3.设计手抄报 教学设计 (5)
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3.设计手抄报 教学设计
1教学目标
1 了解手抄报的基本要素,感受不同手抄报的特点和作用。
2 学习简单的手抄报版面设计,提高学生处理信息资源和学以致用的能力。
3 培养学生热爱美术,热爱生活的美好情感。
2学情分析
本课属于“设计应用”领域,选择学生熟悉的手抄报为切入点,把手抄报的设计,制作,欣赏,评说等元素和能力的培养综合起来,激发学生探究设计艺术的兴趣,培养学生的审美情趣,创新精神和设计能力,以此形成艺术设计方面的美术素养。
手抄报事一种常见的宣工具,让学生了解手抄报的内容 ,结构,比例,编排方式,色彩搭配等,感受平面设计的形式和规律。
3重点难点
选择学生熟悉的手抄报为切入点,把手抄报的设计,制作,欣赏,评说等元素和能力的培养综合起来,激发学生探究设计艺术的兴趣,培养学生的审美情趣,创新精神和设计能力,以此形成艺术设计方面的美术素养。
我每次上这样的课时,都先拿出历年学生办的精美手抄报的样式给他们先养养眼,待他们惊叹之余,我就借机引入说:“其实办出象这样的好的手抄报一点都不难”!学生很好奇,也期待自己马上能够办出一样的优秀甚至比它好的小报来,这样学生兴趣调动起来了,然后我开始了这节课的讲授……
4教学过程
活动1【导入】教学过程
准备工作: 1、材料的准备: 俗话说,巧媳妇难为无米之炊。同样,办小报得要在之前有充分的准备,这包括:水彩笔、油画棒、彩色铅笔、金水笔(时尚的,颜色里带有洒金粉的,效果特别棒,孩子们喜欢),直尺(50CM左右)、黑水笔(中性的)。(展示准备用具图片) 2、办手抄报的第一要务就是组织稿件。手抄报的稿件一般是从报刊、杂志或书籍上得来的,也可以是由自己写的。对这些材料需要进行选择、加工、提炼从中选出最合适的。选用材料时,应注意: (1)、要贴近同学的学习和生活实际。要根据不同时期、不同形势来确定内容,既要有思想性,又要有知识性和趣味性。 (2)、要短小精悍。手抄报的篇幅小,不宜采用过长的文章。
教学过程: (完成学习活动一) 任务: 以小组合作共同完成一张报纸的设计制作,在合作中,鼓励孩子们要合理地分工,如有组织能力和有号召力的同学可以担任组织者,喜欢构成的同学做版面设计,某同学字写得好,可以写标题艺术字;某同学电脑使用得好,可以用电脑处理图片等…… 对于一些不爱参与活动的学生,教师可以随时找机会或借口让他给别人帮忙,不要让他把做事看成是负担,学生会越做越有信心,孩子才不会退缩在自卑自闲的角落里。 一、组织教学: 二、新授: 一、思考采访主题。 1、:按学生的采访主题先让学生说,在说的过程中可以有叙事、有议论、有幻想,甚至于有反对意见。 2、指导讨论内容: 做贴近他们生活的题目。如校园运动会、升旗、学雷锋日、植树、看一个科普展览等,也可以是校园中的话题,如压岁钱怎么花、如何注意交通安全、怎样合理安排学习时间、学习成绩优秀者的学习经验访谈等。 3、分组讨论,形成文字稿 4、探索报纸的版面设计。 二、版面设计与美化过程: 选择好材料之后,手抄报的又一工作就是编排版面。版面的编排是有很多讲究的,这里只简单地介绍版面变化的两个问题。 1、 体裁的变化。一个版面要有几种体裁,这样版面可以显得比较丰富。特别重要的是,要有文有图,图文并茂。一个版面上没有插图,黑压压的一片文字,就难单调。版面上如果能配合几幅插图,既可以增加版面的变化,还可以从图片视觉形象中得到美的享受。 2、 标题的变化。标题是版面的眼睛,最引人注目。因此注意标题的变化对于创造版面的美有特别重要的意义。标题的变化包括以下几个方面(与正文内容比较)。 ⑴颜色的变化。 ⑵字号、字体的变化。 ⑶位置的变化。 手抄报的美化与设计涉及的范围主要有:版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。 1、版面设计是出好手抄报的重要环节。 要设计好版面,须注意以下几点: (1)明确本期手抄报的主要内容是什么,选用有一定意义的报头(即报名)。一般报头应设计在最醒目的位置(通常在报的左上角处),报头起着开门见山的作用,必须紧密配合主题内容,形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。(如丝路花雨、苗苗园地等等) (2)报头一般由主题图形,报头文字和几何形体色块或花边而定,或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。 (3)报头设计还应注意:构图要稳定,画面结构要紧凑,报头在设计与表现手法上力求简炼,要反映手抄报的主题,起“一目了然”之效;其字要大,字体或行或楷或其他字体,或彩色或黑白; 2、根据版面需要把小报分为几大版块,每个版块要设计花边和大小。 花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边;重要文章用花边作外框;文章之间也可用花边分隔;有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。用个性花边能够起到让整个小报的版面活泼的效果,我们老师不妨可以帮助学生找找类似花边的图案资料。 3、插图与尾花 (展示插图图片) 插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计,好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大,易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的,多以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的文章都需要的,并非多多益善,应得“画龙点睛”之效。报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。线描画法与色块画法,通常是同时使用,可以是多色亦可单色。
三、制作手抄小报 1、合理分工,相互合作 每组成员分工,设计版面、组织文字、描绘标题艺术字等。 2、制作方法:先确定主题和内容,可根据整体构思勾画几个草图。合理安排报头、图片、插图。做到版面整而不乱、美观大方。 完成学习活动之二: 用绘画的方式记录下校内外发生的新闻,用简短的文字加以说明或表明自己的观点。 引导学生完成手绘任务 1、选题:描绘新闻时,要选择生动、典型的形象及场景,使新闻事件一目了然。如校园运动会、升旗、学雷锋日、植树、看一个科普展览等 2、起稿,绘制。 四、小结: 1、总结本课时取得的成果 2、利用课余时间继续完成,下节课展示 简述本节内容及制作情况,在本周内利用课余时间完成手抄报,下节课展示。 五、课后反思:
1教学目标
1 了解手抄报的基本要素,感受不同手抄报的特点和作用。
2 学习简单的手抄报版面设计,提高学生处理信息资源和学以致用的能力。
3 培养学生热爱美术,热爱生活的美好情感。
2学情分析
本课属于“设计应用”领域,选择学生熟悉的手抄报为切入点,把手抄报的设计,制作,欣赏,评说等元素和能力的培养综合起来,激发学生探究设计艺术的兴趣,培养学生的审美情趣,创新精神和设计能力,以此形成艺术设计方面的美术素养。
手抄报事一种常见的宣工具,让学生了解手抄报的内容 ,结构,比例,编排方式,色彩搭配等,感受平面设计的形式和规律。
3重点难点
选择学生熟悉的手抄报为切入点,把手抄报的设计,制作,欣赏,评说等元素和能力的培养综合起来,激发学生探究设计艺术的兴趣,培养学生的审美情趣,创新精神和设计能力,以此形成艺术设计方面的美术素养。
我每次上这样的课时,都先拿出历年学生办的精美手抄报的样式给他们先养养眼,待他们惊叹之余,我就借机引入说:“其实办出象这样的好的手抄报一点都不难”!学生很好奇,也期待自己马上能够办出一样的优秀甚至比它好的小报来,这样学生兴趣调动起来了,然后我开始了这节课的讲授……
4教学过程
活动1【导入】教学过程
准备工作: 1、材料的准备: 俗话说,巧媳妇难为无米之炊。同样,办小报得要在之前有充分的准备,这包括:水彩笔、油画棒、彩色铅笔、金水笔(时尚的,颜色里带有洒金粉的,效果特别棒,孩子们喜欢),直尺(50CM左右)、黑水笔(中性的)。(展示准备用具图片) 2、办手抄报的第一要务就是组织稿件。手抄报的稿件一般是从报刊、杂志或书籍上得来的,也可以是由自己写的。对这些材料需要进行选择、加工、提炼从中选出最合适的。选用材料时,应注意: (1)、要贴近同学的学习和生活实际。要根据不同时期、不同形势来确定内容,既要有思想性,又要有知识性和趣味性。 (2)、要短小精悍。手抄报的篇幅小,不宜采用过长的文章。
