3.设计手抄报 教学设计 (2)

3.设计手抄报 教学设计
1教学目标
1、了解并掌握两种以上版面布局格式,掌握版面设计的基本步骤;
2、能够把学到的版式设计规律和知识融会贯通,应用到其他类似的设计中;
3、通过本科的学习了解社会,了解生活,理解版面编辑和设计的重点步骤。
2学情分析
手抄报是一种可传阅、可观赏也可张贴的报纸形式。常见的手抄报按主题和内容有环保手抄报、交通手抄报、春节手抄报等等;按语言分有英语手抄报、中文手抄报等等。它不仅是一种宣传手段,也是学校展开第二课堂的好形式。学生对手抄报并不陌生。手抄报不仅要求要有好的文字稿件,其版面编排设计也直接影响它的宣传和展示效果。
本课是一节“设计.应用”学习领域的课,教学目的是让学生了解手抄报,并尝试用语言文字与图画相结合的形式设计出美观实用的手抄报,从而掌握手抄报的设计方法和规律。教师教学时要充分利用学生现有的手抄报知识,尽量采用直观的教学形式,引导学生欣赏、感受和设计制作手抄报,从而唤起学生设计手抄报的兴趣,并引导其初步学会如何运用美的规律进行图文混排,设计出美观实用的手抄报。
3重点难点
重点:学习版报设计知识,能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。
难点:通过版面设计教学,培养学生的创美能力和动手描绘与制作的能力。
4教学过程
活动1【导入】谈话导入
班级后面的这期黑板报是哪几个同学出的?这期的黑板报你们觉得哪几个地方比较满意?能说一下吗?(让学生说出自己的满意之处)。这节课我们就来学习如何把手抄报设计的更为精致、美观这个问题。板书课题:设计手抄报。
活动2【讲授】讨论版面组成
现在来看一下老师设计的一张版报的版面,它有哪几个部分组成?(出示设计的版面)请学生讨论、交流,教师指导。得出版报的版面由:刊头、插图、标题、花边、文字五部分组成。手抄报报设计板书:刊头插图标题花边文字刊头是一张版报的主题,它有刊头图案和刊名组成,像这张版报的刊名就是“老师辛苦了”,而且刊名的文字在整个版面中是最大的,其次是标题的文字,实际内容的文字最小,在版面设计中实际的文字用横线表示,这一点我们在设计时需要注意。刊头既然是版报的主题,那一般我们可以把它放在哪些地方呢?(请学生讨论回答)。可放在左上、右上、中心、中上等。出示刊头在不同位置的版报设计。但刊头无论放在哪里都要做到一点——突出、明显。而且配上去的插图也都要为这个主题服务。说了这么多,想自己动手设计一下吗?
活动3【活动】设计要求
看大家都有点迫不及待了,但在动手设计之前,老师想请大家帮老师一个忙,不知大家愿不愿意?(愿意!)由于这几天老师忙于准备给大家上课,自己学校学生设计的一些版报作业还没有改出,今天趁这个机会,麻烦大家帮忙改一下,指出他们的成功之笔,找找他们的不足之处,然后在后面写上一句或两句评语,可以自己小组讨论?(发下学生作业,请他们评改,教师巡视指导。)改好后,请个别学生谈谈
活动4【练习】创意设计，作业练习
选择自己喜欢的内容和主题,设计一张有创意的小板报。可以独立思考,也可以和同学合作完成。老师提出要求:写出设计要求,即创意。
活动5【活动】作业欣赏，开拓思维。
学生作品展评,评出优秀作品并进行课堂小结。收藏和保存学生优秀作品。
活动6【作业】提出主题，拓展延伸
课后,在老师或者家长的指导下,制作一张电子小板报,或其他形式的板报,举行一次小报交流展。