第13课 宋元时期的科技与中外交通 教案

第13课 宋元时期的科技与中外交通
一、教学分析：
1.教材分析：本课则主要讲述了宋元时期科技的发明与中外交通的发展,内容包括三个部分,第一部分“活字印刷术的发明”,介绍了毕昇发明活字印刷术、元代科学家王祯发明转轮排字法的内容；第二部分是“指南针、火药的应用”,讲述了我国古代发明司南、指南针以及指南针应用于航海上的情况；第三部分是“发达的中外交通”,介绍了宋元时期陆上丝绸之路和海上丝绸之路的发展概况。
2.学情分析：本地区的学生学习习惯相对较差，整体认知能力偏弱，且个体差异很大。但学生学历历史知识积极性较强，热情度较高，可塑性较强。提高历史教学的趣味性，通过多种互动的方式提高学生课堂参与度，采用分层次教学的方式因材施教，发挥集体的智慧，突出重点，突破难点。
3.核心素养：
时空观念
掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况和影响；了解宋元时期对外交往的基本史实。
史料实证
通过读图,了解毕昇其人,通过泥活字版了解活字印刷术；通过司南和水罗盘(模型)的探究,掌握指南针的发明和在航海业的运用；通过元代火铳,了解火药在军事上的使用。
历史解释
活字印刷术的发明；掌握海上丝绸之路的路线。
家国情怀
通过学习宋元时期的科技,激发学生的爱国主义情感和民族自豪感；今天的“一带一路”是中国进一步对外开发的主要举措,对比古代中国的“一带一路”,激发学生对中华民族自古就有对外友好交往的辉煌成就的自豪感。
二、教学过程：
【教师导语】[展示图片]
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《博物馆馆藏》毕昇活字版复原模型
[教师提问]它反映的是我国古代哪项科学成就?这项成就是如何发展的?除此之外,我国还有哪些科技成就?
【学习目标】
1.掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况和影响；了解宋元时期对外交往的基本史实。
2.通过观察插图、进行想象和分析的方法，探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程。了解古代陆上和海上丝绸之路的基本情况，结合现今“一路一带”进行对比探讨。
3.通过学习宋元时期的科技，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。今天的“一带一路”是中国进一步对外开发的主要举措，对比古代中国的“一带一路”，使学生对中华民族自古就有对外友好交往的辉煌成就怀有自豪感。
学习重点：四大发明。
学习难点：宋元时期科技先进的原因及特征。
（一）　活字印刷术的发明(展示)
[展示图片]
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《金刚经》
[教师讲述]《金刚经》是我国古代有确切纪年的雕版印刷品。我国在隋唐时期发明了雕版印刷术,促进了文化的发展,但费工费时,只能印制一种书籍。
[提出问题]那么,人们是如何解决雕版印刷术的弊端的呢?
[展示图片]
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毕昇像
[提出问题]发明活字印刷术的是谁?
毕昇。
[提出问题]活字印刷的方法是怎样的?
[教师总结]方法:用胶泥刻字,然后用火烧制,使字模变硬。制版时,在一块四周有框的铁板上撒上松脂、石蜡和纸灰等,将烧制好的字模在铁板上排成版,用火将铁板中的松脂熔化,将字版压平,这样就可以印书了。印完之后,再将松脂熔化,泥子拆开,然后又可以再次排版。
[展示图片]
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　　　泥活字版　　　　　《梦溪笔谈》中对毕昇
　　　　　　　　　　　　　　　发明活字版的记载
[展示图片]
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转轮排字法(模型)
[提出问题]活字印刷术是如何传播的?
13世纪时,活字印刷术传入朝鲜,之后传到日本及东南亚地区,又经丝绸之路传到波斯,后来经过蒙古人的西征等途径传入欧洲。
（二）　指南针、火药的应用(展示)
[展示图片]
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汉代司南(模型)
[教师讲述]汉代时人们利用天然磁铁做成指南工具,称为“司南”。
[教师解释]指南针是根据磁铁具有磁极,每一个磁铁都有N极和S极,两种磁极是成对存在的,人们根据磁铁具有磁极和它的指向性特点,发明了指南针。
[提出问题]指南针发明以后,是如何应用的?
人们用人造磁铁制成指南的工具,后制成罗盘。北宋末年,人们开始将指南针运用于航海。
[提出问题]指南针是如何传播的?有什么影响?
阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家,后来又传到欧洲。
大大促进了世界航海技术的发展。
[活动探究1]展示表格,分小组合作完成火药的相关内容。
发明时期
应用
传播
影响
答案:
发明时期
唐朝
应用
火药开始运用到军事领域
传播
14世纪初经阿拉伯人传到了欧洲
影响
对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响,推动了欧洲社会的变革
[展示图片]
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[教师提问]火药是如何传播的?
中国的火药和烟火在13世纪传入阿拉伯地区,14世纪初,又经阿拉伯人传到了欧洲。中国发明的火药和火器传入欧洲后,对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响,推动了欧洲社会的变革。
（三）　发达的中外交通(展示)
[活动探究2]分组讨论宋代交通发达的原因。
航海技术的进步。
南方的海上贸易频繁。
海路交通发达。
[教师补充]主要原因有:航海技术的进步;南方的海上贸易频繁;海路交通发达。
[活动探究3]学生分组讨论宋元时代海外交通的路线。
[展示图片]
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元朝交通路线图
元代的陆路向西通往波斯、阿拉伯及俄罗斯等欧洲国家,使东西方的使臣、商人往来非常方便。
海路可通往日本、高丽、东南亚、印度、阿拉伯等国家和地区,远至波斯湾及东非海岸。元朝时,海上丝绸之路进入到鼎盛时期。
[教师强调]元朝时,海上丝绸之路进入到鼎盛时期。
三、本课小结
宋元时期政治的发展、经济的繁荣、各民族之间经济文化的交流、继承隋唐时期文化和吸收外来文化等等，都是宋元时期文化灿烂辉煌的原因。通过综合题目的设计培养学生归纳问题、概括问题的能力，以及学会运用历史知识解决现实问题的能力。
四、板书设计
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