8.实用又美观的盘子 教学设计 (5)
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文档简介
8.实用又美观的盘子
1教学目标
1、通过欣赏观察不同形状和图案的盘子,了解适合纹样的艺术特点,并能设计和绘制合适美观的纹样装饰盘子。
2、通过在盘子上进行适合纹样的设计和绘制,提高学生创造力和想象力。 3、感受盘画设计绘制的乐趣。
2学情分析
五年级学生,大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣,有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱,线条的运用能力较差,有待进一步地提高。
3重点难点
重点:知道什么是适合纹样,以及如何设计适合纹样。
难点:能够在各种形状的盘子上进行适合纹样的设计和绘制。
4教学过程
4.1 一课时
4.1.1教学活动
活动1【导入】《实用又美观的盘子》
一、谈话导入(2分钟)
师:上一节课我们学习了《电话巧设计》,同学们设计制作了很多有趣的电话,那通过这节课,你还学到了什么?积极回答的同学,会有水果吃哦!
生:发现和利用生活中的废旧物品,充分利用,能制作出更多有趣的东西来......
师:奖励这个同学一个大苹果....
(盘子里的水果不一会发完了)
师:同学们,今天我们是用什么来盛放这些水果的?
生:盘子!
师:同学们生活中你们都用盘子来做什么?
生:盛放食物的......
师:盘子是生活中常见的器皿,除了实用功能,还可以摆在案头或挂在墙上作装饰。那我们 今天就来学习《实用又美观的盘子》(揭示课题《实用又美观的盘子》)
活动2【讲授】《实用又美观的盘子》
二、讲授新课(14分钟)
师:其实盘子的用途和种类海多着呢!老师现在就带着大家一去参观一下盘子铺!
1、参观“盘子铺”(6分钟)
师:首先出现在店门口的是挂盘(课件播放挂盘)。它们主要是挂在墙壁上,装饰家居的作
用。
师:接下来我们看到的是摆盘(课件播放课件摆盘)。它们的纹样也一样很漂亮,摆盘主要
是摆放在案头进行装饰的。
师:那这两个摆盘又有什么功能呢?(课件播放)
学生讨论......
总结:盘子上的纹样和上海世博会有关,除了有装饰作用还可以纪念重大事件(同时补充一些上海世博会的相关知识)。
师:我们接着往里看。现在我们来到了艺术盘区(课件播放现代艺术盘)。
学生讨论....
师:工艺美术家经过探索创新,将一些艺术元素融入到盘子的制作中,创作出了非常精美有
趣的盘子。
师:那同学们知道古代人用的盘子是什么样的?我们接着往里看(课件播放古代不同年代的盘子)
学生讨论欣赏(青铜盘、漆盘、陶盘、瓷盘等)
师:现在我们看到的这些盘子,都是有浓厚中国文化元素的盘子(播放课件)。
学生欣赏讨论(山水、人物、花鸟、神兽等)
师:除了传统盘子,店里还有卡通盘子!(课件播放卡通盘)
学生欣赏讨论......
师:这些盘子都在有着美丽的纹饰,装饰盘子时通常采用适合纹样,及实用又美观(板书适合纹样)。
适合纹样:适合纹样指适合于一定的外轮廓形状(如正方形、圆形、三角形、自然形等)的装饰纹样。设计适合纹样时,要根据器物的外轮廓将图形的素材进行加工、变化和组织、使之与外轮廓相适应。
师:那适合纹样又有什么特点呢?我们先来进行一个小游戏把!
活动3【活动】《实用又美观的盘子》
2、“分类比较”
师:根据图案的排列规律,你能将这四个盘子分为两类吗?(多媒体显示四个盘子)
生:上面两个为一类,图案是对称的。下面两个为一类,图案不对称。
教师总结:以中心轴对称的纹样重心稳定,整齐饱满装饰性强。(板书对称式)
图案的设计是为了配合盘子形状,表现出来夸张手法。(板书均衡时)
师:设计盘子的花纹时,我们要依据盘子的形状来适当改变画面构图,当然,我们也可以把
对称和均衡进行综合运用。
3、“拼贴盘画”(4分钟)
师:同学们对适合纹样的特点和分类已经有所了解,现在我们要以小组为单位进行一个“拼
贴适合纹样”的游戏。根据手中纸盘的形状和图案,采用均衡或对称的手法完成一个拼
贴盘画。(学生分小组进行探索,教师及时给与辅导)
以小组为单位进行拼贴盘画展示,比一比哪个小组完成的既快又好。没组选出一名同学,对本组的拼贴盘画,做简单介绍。
4、播放《盘画的绘制过程和方法》(3分钟)
师:欣赏了这么多精美的盘子,现在我们来看一段视频了解盘画的绘制过程和方法!(多媒体播放微课)
活动4【练习】《实用又美观的盘子》
三、学生创作(20分钟)
师:盘子铺逛完了,里面的盘子漂亮吗?那接下来就到了大家创作的时候了!
