6.身边的风景 教学设计 (3)

6.身边的风景 教学设计
1教学目标
教学目的1、掌握基本的写生方法,形成正确的写生习惯;学习表现景物的构图规律和用线方法。2、进一步加深对线条美的理解,提高发现美的能力。3、体会生活中处处有艺术。
2学情分析
小学高年级阶段的学生,随着年龄和经验的增长,身心都得到了很大的发展,思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展,心理活动的随意性和自觉性也在增强,他们力求表现更真实、更深刻,表现能力有所加强。能运用一些造型方式,表现自己的所观察到的对象,有的学生对材料进一步的拓展,寻求技法和表现方法的创新,也有的学生眼高手低,对表现缺乏信心。
3重点难点
1. 掌握基本的写生方法,形成正确的写生习惯,学习表现景物的构图规律和用线方法。2. 进一步加深对线条美的理解,提高发现美、创造美的能力。3. 体会生活中处处有艺术。
4教学过程
活动1【导入】一．　师生以谈话形式进入主题
1. 师:你们去过哪些地方?你觉得这个地方什么给你印象最深?2. 学生描述身边的风景。
板书课题
活动2【讲授】二．　看书中图片，这些景物时怎么表现出来的？
通过写生的方法把身边的景物描绘出来。
活动3【讲授】三．　教师讲解写生的构图规律和用线方法 1.取景构图是写生的一个重要方法,把自己选取的理想的景物用取景框取下来。2.怎样运用不同的线条来表现景物的美也是一个重要的问题。留心观察,细心体味是发现美的一个重要环节。3.写生作品在忠实于大自然的同时,又要在作品中渗入作者的感情,将感兴趣的景色表现出来就可以了,不必面面俱到。4.画面要有取舍,在作品中要有亮点,把亮点刻画出来,做到详略分明。
活动4【导入】四．　学生写生
1. 讨论写生步骤,选取要表现的风景,确定画面主体景物,安排好构图。2. 先用简单的线条勾出整体轮廓,可以反复修改。3. 细节刻画,注意线条的疏密繁简。4. 黑笔勾线。
活动5【练习】五．　教师辅导
巡视指导刻画细节
活动6【导入】六．　评价
选取主次分明、构图恰当、细节刻画精致的作品讲评展示。
活动7【导入】七.作业
利用课余时间自由创作一幅身边的风景绘画作品。