教学过程: (完成学习活动一) 任务: 以小组合作共同完成一张报纸的设计制作,在合作中,鼓励孩子们要合理地分工,如有组织能力和有号召力的同学可以担任组织者,喜欢构成的同学做版面设计,某同学字写得好,可以写标题艺术字;某同学电脑使用得好,可以用电脑处理图片等…… 对于一些不爱参与活动的学生,教师可以随时找机会或借口让他给别人帮忙,不要让他把做事看成是负担,学生会越做越有信心,孩子才不会退缩在自卑自闲的角落里。 一、组织教学: 二、新授: 一、思考采访主题。 1、:按学生的采访主题先让学生说,在说的过程中可以有叙事、有议论、有幻想,甚至于有反对意见。 2、指导讨论内容: 做贴近他们生活的题目。如校园运动会、升旗、学雷锋日、植树、看一个科普展览等,也可以是校园中的话题,如压岁钱怎么花、如何注意交通安全、怎样合理安排学习时间、学习成绩优秀者的学习经验访谈等。 3、分组讨论,形成文字稿 4、探索报纸的版面设计。 二、版面设计与美化过程: 选择好材料之后,手抄报的又一工作就是编排版面。版面的编排是有很多讲究的,这里只简单地介绍版面变化的两个问题。 1、 体裁的变化。一个版面要有几种体裁,这样版面可以显得比较丰富。特别重要的是,要有文有图,图文并茂。一个版面上没有插图,黑压压的一片文字,就难单调。版面上如果能配合几幅插图,既可以增加版面的变化,还可以从图片视觉形象中得到美的享受。 2、 标题的变化。标题是版面的眼睛,最引人注目。因此注意标题的变化对于创造版面的美有特别重要的意义。标题的变化包括以下几个方面(与正文内容比较)。 ⑴颜色的变化。 ⑵字号、字体的变化。 ⑶位置的变化。 手抄报的美化与设计涉及的范围主要有:版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。 1、版面设计是出好手抄报的重要环节。 要设计好版面,须注意以下几点: (1)明确本期手抄报的主要内容是什么,选用有一定意义的报头(即报名)。一般报头应设计在最醒目的位置(通常在报的左上角处),报头起着开门见山的作用,必须紧密配合主题内容,形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。(如丝路花雨、苗苗园地等等) (2)报头一般由主题图形,报头文字和几何形体色块或花边而定,或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。 (3)报头设计还应注意:构图要稳定,画面结构要紧凑,报头在设计与表现手法上力求简炼,要反映手抄报的主题,起“一目了然”之效;其字要大,字体或行或楷或其他字体,或彩色或黑白; 2、根据版面需要把小报分为几大版块,每个版块要设计花边和大小。 花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边;重要文章用花边作外框;文章之间也可用花边分隔;有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。用个性花边能够起到让整个小报的版面活泼的效果,我们老师不妨可以帮助学生找找类似花边的图案资料。 3、插图与尾花 (展示插图图片) 插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计,好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大,易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的,多以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的文章都需要的,并非多多益善,应得“画龙点睛”之效。报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。线描画法与色块画法,通常是同时使用,可以是多色亦可单色。
三、制作手抄小报 1、合理分工,相互合作 每组成员分工,设计版面、组织文字、描绘标题艺术字等。 2、制作方法:先确定主题和内容,可根据整体构思勾画几个草图。合理安排报头、图片、插图。做到版面整而不乱、美观大方。 完成学习活动之二: 用绘画的方式记录下校内外发生的新闻,用简短的文字加以说明或表明自己的观点。 引导学生完成手绘任务 1、选题:描绘新闻时,要选择生动、典型的形象及场景,使新闻事件一目了然。如校园运动会、升旗、学雷锋日、植树、看一个科普展览等 2、起稿,绘制。 四、小结: 1、总结本课时取得的成果 2、利用课余时间继续完成,下节课展示 简述本节内容及制作情况,在本周内利用课余时间完成手抄报,下节课展示。 五、课后反思: