8.实用又美观的盘子 教学设计 (1)

8.实用又美观的盘子
1教学目标
知识与能力目标:了解什么是适合纹样,以及如何设计适合纹样。
过程与方法目标:能够在各种形状的盘子上进行适合纹样的设计和绘制。
情感态度与价值观目标:在创作实践中,培养设计意识,感受艺术美感。
2学情分析
五年级的学生通过小学阶段的学习,有了一定的美术基础。有了一定的动手能力。在本节课既能学到如何绘制漂亮又美观的盘子,又会灵活运用到生活当中去。在课前准备期间,学生们非常积极,对本节课的学习非常期待。
3重点难点
重点:知道什么是适合纹样,以及如何设计适合纹样。
难点:依据盘子的外形,设计出与之相适应的纹样
4教学过程
活动1【导入】谈话导入，提示课题
上课之初,先问学生:平时在餐桌上,我们最常用的餐具是什么?随后让学生积极回答:有碗、盘子、筷子、勺子……与学生交流,我们平时在餐桌上所用的盘子,除了当餐具,还有其他作用吗?通过交流让学生了解到盘子不仅有实用功能,还有装饰作用。
活动2【讲授】探究新知，学习适合纹样
1、欣赏一组漂亮盘子的图片,让学生谈感受。
2、观察圆盘、方盘中的图案与盘子的形状有什么样的关系,引导学生交流发现。
3、教师适时小结什么是适合纹样。适合纹样是指适合于一定的外轮廓形状(如正方形,圆形,三角形,自然形等)的装饰纹样。
4、说一说:用图案来装饰这个圆盘,你会怎样设计?要求设计成适合纹样。
5、教师展示课前所做的范画并小结,讲解设计适合纹样时要对图案进行变化、加工、组合。
6、引导观察适合纹样的盘子,根据图案的特点,把盘子分类。
7、让学生在观察交流中了解什么是对称式、均衡式。
活动3【活动】讨论交流，自主创作
1、出示一组学生作品让学生观察,并说说你喜欢哪一个,为什么?
2、小组讨论,全班交流:如果让你来装饰一个盘子,你会怎样设计?
3、出示作业要求,学生自主创作。
活动4【练习】作业展示，交流评价
1、以小组为单位,选取部分优秀作品,粘贴在老师准备的展板上。
2、展示全班优秀作品,学生交流评价。
3、评选优秀创作小组。