制作要求:
根据盘子的轮廓形状设计绘制适合纹样(对称、均衡)。 对称式要先找出对称中心轴,均衡式要对纹样进行合适的调整、变化。 注意画面布局及色彩的搭配。
活动5【测试】《实用又美观的盘子》
四、“挂盘艺术展”(3分钟)
师:一个个精美的挂盘完成了,你喜欢哪一个?那这件作品的作者是谁?给大家讲讲你的设
计意图。
以学生互评、自评为主,教师做简单评价。
1教学目标
1、通过欣赏观察不同形状和图案的盘子,了解适合纹样的艺术特点,并能设计和绘制合适美观的纹样装饰盘子。
2、通过在盘子上进行适合纹样的设计和绘制,提高学生创造力和想象力。 3、感受盘画设计绘制的乐趣。
2学情分析
五年级学生,大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣,有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱,线条的运用能力较差,有待进一步地提高。
3重点难点
重点:知道什么是适合纹样,以及如何设计适合纹样。
难点:能够在各种形状的盘子上进行适合纹样的设计和绘制。
4教学过程
4.1 一课时
4.1.1教学活动
活动1【导入】《实用又美观的盘子》
一、谈话导入(2分钟)
师:上一节课我们学习了《电话巧设计》,同学们设计制作了很多有趣的电话,那通过这节课,你还学到了什么?积极回答的同学,会有水果吃哦!
生:发现和利用生活中的废旧物品,充分利用,能制作出更多有趣的东西来......
师:奖励这个同学一个大苹果....
(盘子里的水果不一会发完了)
师:同学们,今天我们是用什么来盛放这些水果的?
生:盘子!
师:同学们生活中你们都用盘子来做什么?
生:盛放食物的......
师:盘子是生活中常见的器皿,除了实用功能,还可以摆在案头或挂在墙上作装饰。那我们 今天就来学习《实用又美观的盘子》(揭示课题《实用又美观的盘子》)
活动2【讲授】《实用又美观的盘子》
二、讲授新课(14分钟)
师:其实盘子的用途和种类海多着呢!老师现在就带着大家一去参观一下盘子铺!
1、参观“盘子铺”(6分钟)
师:首先出现在店门口的是挂盘(课件播放挂盘)。它们主要是挂在墙壁上,装饰家居的作
用。
师:接下来我们看到的是摆盘(课件播放课件摆盘)。它们的纹样也一样很漂亮,摆盘主要
是摆放在案头进行装饰的。
师:那这两个摆盘又有什么功能呢?(课件播放)
学生讨论......
总结:盘子上的纹样和上海世博会有关,除了有装饰作用还可以纪念重大事件(同时补充一些上海世博会的相关知识)。
师:我们接着往里看。现在我们来到了艺术盘区(课件播放现代艺术盘)。
学生讨论....
师:工艺美术家经过探索创新,将一些艺术元素融入到盘子的制作中,创作出了非常精美有
趣的盘子。
师:那同学们知道古代人用的盘子是什么样的?我们接着往里看(课件播放古代不同年代的盘子)
学生讨论欣赏(青铜盘、漆盘、陶盘、瓷盘等)
师:现在我们看到的这些盘子,都是有浓厚中国文化元素的盘子(播放课件)。
学生欣赏讨论(山水、人物、花鸟、神兽等)
师:除了传统盘子,店里还有卡通盘子!(课件播放卡通盘)
学生欣赏讨论......
师:这些盘子都在有着美丽的纹饰,装饰盘子时通常采用适合纹样,及实用又美观(板书适合纹样)。
适合纹样:适合纹样指适合于一定的外轮廓形状(如正方形、圆形、三角形、自然形等)的装饰纹样。设计适合纹样时,要根据器物的外轮廓将图形的素材进行加工、变化和组织、使之与外轮廓相适应。
师:那适合纹样又有什么特点呢?我们先来进行一个小游戏把!
活动3【活动】《实用又美观的盘子》
2、“分类比较”
师:根据图案的排列规律,你能将这四个盘子分为两类吗?(多媒体显示四个盘子)
生:上面两个为一类,图案是对称的。下面两个为一类,图案不对称。
教师总结:以中心轴对称的纹样重心稳定,整齐饱满装饰性强。(板书对称式)
图案的设计是为了配合盘子形状,表现出来夸张手法。(板书均衡时)
师:设计盘子的花纹时,我们要依据盘子的形状来适当改变画面构图,当然,我们也可以把
对称和均衡进行综合运用。
3、“拼贴盘画”(4分钟)
师:同学们对适合纹样的特点和分类已经有所了解,现在我们要以小组为单位进行一个“拼
贴适合纹样”的游戏。根据手中纸盘的形状和图案,采用均衡或对称的手法完成一个拼
贴盘画。(学生分小组进行探索,教师及时给与辅导)
以小组为单位进行拼贴盘画展示,比一比哪个小组完成的既快又好。没组选出一名同学,对本组的拼贴盘画,做简单介绍。
4、播放《盘画的绘制过程和方法》(3分钟)
师:欣赏了这么多精美的盘子,现在我们来看一段视频了解盘画的绘制过程和方法!(多媒体播放微课)
活动4【练习】《实用又美观的盘子》
三、学生创作(20分钟)
师:盘子铺逛完了,里面的盘子漂亮吗?那接下来就到了大家创作的时候了!
制作要求:
根据盘子的轮廓形状设计绘制适合纹样(对称、均衡)。 对称式要先找出对称中心轴,均衡式要对纹样进行合适的调整、变化。 注意画面布局及色彩的搭配。
活动5【测试】《实用又美观的盘子》
四、“挂盘艺术展”(3分钟)
师:一个个精美的挂盘完成了,你喜欢哪一个?那这件作品的作者是谁?给大家讲讲你的设
计意图。
以学生互评、自评为主,教师做简单评价。