渐交融，开始形成一个新的民族-----回族。
师：那这些表现对各民族有什么影响呢？
生：促进了各族经济、文化的发展与交融。面对如此辽阔的疆域，元朝统治者应该怎么去管理呢？
二、行省制度
请同学们阅读教材“行省制度”这一目，回答下列问题：
1．师：元朝为了现固统治，在中央和地方分别采取了什么措施？
生：在中央，忽必烈参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了君主专制的中央集权制度。在地方，元朝的疆域空前辽阔，为了实行有效的统治，元朝建立了行省制度。
2．师：中央确立的制度的内容是什么？
生：最高统治者是皇帝，在中央，由中书省掌管全国的行政事务，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管各项政务；设枢密院负责全国的军事事务，调度全国的军队；设御史台负责监察事务。
3．地方设置了哪些机构？
生：行省制度的内容是把山东、山西和河北称作“腹里”，直属于中央的中书省；其他地区，除了吐蕃、畏兀儿地区之外，设置了岭北、辽阳、河南、陕西、四川、甘肃、云南、江浙、江西、湖广10个行省。在行省之下，继承前代的制度，设置路、府、州、县。
师：（1）大都及其附近地区相当于今天河北、山西、山东、内蒙的地区，元政府设置“中书省”，作为全国最高的行政机构，管的理全国的行政事务。
（2）各行省都是中央政府机关一一中书省的派出机构，直接对中书省负责。行省成为地方最高一级行政机构，作为一种军、政、司合一的地方行政制度，其长官在中书省的直接领导下有相对独立的行政，军政和司法权，最北行省是岭北行省和辽阳行省。
4．地方实施的行政指施有何影响？
生：元朝的行省制度是秦以来郡县制的一大发展，并为明清承袭。它有利于统一的多民族国家的巩固，对后代政治制度有深远的影响，行省从此成为我国的地方行政机构，一直保留到今天。
三、元朝对边疆地区的管辖：
请同学们阅读教材，找出下列问题：
1．为了对辽國的疆域进行有效的治理，元朝统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，加强中央对这些地区的统治。
请问：元朝是如何管理今台湾地区的？这一措施有何意义？
生：元朝在澎湖岛设置了湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），意义：这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。
师：元朝的史实再次有力地证明台湾自古以来就是中国的领土，任何企图分裂祖国的行为必将遭到全体中国人民的反对任何“台独”分裂行为都不会得還，另外，元朝还设置北庭都元府等机构管理西域的军政事务，加强了对西域的管辖
2．蒙古政权是如何管理西藏地区的？有何历史意义？
生：（1）1247年，蒙古王子阔端与吐蕃地方政教首领萨班智达在凉州会晤，共同议定吐蕃各地归附蒙古。吐蕃各地归附蒙古后，蒙古统治者开始在西藏调查户口，设置驿站。
（2）元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在这一地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。朝廷还在当地设置地方机构，任命官员征收赋税，屯驻军队，实行充分和有效的管理。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖。
(三)、本课小结：
元朝的统一，结束了自唐朝以来分裂割据、政权分立的局面，奠定了元明清600多年国家长期统一的政治格局，促进了国内各民族经济文化的交流与边疆的开发，为科技发展创造了条件，加强了中外文化交流，促进了中西交通的发展，加速了蒙古汉化，有利于社会进步，促进了统一多民族国家的发展，边疆各族大量进入中原和江南，汉族大量迁居边疆，民族交融进一步发展。
（四）、课堂练习
1、中国在历史上版图最大的是哪个朝代 （ D ）
A、秦朝 B、汉朝 C、唐朝 D、元朝
2、元朝行使宰相职权的政府机构是 （ A ）
A、中书省 B、尚书省 C、枢密院 D、宣政院
3、为了对全国实行有效统治，元朝开创了下列哪一项政治制度 （ D ）
A、郡县制度 B、均田制度 C、科举制度 D、行省制度
4、元朝在澎湖设立澎湖巡检司，负责管理澎湖和琉球，这是历史上中央王朝首次管辖（ B ）
A、新疆地区 B、台湾地区 C、西藏地区 D、岭北地区
（五）、板书设计
第11课 元朝的统治
元朝的疆域和民族交融
元朝的疆域
回族的形成
二、行省制度
1、中央：中书省、枢密院、御史台
2、地方：行省制度
三、元朝对边疆地区的管辖
1.设置澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球
历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立行政机构
2、设立北庭都元帅府管理西域军政事务
2通过宣政院管辖西藏：
西藏正式成为中央政府直接管辖下的一个地方行政区域
（六）、教学反思